回答下列有關(guān)遺傳和變異的問(wèn)題.
(1)從人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型來(lái)分析,不攜帶遺傳病致病基因的個(gè)體會(huì)患的遺傳病是
 
,該類(lèi)遺傳病可通過(guò)對(duì)患者的
 
進(jìn)行檢查而確診.
(2)“眼耳腎綜合癥”是一種罕見(jiàn)的遺傳。溥z傳有明顯的選擇性,即:母親患病,子女都可能患病,而父親患病則只有女兒患。畵(jù)此可以判斷出該病的遺傳方式為
 
,人群中男女患病的情況是
 

(3)某種鳥(niǎo)類(lèi)體色(基因用A、a表示)、條紋的有無(wú)(基因用B、b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,下表是三組相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)情況.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

①根據(jù)
 
組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可判斷這兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是
 

②第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2:1,請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是
 
.根據(jù)這種判斷,若第二組后代中綠色無(wú)紋個(gè)體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:1、第一組無(wú)紋×無(wú)紋→后代出現(xiàn)有紋,則無(wú)紋為顯性性狀;第三組綠色×綠色→后代出現(xiàn)黃色,則綠色為顯性性狀.
2、第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2:1,最可能是A基因純合致死,第二組后代呈現(xiàn)1:1:1:1,則是測(cè)交實(shí)驗(yàn),親本基因型為aaBb×Aabb,據(jù)此作答.
解答: 解:(1)人類(lèi)遺傳病有單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。圆粩y帶遺傳病致病基因的個(gè)體會(huì)患的遺傳病是染色體異常遺傳病,可通過(guò)對(duì)患者的染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目進(jìn)行檢查而確診.
(2)母親患病,子女都可能患病,而父親患病則只有女兒患。畵(jù)此可以判斷出該病的遺傳方式為伴X顯性遺傳,人群中男女患病的情況是女性患者多于男性患者.
(3)①第一組無(wú)紋×無(wú)紋→后代出現(xiàn)有紋,則無(wú)紋為顯性性狀;第三組綠色×綠色→后代出現(xiàn)黃色,則綠色為顯性性狀,這兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是無(wú)紋、綠色.
②第3組Aabb×Aabb,雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2:1,其原因最可能是A基因純合致死,第二組后代呈現(xiàn)1:1:1:1,則是測(cè)交實(shí)驗(yàn),親本基因型為aaBb×Aabb,后代中綠色無(wú)紋基因型AaBb,其自由交配,F(xiàn)2Aa:aa=2:1,B_:bb=3:1,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為綠色無(wú)紋:黃色無(wú)紋:綠色有紋:黃色有紋=6:3:2:1.
故答案為:
(1)染色體異常遺傳病     染色體組型(染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目)
(2)伴X顯性遺傳           女性患者多于男性患者
(3)①第一組和第三組       無(wú)紋、綠色
②A基因純合致死         綠色無(wú)紋:黃色無(wú)紋:綠色有紋:黃色有紋=6:3:2:1
點(diǎn)評(píng):本題主要考查人類(lèi)遺傳病、基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí),掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系,考查學(xué)生運(yùn)用基因的自由組合定律分析實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原.如圖為制備抗A蛋白單克隆抗體的過(guò)程圖,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題:

(1)單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù).單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是
 

(2)過(guò)程①代表
 
.過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用
 
兩種工具酶.
(3)過(guò)程④采用最多也最有效的方法是
 
.過(guò)程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
,獲得的X具有
 
的特點(diǎn).
(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或用圖中的
 
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
(5)進(jìn)入人體的疫苗相當(dāng)于抗原,但又不具有致病性.在接種疫苗的志愿者體內(nèi),抗體的產(chǎn)生及分泌過(guò)程中涉及的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)面臨的重大問(wèn)題之一,各種污染不斷發(fā)生,下列名詞與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是( 。
①溫室效應(yīng)    ②赤潮     ③酸雨      ④光化學(xué)污染      
⑤臭氧層空洞  ⑥水俁病    ⑦潮汐     ⑧大脖子病.
A、②④B、⑦⑧
C、⑥⑦⑧D、②⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中:
自變量在實(shí)驗(yàn)中
 
的變量;
過(guò)氧化氫分解的
 
因變量
 
變化而變化的變量;
過(guò)氧化氫的
 
無(wú)關(guān)變量除自變量外,實(shí)驗(yàn)中對(duì)
 
造成影響的變量;
反應(yīng)物的性質(zhì)、
 
、肝臟的新鮮度等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
D、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)家庭中,父親是色覺(jué)正常的多指(由常染色體上顯性基因控制)患者,母親的表現(xiàn)型正常,他們卻生了一個(gè)手指正常卻患紅綠色盲的孩子.下列敘述中正確的有( 。
A、父親的基因型是雜合子,母親是純合子
B、該孩子的色盲基因可能來(lái)自祖母
C、這對(duì)夫婦再生一男孩,只患紅綠色盲的概率是
1
4
D、父親的精子不攜帶致病基因的概率是
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某遺傳病的家系圖,其中Ⅰ2不含甲病基因,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、Ⅰ1與Ⅰ2再生一個(gè)患這兩種病的孩子的概率是
1
16
B、乙病是常染色體隱性遺傳病
C、Ⅱ5可能攜帶兩種致病基因
D、甲病是伴X染色體隱性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)材料選用紫色洋蔥外表皮而不用內(nèi)表皮,主要是因?yàn)橥獗砥じ装l(fā)生質(zhì)壁分離
B、實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)不需要對(duì)照
C、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞應(yīng)保持活性,實(shí)驗(yàn)才能成功
D、質(zhì)壁分離逐步加深時(shí),細(xì)胞的吸水能力在不斷降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:

(1)圖中①過(guò)程是
 
,⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.⑥⑦代表的物質(zhì)分別是
 
、
 

(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為0.8-1.2g/L,此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L,就有一部分血糖通過(guò)④排出體外,因此,此人可能患
 

(3)能夠促進(jìn)②過(guò)程進(jìn)行的激素是
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案