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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

（多選）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．“隔墻有耳”說(shuō)明固體能夠傳聲
B．“聞其聲知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的
C．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高
D．用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲具有能量

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列有關(guān)聲音的現(xiàn)象中，其本質(zhì)與其它三個(gè)現(xiàn)象不同的是（　�。�
A．在狹小的巖洞中說(shuō)話(huà)，聽(tīng)起來(lái)比野外響亮得多
B．在雷雨來(lái)臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷
C．岸上人說(shuō)話(huà)，能把水中的魚(yú)嚇跑
D．北京天壇的回音壁，能產(chǎn)生奇妙的聲學(xué)現(xiàn)象

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

醫(yī)生在診病時(shí)使用聽(tīng)診器，聽(tīng)診器（　�。�
A．能減小聲音傳播過(guò)程中的能量損耗
B．能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)
C．能改變心跳的音色，使聲音好聽(tīng)些
D．能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)特別寧?kù)o，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇簦鶕?jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（　�。�
A．減弱聲波的反射B．增強(qiáng)聲波的反射
C．增強(qiáng)聲音的響度D．裝飾的美觀些

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某同學(xué)看見(jiàn)閃電后經(jīng)過(guò)2秒后聽(tīng)到隆隆的雷聲，打雷處距離該同學(xué)大約多少米（　�。�
A．340mB．680mC．1280mD．不能確定．

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

有關(guān)聲音的傳播，下列敘述正確的是（　�。�
A．聲音的傳播需要介質(zhì)
B．聲音在空氣中的傳播速度比光速快
C．聲音在真空中傳播速度最快
D．人耳能直接聽(tīng)到次聲波和超聲波

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

甲同學(xué)將耳朵貼在一根長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽(tīng)到（　�。�
A．1次敲擊聲B．2次敲擊聲C．3次敲擊聲D．4次敲擊聲

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖描述的是小紅同學(xué)用手探究滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的情景，用手分別壓在玻璃板和桌面滑動(dòng)（圖甲、乙），然后再用另一只手壓在手上桌面滑動(dòng)（圖丙）．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．甲和乙是探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系
B．乙和丙是探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系
C．比較甲和乙，感覺(jué)甲的阻力大
D．比較乙和丙，感覺(jué)丙的阻力大
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)讓木塊在水平木板（或棉布）上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

魔方格
A．比較（a）、（b）兩圖的實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無(wú)關(guān)
B．比較（b）、（c）兩圖的實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)
C．比較（a）、（c）兩圖的實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
D．比較（b）、（c）兩圖的實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

測(cè)一個(gè)6N的力時(shí)，應(yīng)選用的彈簧測(cè)力計(jì)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">
A．量程10N，分度值0.2N
B．量程5N，分度值0.1N
C．量程15N，分度值0.5N
D．上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用

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同步練習(xí)冊(cè)答案