如圖示意一對(duì)基因的遺傳圖解(說(shuō)明：圖中的×表示婚配關(guān)系)，基因顯性用B表示，隱性用b表示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)控制性狀的基因B和b在細(xì)胞內(nèi)位于_________上。

(2)雙親的基因組成都是Bb，若b是致病基因，這在正常人群中是不多見(jiàn)的，但在什么情況下出現(xiàn)的可能性明顯增大? _________。

(3)若圖解中的B代表豌豆的黃色，b代表綠色，種植的子代共收獲了l00粒種子，從理論上推測(cè)，綠色種子有_________粒，黃色種子中基因組成是BB的種子有_________粒。

(4)假若基因B,b分別代表小麥的高莖和矮莖，將基因組成為BB的小麥種植在貧瘠的土地上，結(jié)果長(zhǎng)成矮莖，這種變異_________ (填寫(xiě)“能”或“不能”)遺傳給后代，理由是____________________________________。

如圖示意一對(duì)基因的遺傳圖解（說(shuō)明：圖中的X表示婚配關(guān)系），顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）控制性狀的基因B和b在細(xì)胞內(nèi)位于___________上。

（2）雙親的基因組成都是Bb，這在正常人群中是不多見(jiàn)的，但在什么情況下出現(xiàn)的可能性明顯增大?________________

（3）若圖解中的B代表豌豆的黃色，b代表綠色，種植的子代共收獲了100粒種子。從理論上推測(cè)，綠色種子有_______粒，黃色種子中基因組成是BB的種子有________粒。

（4）假設(shè)基因B、b分別代表小麥的高莖和矮莖，將基因組成為BB的小麥種植在貧瘠的土地上，結(jié)果長(zhǎng)成矮莖，這種變異________（填寫(xiě)“能”或“不能”）遺傳給后代，理由是_____________________________________________。

 _{(17分)如圖描述了人的一些性狀，據(jù)圖回答問(wèn)題：}

_{(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中任意兩對(duì)相對(duì)性狀：}

_{①______________和______________________________________；}

_{②______________和______________________________________。}

_{(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況？寫(xiě)出你可能具有的基因型。(分別用E、e表示顯性和隱性基因)}

_{①我拇指的性狀為_(kāi)_______________________________________；}

_{②我可能的基因型為_(kāi)_____________________________________。}

_{(3)如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲，那么他的雙親是否有可能都是拇指直立？如果可能，請(qǐng)畫(huà)出其遺傳圖解，如果不可能，請(qǐng)說(shuō)明理由。}

右圖描述了人的一些性狀，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中任意兩對(duì)相對(duì)性狀：
①______和______；
②______和______．
（2）你拇指的性狀符合圖中哪種情況？寫(xiě)出你可能具有的基因組成．（分別用E、e表示顯性和隱性基因）
①我拇指的性狀為_(kāi)_____；
②我可能的基因組成為_(kāi)_____．
③某人的基因組成為Ee，下列哪幅圖能正確表示這對(duì)基因在染色體上的分布情況？______

（3）如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲，那么：
①他的雙親是否有可能都是拇指直立？______
②如果可能，請(qǐng)畫(huà)出其遺傳圖解；如果不可能，請(qǐng)說(shuō)明理由______．