科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）
所示的形變，如果F₁=F₃=F₄＞F₂，那么

（1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖

（a）

（a）

和圖

（b）

（b）

；
（2）能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖

（a）

（a）

和圖

（c）

（c）

；
（3）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖

（a）

（a）

和圖

（d）

（d）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定在木塊上，分別用不同的力去推它，（F₁=F₃=F₄＞F₂）
（1）比較甲乙可以說(shuō)明力的作用效果與力的

大小

大小

有關(guān)；
（2）比較甲丙可以說(shuō)明力的作用效果與力的

方向

方向

有關(guān)；
（3）比較甲丁可以說(shuō)明力的作用效果與力的

作用點(diǎn)

作用點(diǎn)

有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生①，②，③，④各圖中的形變，如果力的大小F₁=F₃=F₄＞F₂，那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是（　�。�

A．圖①和②

B．圖①和③

C．圖①和④

D．圖②和④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)今分別用大小不同的力去推它，使其發(fā)生如圖所示的形變，如果F₁=F₃=F₄＞F₂，那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（　　）

A．圖a和圖c

B．圖b 和圖d

C．圖a和圖b

D．圖 a和圖d

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生①、②、③、④各圖中所示的形變．如果F1=F3=F4＞F2，那么能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是

B

B

A．圖①和②B．圖①和③
C．圖①和④D．圖②和③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，F(xiàn)_l=F₃=F₄＞F₂，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中所示的形變，能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的兩張圖是（　　）

A．a(chǎn)b

B．bd

C．a(chǎn)d

D．a(chǎn)c

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如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生圖中的各種形變，如果力的大小F₁=F₃=F₄＞F₂，那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是（　�。�

A．圖A和B

B．圖A和C

C．圖A和D

D．圖B和D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）（b）（c）（d）各圖中的形變，如果力的大小F₁=F₃=F₄＞F₂．

（1）本題中，鋼條受力產(chǎn)生的效果是

使得鋼條的形狀發(fā)生改變

使得鋼條的形狀發(fā)生改變

．
（2）由（a）和（b）圖可以得到的結(jié)論是：力的作用效果與力的

大小

大小

有關(guān)．
（3）由圖

a

a

和圖

c

c

可以得到：力的作用效果與力的方向有關(guān)．
（4）要說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)，可以選擇圖

a

a

和圖

d

d

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生如圖①②③④各圖中所示的形變，如果F₁=F₃=F₄＞F₂，那么能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是（　�。�

A、①②

B、①③

C、①④

D、②④

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