小小同學(xué)測一桌子高度時，三次測量結(jié)果分別為86.5cm、86.4cm、86.8cm，則桌子的高度應(yīng)記為（　　）
A．86.5cmB．86.56cmC．86.6cmD．86.4cm
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小小同學(xué)測一桌子高度時，三次測量結(jié)果分別為86.5cm、86.4cm、86.8cm，則桌子的高度應(yīng)記為（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小小同學(xué)測一桌子高度時，三次測量結(jié)果分別為86.5cm、86.4cm、86.8cm，則桌子的高度應(yīng)記為（　�。�
A．86.5cmB．86.56cmC．86.6cmD．86.4cm

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年四川省涼山州寧南縣松新中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小小同學(xué)測一桌子高度時，三次測量結(jié)果分別為86.5cm、86.4cm、86.8cm，則桌子的高度應(yīng)記為（ ）
A．86.5cm
B．86.56cm
C．86.6cm
D．86.4cm

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年安徽省宿州市靈璧縣崔樓初中八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小小同學(xué)測一桌子高度時，三次測量結(jié)果分別為86.5cm、86.4cm、86.8cm，則桌子的高度應(yīng)記為（ ）
A．86.5cm
B．86.56cm
C．86.6cm
D．86.4cm

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年安徽省宣城市副林中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小小同學(xué)測一桌子高度時，三次測量結(jié)果分別為86.5cm、86.4cm、86.8cm，則桌子的高度應(yīng)記為（ ）
A．86.5cm
B．86.56cm
C．86.6cm
D．86.4cm

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

小小同學(xué)測一桌子高度時，三次測量結(jié)果分別為86.5cm、86.4cm、86.8cm，則桌子的高度應(yīng)記為


  1. A.
    86.5cm
  2. B.
    86.56cm
  3. C.
    86.6cm
  4. D.
    86.4cm

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：探究題

同學(xué)們在測滑輪組機(jī)械效率時，擺放在實驗桌上的器材有：輕質(zhì)彈簧測力計（量程為0～2N）、鐵架臺、鉤碼三個（每個重1N）、滑輪兩個（每個重0.8N）、細(xì)線。
（1）實驗時，某小組按照圖甲所示組裝好滑輪組，彈簧測力計鉤住繩子自由端勻速豎直向下拉動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，拉力大小超出了彈簧測力計的量程，無法讀數(shù)。但該組同學(xué)想，繩子自由端的拉力應(yīng)該為1.9N，不應(yīng)該超出彈簧測力計的量程。
你認(rèn)為該組同學(xué)的分析對嗎？_________（選填“對”、“不對”），造成這一現(xiàn)象的主要原因是__________________。
（2）為了能測出滑輪組的機(jī)械效率，該組同學(xué)明白了原因后，改變了滑輪組繩子的繞法，順利測出了滑輪組的機(jī)械效率。請你用筆畫線代替細(xì)線在圖乙中畫出改變后的滑輪組繩子的繞法。
（3）實驗結(jié)束后，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，哪些因素會影響滑輪組的機(jī)械效率呢？經(jīng)過大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關(guān)；
猜想3：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)。
小明和小強(qiáng)分別根據(jù)各自的猜想再次進(jìn)行了探究，實驗記錄如下表。
根據(jù)他倆的實驗記錄可得出：
小明的探究結(jié)論是：_____________________________________________________。
小強(qiáng)的探究結(jié)論是：_____________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

你對“功和功率”的知識掌握了多少？讓我們一起來回憶！
（1）在圖《向左走，向右走》的漫畫中，在50s的時間內(nèi)，男孩提著重15N的小提琴水平向左勻速走了100m，女孩用5N 的水平拉力拉箱子向右勻速走了100m，他們中，對物體有做功的是
女孩
女孩
（選填“男孩”或“女孩”），做功的功率是
10
10
w．
（2）如圖所示，有一重為100N的小球在桌面上滾動了10cm后滾出桌面，0.5s后落在離桌面邊緣2m的地面上，桌面距離地面高度為1m．則小球在整個運(yùn)動過程中，重力做了
100
100
J的功，其功率是
200
200
W．
（3）如果槍膛長0.3m，火藥在槍膛內(nèi)對子彈的推力是100N，子彈離開槍膛后前進(jìn)了0.5m，則火藥對子彈所做的功是
30
30
J．
（4）甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，爬到桿頂（桿長相同）時，甲用10s，乙用9s，若甲乙兩人的體重之比為5：6，則甲乙兩人爬到桿頂做功之比是
5：6
5：6
，甲乙兩人平均功率之比是
3：4
3：4
．
（5）你幫老師抬過東西么？兩個同學(xué)象圖中一樣，將一木箱從一樓抬上三樓，甲對木箱做的功
大于
大于
乙對木箱做的功（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（6）攀巖運(yùn)動是從登山運(yùn)動中派生得來的新項目，它集健身、娛樂、競技于一體，以其獨(dú)有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者．要測量某運(yùn)動員在一次攀巖比賽中克服重力做功的功率，需要測量的物理量有該運(yùn)動員的重力、
攀巖高度
攀巖高度
和
攀巖時間
攀巖時間
．
（7）知道自己騎自行車時的大概功率么？某同學(xué)騎著自行車在平直公路上勻速行駛，若人和車所受的阻力大約為20N，則通常情況下，該同學(xué)騎車的功率最接近
100
100
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們在測滑輪組機(jī)械效率時，擺放在實驗桌上的器材有：輕質(zhì)彈簧測力計（量程為0～2N）、鐵架臺、鉤碼三個（每個重1N）、滑輪兩個（每個重0.8N）、細(xì)線．
（1）實驗時，某小組按照圖甲所示組裝好滑輪組，彈簧測力計鉤住繩子自由端勻速豎直向下拉動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，拉力大小超出了彈簧測力計的量程，無法讀數(shù)．但該組同學(xué)想，繩子自由端的拉力應(yīng)該為1.9N，不應(yīng)該超出彈簧測力計的量程．
你認(rèn)為該組同學(xué)的分析對嗎？
不對
不對
（選填“對”、“不對”），造成這一現(xiàn)象的主要原因是
滑輪有摩擦
滑輪有摩擦
．
（2）為了能測出滑輪組的機(jī)械效率，該組同學(xué)明白了原因后，改變了滑輪組繩子的繞法，順利測出了滑輪組的機(jī)械效率．請你用筆畫線代替細(xì)線在圖乙中畫出改變后的滑輪組繩子的繞法．
（3）實驗結(jié)束后，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，哪些因素會影響滑輪組的機(jī)械效率呢？經(jīng)過大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關(guān)；
猜想3：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
小明和小強(qiáng)分別根據(jù)各自的猜想再次進(jìn)行了探究，實驗記錄如下表．
小明的實驗記錄：
鉤碼重G/N 彈簧測力計讀數(shù)F/N 機(jī)械效率η
較小速度提升 3 1.5 67%
較大速度提升 3 1.5 67%
小強(qiáng)的實驗記錄：
鉤碼重G/N 彈簧測力計讀數(shù)F/N 機(jī)械效率η

相同提升速度		 3 1.5 67%
2 1.1 61%
根據(jù)他倆的實驗記錄可得出：
小明的探究結(jié)論是：
滑輪組的機(jī)械效率與提升速度無關(guān)
滑輪組的機(jī)械效率與提升速度無關(guān)
．
小強(qiáng)的探究結(jié)論是：
滑輪組的機(jī)械效率與提升物重有關(guān)
滑輪組的機(jī)械效率與提升物重有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

你對“功和功率”的知識掌握了多少？讓我們一起來回憶！
（1）在圖《向左走，向右走》的漫畫中，在50s的時間內(nèi)，男孩提著重15N的小提琴水平向左勻速走了100m，女孩用5N 的水平拉力拉箱子向右勻速走了100m，他們中，對物體有做功的是________（選填“男孩”或“女孩”），做功的功率是________w．
（2）如圖所示，有一重為100N的小球在桌面上滾動了10cm后滾出桌面，0.5s后落在離桌面邊緣2m的地面上，桌面距離地面高度為1m．則小球在整個運(yùn)動過程中，重力做了________J的功，其功率是________W．
（3）如果槍膛長0.3m，火藥在槍膛內(nèi)對子彈的推力是100N，子彈離開槍膛后前進(jìn)了0.5m，則火藥對子彈所做的功是________J．
（4）甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，爬到桿頂（桿長相同）時，甲用10s，乙用9s，若甲乙兩人的體重之比為5：6，則甲乙兩人爬到桿頂做功之比是________，甲乙兩人平均功率之比是________．
（5）你幫老師抬過東西么？兩個同學(xué)象圖中一樣，將一木箱從一樓抬上三樓，甲對木箱做的功________乙對木箱做的功（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（6）攀巖運(yùn)動是從登山運(yùn)動中派生得來的新項目，它集健身、娛樂、競技于一體，以其獨(dú)有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者．要測量某運(yùn)動員在一次攀巖比賽中克服重力做功的功率，需要測量的物理量有該運(yùn)動員的重力、________和________．
（7）知道自己騎自行車時的大概功率么？某同學(xué)騎著自行車在平直公路上勻速行駛，若人和車所受的阻力大約為20N，則通常情況下，該同學(xué)騎車的功率最接近________W．

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