下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、細胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶
B、細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
C、酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
D、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
考點：酶的概念,酶的特性,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無機催化劑更顯著，因而催化效率更高．
解答： 解：A、細胞質(zhì)中有少量DNA，存在于葉綠體、線粒體等細胞器中，故存在DNA解旋酶，A錯誤；
B、糖酵解過程，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，因此細胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化葡萄糖分解的酶，B正確；
C、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，可能是蛋白質(zhì)，也可能的RNA，C錯誤；
D、低溫不會破壞酶的結(jié)構(gòu)而使其失去活性，只能使酶活性降低，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查DNA在細胞中的分布，糖酵解發(fā)生的場所，酶的本質(zhì)、高溫與低溫對酶活性影響的本質(zhì)區(qū)別，解題時要把細胞代謝過程、場所與酶的作用和作用特點統(tǒng)一起來形成知識的內(nèi)在聯(lián)系，便于掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

評價一個國家環(huán)境質(zhì)量的好壞，重要指標之一是人均占有多少（　�。�
A、綠地面積B、草原面積
C、森林面積D、耕地面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為小麥的五種不同育種方法示意圖．

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示
 
育種方式，A→B→C的途徑表示
 
育種方式，此育種方法最大的優(yōu)點是
 
．這兩種育種方式的原理分別是
 
、
 
．B表示
 
過程，C過程的方法是
 

（2）E方法是
 
育種方式，所用的原理是
 
．
（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是
 
．
（4）由G→J過程表示
 
育種，其原理是
 
，在此過程中需要的酶有
 
、
 
． 常用的運載工具有
 
、噬菌體，動植物病毒．

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞需氧呼吸過程中，氧氣的作用是（　　）
A、直接氧化體內(nèi)有機物
B、使丙酮酸氧化分解生成CO2
C、第二階段與氫結(jié)合形成水
D、在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅為XY型性別決定的生物，現(xiàn)選用果蠅的某些相對性狀做雜交實驗，以確定相關(guān)基因是位于常染色體上還是X染色體上．下列說法中正確的是（　�。�
A、紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，若F1代無論雌雄都是紅眼，說明相關(guān)基因在常染色體上
B、灰身雌蠅和黑身雄蠅雜交，若F1代無論雌雄都是灰身，說明相關(guān)基因在X染色體上
C、圓眼雌蠅與棒眼雄蠅雜交，若F1代無論雌雄都是圓眼，說明相關(guān)基因在X染色體上
D、殘翅雌蠅與長翅雄蠅雜交，若F1代無論雌雄都是長翅，說明相關(guān)基因在常染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳和變異的問題．
（1）從人類遺傳病的類型來分析，不攜帶遺傳病致病基因的個體會患的遺傳病是
 
，該類遺傳病可通過對患者的
 
進行檢查而確診．
（2）“眼耳腎綜合癥”是一種罕見的遺傳病．其遺傳有明顯的選擇性，即：母親患病，子女都可能患病，而父親患病則只有女兒患病．據(jù)此可以判斷出該病的遺傳方式為
 
，人群中男女患病的情況是
 
．
（3）某種鳥類體色（基因用A、a表示）、條紋的有無（基因用B、b表示）是兩對獨立遺傳的相對性狀，下表是三組相關(guān)雜交實驗情況．請分析回答問題．

①根據(jù)
 
組雜交實驗結(jié)果，可判斷這兩對性狀中的顯性性狀分別是
 
．
②第3組雜交實驗后代比例為2：1，請推測其原因最可能是
 
．根據(jù)這種判斷，若第二組后代中綠色無紋個體自由交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某單基因遺傳病系譜圖，Ⅱ5不攜帶致病基因．下列說法正確的是（　　）
A、該遺傳病的致病基因根本來源是基因重組
B、Ⅱ2和Ⅱ4的基因型不完全相同
C、Ⅱ2與一正常男性結(jié)婚，所生男孩患病概率為
1
2
D、Ⅱ1與一正常男性結(jié)婚，所生女孩都是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲乙兩種遺傳病的家系圖，其中乙病為伴性遺傳病，如果Ⅲ11與Ⅲ13結(jié)婚，生一個患甲乙兩種遺傳病的男孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示植物新陳代謝示意圖，①②③④表示植物體內(nèi)的不同生理過程．如圖2表示的是某學(xué)校研究小組給予葉面積相等的A、B兩種植物的葉片不同強度的光照后，所測定的A、B兩種植物葉片的O2釋放量的實驗結(jié)果（假設(shè)實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對細胞呼吸的影響）．請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）圖1中為過程②供能的物質(zhì)是
 
，此過程在
 
中進行．
（2）圖1過程③在
 
場所中進行，產(chǎn)生的CO2中O元素來自
 
化合物．
（3）圖2中，光照強度為a時，A植物能發(fā)生的圖1中所示的生理過程有
 
（填序號），當光照強度大于a時，限制A植物光合速率的環(huán)境因素可能是
 
．當A植物處于O2釋放量為0的生理狀態(tài)時，葉肉細胞中光合速率
 
（＞、=、＜）呼吸速率．
（4）圖2中，B植物在光照強度為b時，若此時的呼吸熵（細胞呼吸放出的CO2與吸收的O2的體積比）為0.8，則B植物的葉片需從外界吸收的CO2氣體量為
 
mL/（m2?h）

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