【題目】我會(huì)出題.

(1)( )和( )的最大公約數(shù)是1,它們的最小公倍數(shù)是( )。

(2)五一期間,百貨商場(chǎng)舉行八五折的促銷活動(dòng),王麗買了一件上衣花了( )元錢,這件上衣的原價(jià)是( )。

(3)平均數(shù),( )和( )是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量。

(4)分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)是(),最小假分?jǐn)?shù)是(),最小帶分?jǐn)?shù)是(

(5)將分?jǐn)?shù)(的分子加上15,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分母應(yīng)該加上( )

(6)小明做( )道數(shù)學(xué)題,已完成了( )道,還需完成全部題目的( )

(7)A與B的相等(A、B不為0),那么A與B的關(guān)系是( 。

(8)今年國(guó)慶七日長(zhǎng)假,你想?yún)⒓?/span>千島湖雙日游,哪兩天去呢,你共有( )種不同的選擇?

(9)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)(  。┑姆肿臃帜笡](méi)有公因數(shù)。

(10)把( 米長(zhǎng)的鐵絲平均分成( )份,每段長(zhǎng)是總長(zhǎng)的,每段長(zhǎng)

【答案】

【解析】

試題分析:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖形各用一根鐵絲圍成,根據(jù)圖上數(shù)據(jù),算一算。(單位:厘米)

(1)用鐵絲 ______ 厘米;

(2)用鐵絲 ______ 厘米;

(3)用鐵絲 ______ 厘米;

圍第 ______ 個(gè)圖形用的鐵絲最長(zhǎng)。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】哥哥現(xiàn)在的年齡是弟弟當(dāng)年年齡的3倍,哥哥當(dāng)年的年齡與弟弟現(xiàn)在的年齡相同,哥哥與弟弟現(xiàn)在的年齡和為30歲,問(wèn)哥哥、弟弟現(xiàn)在多少歲?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一根彎曲的鐵絲如下圖1.按下面的虛線剪切,把鐵絲分成幾段.

(1)在括號(hào)里填寫適當(dāng)?shù)臄?shù).

圖1 (4)段        

(2)剪切5次,把鐵絲分成幾段?剪切10次呢?

(3)猜想:按照上面的方法剪切多少次時(shí),鐵絲分成70段?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是華江果品店上星期5天賣出蘋果和橘子的數(shù)量。

(1)哪兩天賣出的蘋果同樣多?哪一天賣出的蘋果和橘子同樣多?

(2)平均每天賣出蘋果和橘子各多少箱?

(3)你還能提出什么問(wèn)題?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,有一個(gè)邊長(zhǎng)為1米的大等邊三角形,將它分割成許多邊長(zhǎng)為2厘米的小等邊三角形.請(qǐng)問(wèn):

(1)邊長(zhǎng)為2厘米的小等邊三角形共有多少個(gè)?

(2)圖中所有長(zhǎng)度為2厘米的線段的總長(zhǎng)度是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】填上“<”“>”“=”。

0.3米

1.7厘米 1.5厘米

0.9元 0.96元

0.48元 4元8角

6.00元 6元

3.06元 3.60元

7.09米 7.03米

4.59元 4元5角9分

3.5+1.2 7.8﹣2.9。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】東方小學(xué)學(xué)校食堂請(qǐng)三、四年級(jí)的全體同學(xué)評(píng)選最受歡迎的菜肴,情況如圖所示.

(1)喜歡吃什么的人數(shù)最多,喜歡吃什么的人數(shù)最少,相差多少?

(2)平均每個(gè)年級(jí)有多少人?

(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并解答。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一個(gè)底面長(zhǎng)30分米,寬10分米,高12分米的長(zhǎng)方體水池,存有四分之三池水,請(qǐng)問(wèn):

(1)將一個(gè)高11分米,體積330立方分米的圓柱放入池中,水面的高度變?yōu)槎嗌俜置祝?/span>

(2)如果再放一個(gè)同樣的圓柱,水面高度又變成了多少分米?

(3)如果再放一個(gè)同樣的圓柱,水面高度又變成了多少分米?

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同步練習(xí)冊(cè)答案