科目: 來(lái)源:czsw 題型:
27、某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體,呈白色)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處;用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后,摘下葉片M、N,去掉遮光的黑紙片。
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素。
④把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗。
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色變化。
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是 。
(3)滴加碘液后,發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色,A、C、D處均未變藍(lán)色。則
比較A、B兩處,可以說(shuō)明 。
比較B、C兩處,可以說(shuō)明 。
比較B、D兩處,可以說(shuō)明 。
(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是 ,該過(guò)程的反應(yīng)式可以表示為 。
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
26、下圖是人體新陳代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成a、b、c的基本結(jié)構(gòu)單位是 。
(2)循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進(jìn)行物質(zhì)交換都是在 血管處完成的。
(3)b呼出氣體和c排出尿液的過(guò)程都可稱為 。
(4)a系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中, 是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在 (器官)中被吸收的。
(5)a中具有與吸收食物營(yíng)養(yǎng)成分相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),b中具有與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),與其功能相適應(yīng),這兩種結(jié)構(gòu)都是由 構(gòu)成。
(6)流入b、c的血液中所含氣體有何不同? 。
(7)由于 和激素的共同調(diào)節(jié)作用,人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào),密切配合,人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
25、用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時(shí)裝片,形成清晰物像時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多?( )
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二、試驗(yàn)圖片類題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
24、下圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,該圖描述正確的是( )
A.①是傳出神經(jīng) B.②是脊髓白質(zhì)
C.③是傳入神經(jīng) D.④是效應(yīng)器
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
23、隨著“特色農(nóng)業(yè)”的蓬勃發(fā)展,冬棗種植成為東營(yíng)農(nóng)業(yè)的一大亮點(diǎn)。冬棗營(yíng)養(yǎng)豐富,又脆又甜。帶甜味的物質(zhì)主要存在于冬棗細(xì)胞的( )
A. 液泡 B.細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞壁 D.葉綠體
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
22、6月5日是世界環(huán)境日, 2008世界環(huán)境日的中國(guó)主題確定為“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì)”。下列做法與上述主題不相符的是( )
A.某農(nóng)田開展“養(yǎng)蛙治蟲”實(shí)驗(yàn),控制農(nóng)田害蟲
B.外出用餐使用消毒碗筷,而不使用一次性筷子
C.對(duì)工業(yè)廢水廢氣不進(jìn)行處理,直接排放到周圍環(huán)境
D.我國(guó)從今年6月1日起將禁止生產(chǎn)使用超薄塑料袋
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
21、墾利縣西宋萬(wàn)畝桃園景色旖旎,可隨著近幾年的生長(zhǎng)生產(chǎn),產(chǎn)量逐漸降低,品質(zhì)欠佳,經(jīng)考察決定引進(jìn)肥城蜜桃。你的合理化建議是( )
A.果枝嫁接 B. 種子繁殖 C.果枝扦插 D. 全部換栽
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
20、考古工作者發(fā)現(xiàn):最古老的生物化石均為水生生物,并且在越早形成的地層里,水生生物的化石越多;在越晚形成的地層里,陸生生物的化石越多。這一事實(shí)說(shuō)明了生物的進(jìn)化趨勢(shì)是( )
A.從水生到陸生 B.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C.從低等到高等 D.以上三者都是
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
19、生物圈是所有生物的家。它的范圍包括( )
A.大氣圈、水圈、巖石圈
B.大氣圈的下層、水圈、巖石圈
C.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈
D.大氣圈的下層、整個(gè)水圈、巖石圈的上層
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
18、艾迪為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯、紅燒鯽魚、蔥炒雞蛋。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),你認(rèn)為再添加下列哪項(xiàng)后會(huì)使這份食譜營(yíng)養(yǎng)更合理?( )
A.素炒豆角 B.牛奶 C.排骨湯 D.小米粥
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