如圖所示是研究電源電動勢和電源內(nèi)、外電壓關系的實驗裝置，電池的兩極A、B與電壓傳感器2相連，位于兩個電極內(nèi)側的探針a、b與電壓傳感器1相連，R是滑動變阻器.

（1）電路中電壓傳感器2是測量_________電壓的，將擋板向上提，則電壓傳感器2的讀數(shù)將

     ___________.（變大，變小，不變）

（2）下列說法中正確的是 （      ）

    （A）當R斷路時，電壓傳感器1的示數(shù)不為零，電壓

        傳感器2的示數(shù)等于電源電動勢；

    （B）當把電阻R的滑臂向左移動到阻值為零時，電壓

        傳感器1的示數(shù)為零，電壓傳感器2的示數(shù)等于

        電源電動勢；

    （C）無論R的滑臂向哪邊移動，電壓傳感器1和電壓

        傳感器2的示數(shù)之和不變；

   （D）當電阻R的滑臂向左移動時，電壓傳感器1的示

         數(shù)減小，電壓傳感器2的示數(shù)增大.

 如圖所示是研究電源電動勢和電源內(nèi)、外電壓關系的實驗裝置，電池的兩極A、B與電壓傳感器2相連，位于兩個電極內(nèi)側的探針a、b與電壓傳感器1相連，R是滑動變阻器.

（1）電路中電壓傳感器2是測量_________電壓的，將擋板向上提，則電壓傳感器2的讀數(shù)將

     ___________.（變大，變小，不變）

（2）下列說法中正確的是 （      ）

    （A）當R斷路時，電壓傳感器1的示數(shù)不為零，電壓

         傳感器2的示數(shù)等于電源電動勢；

    （B）當把電阻R的滑臂向左移動到阻值為零時，電壓

         傳感器1的示數(shù)為零，電壓傳感器2的示數(shù)等于

         電源電動勢；

    （C）無論R的滑臂向哪邊移動，電壓傳感器1和電壓

         傳感器2的示數(shù)之和不變；

    （D）當電阻R的滑臂向左移動時，電壓傳感器1的示

         數(shù)減小，電壓傳感器2的示數(shù)增大.

學習小組的同學們通過對上述兩組數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)其中某個電表的讀數(shù)存在偏差,經(jīng)過仔細檢查,發(fā)現(xiàn)是有個電表的內(nèi)部接線出現(xiàn)松動,致使其讀出的數(shù)值不準確.

(1)有故障的電表是:______________________________________________________________;

(2)利用另外三個無故障電表的讀數(shù)值,能求出R₁、R₂、R₃這三個定值電阻中哪些電阻的阻值,阻值是多大?答:_______________________________;

(3)能否求出所用電源的電動勢E和內(nèi)阻r的大小?如能,求出其數(shù)值.答:___________________.

(1)在做“研究平拋物體的運動”實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要的是                。

  A．游標卡尺    B．秒表    C．坐標紙    D．天平    E．彈簧秤    F．重垂線

  實驗中，下列說法正確的是           

  A．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下

  B．斜槽軌道必須光滑

  C．斜槽軌道末端可以不水平

  D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些

  E．為了比較準確地描出小球運動的軌跡．應該用一條曲線把所有的點連接起來

(2)甲同學設計了如圖所示的電路測電源電動勢E及電阻R₁和R₂的阻值。實驗器材有：待測電源E(不計內(nèi)阻)，待測電阻R₁，待測電阻R₂，電壓表V(量程為1.5V，內(nèi)阻很大)，電阻箱R(0-99.99Ω)，單刀單擲開關S₁，單刀雙擲開關S₂，導線若干。

①先測電阻R₁的阻值。請將甲同學的操作補充完整：閉合S₁，將S₂切換到a，調(diào)節(jié)電阻箱，讀出其示數(shù)r和對應的電壓表示數(shù)U₁，保持電阻箱示數(shù)不變，     ，讀出電壓表的示數(shù)U₂。則電阻R₁的表達式為R₁＝                

②甲同學已經(jīng)測得電阻R1＝4.8Ω，繼續(xù)測電源電動勢E和電阻R₂的阻值。該同學的做法是：閉合S₁，將S₂切換到a，多次調(diào)節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應的電壓

表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出了如圖所示的圖線，則電源電動勢E＝  V，電阻R₂＝         Ω。

    ③利用甲同學設計的電路和測得的電阻R₁，乙同學測電源電動勢E和電阻R₂的阻值的做法是：閉合S₁，將S₂切換到b，多次調(diào)節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應的電壓表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出了相應的圖線，根據(jù)圖線得到電源電動勢E和電阻R₂。這種做法與甲同學的做法比較，由于電壓表測得的數(shù)據(jù)范圍     （選填“較大”、“較小”或“相同”)，所以      同學的做法更恰當些。