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科目： 來源：czwl 題型：

下列物體中，質(zhì)量最接近2×105mg的物體可能是（　�。�
A．一頭大象B．一個(gè)蘋果C．一只雞蛋D．一只螞蟻

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科目： 來源：czwl 題型：

下面幾個(gè)物理量中可以用來鑒別物質(zhì)的種類的是（　　）；用了多年的鉛球，其表面磨損了一些，未發(fā)生變化的是鉛球的（　�。�
A．質(zhì)量B．密度C．體積D．溫度

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科目： 來源：czwl 題型：

往量筒里倒入100厘米3的水，然后把一鐵塊用線吊著，放入量筒里，當(dāng)鐵塊浸沒在水中后，量筒里的水位升高到150厘米3，則鐵塊受到的浮力是（取=10牛/千克）（　�。�
A．1.5牛頓B．0.5牛頓C．2.5牛頓D．1.0牛頓

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科目： 來源：czwl 題型：

質(zhì)量為100克的物體浸入盛滿水的容器中，溢出60克的水，則此物體將（　�。�
A．浮在水面B．懸浮在水中C．沉到容器底D．無法判斷

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科目： 來源：czwl 題型：

把一個(gè)重0.4N，體積為60cm3的物塊輕放入盛滿水的燒杯中，當(dāng)物塊靜止時(shí)，下列說法中正確的是（　�。�
A．物塊漂浮，浮力為0.6N，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變大
B．物體懸浮，浮力為0.4N，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變
C．物塊漂浮，浮力為0.4N，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變
D．物塊沉在水底，浮力為0.6N，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變大

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科目： 來源：czwl 題型：

小明是一個(gè)發(fā)育正常的初三學(xué)生，下列關(guān)于他的一些物理量與實(shí)際不相符合的是（　　）
A．他的體重約為500N
B．他的身體密度約為1g/cm3
C．他的大拇指指甲受到的大氣壓力約10N
D．他雙腳站立在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約是1.5×105Pa

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科目： 來源：czwl 題型：

星期天小明在幫助媽媽做飯時(shí)，觀察到這樣的一些現(xiàn)象，并結(jié)合自己所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行了相關(guān)的解釋，其中不正確的是（　　）
A．煮熟后的餃子浮在水面上時(shí)，餃子受到的浮力等于重力
B．媽媽手上使用的鏟子手柄是木質(zhì)的，這是應(yīng)用木頭密度小的特性
C．滴入湯碗里的醬油會(huì)往下沉，這是醬油的密度比水大的緣故
D．大米飯的香味能夠飄滿整個(gè)屋子，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目： 來源：czwl 題型：

小亮和同學(xué)們一起討論關(guān)于彈力的問題，同學(xué)們提出了下面幾種看法，其中正確的是（　　）
A．同一個(gè)物體受到的彈力越大，它的形變就越大
B．兩個(gè)物體不接觸也可能有彈力
C．平時(shí)我們所說的壓力、拉力、支持力都屬于彈力
D．先有形變，然后才有彈力

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科目： 來源：czwl 題型：

某人家電能表上標(biāo)有“220V  10A”字樣，他家里有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)洗衣機(jī)、兩盞電燈、一空調(diào)，它們并聯(lián)在電路中的，正常工作時(shí)功率分別為200W、140W、60W、2000W，若干路中電流不能超過1.5A，那么在使用時(shí)（　　）
A．能同時(shí)使用這五個(gè)用電器
B．能同時(shí)使用任意四個(gè)用電器
C．能同時(shí)使用任意兩個(gè)用電器
D．無論如何都不能使用空調(diào)

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科目： 來源：czwl 題型：

關(guān)于電磁波，下列說法正確的是（　�。�
A．真空中的電磁波傳播速度比光速小
B．加熱食物的微波爐，它的電磁波不能傳遞能量，主要作用是傳遞信息
C．醫(yī)院B超發(fā)出的超聲波是電磁波
D．電磁波的應(yīng)用會(huì)不同程度影響人們的健康

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