做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體,每次經(jīng)過(guò)同一位置時(shí),都具有相同的(  )
A.加速度B.速度C.位移D.動(dòng)能
ACD
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體,每次經(jīng)過(guò)同一位置時(shí),一定相同的物理量是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體,每次經(jīng)過(guò)同一位置時(shí),都具有相同的( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體,每次經(jīng)過(guò)同一位置時(shí),一定相同的物理量是?

A.速度              ?B.加速度?

C.動(dòng)量?                                D.動(dòng)能?

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題

做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體,每次經(jīng)過(guò)同一位置時(shí),都具有相同的(  )
A.加速度B.速度C.位移D.動(dòng)能

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科目:高中物理 來(lái)源:2005-2006學(xué)年山東省臨沂市高三(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體,每次經(jīng)過(guò)同一位置時(shí),一定相同的物理量是( )
A.速度
B.加速度
C.動(dòng)量
D.動(dòng)能

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省駐馬店市遂平縣文成中學(xué)高二(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體,每次經(jīng)過(guò)同一位置時(shí),都具有相同的( )
A.加速度
B.速度
C.位移
D.動(dòng)能

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科目:高中物理 來(lái)源:走向清華北大同步導(dǎo)讀 高二物理 題型:021

做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體,當(dāng)它每次經(jīng)過(guò)同一位置時(shí),一定相同的物理量有

[  ]

A.速度     B.位移

C.回復(fù)力    D.加速度

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科目:高中物理 來(lái)源:河北省秦皇島一中2008-2009學(xué)年高一下學(xué)期第三次月考物理試題 題型:021

做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體,當(dāng)它每次經(jīng)過(guò)同一位置時(shí),一定相同的物理量是

A.速度

B.位移

C.回復(fù)力

D.加速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)如圖2所示是一列沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在t=0時(shí)刻的波形圖,已知波的傳播速度v=2m/s.則x=0.5m處的質(zhì)點(diǎn)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的表達(dá)式為
 
cm;該處質(zhì)點(diǎn)在0~5.5s內(nèi)通過(guò)的路程為
 
cm.
(2)某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前.提出了以下幾種猜想①W∝
v
,②W∝v,③W∝v2.他們的實(shí)驗(yàn)裝置如2甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度),每次物體從初始位置處由靜止釋放.在剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),有位同學(xué)提出,不需要測(cè)出物體的質(zhì)量.只要測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了.大家經(jīng)過(guò)討論采納了該同學(xué)的建議.
①請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么不需要測(cè)出物體的質(zhì)量?(不考慮物體與木板間的摩擦)
 

②讓小球分別從不同高度無(wú)初速釋放,測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…?,讀出小球每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度v1、v2、v3、v4….并繪制了如圖3所示的L一v圖象.若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系.他們下一步應(yīng)怎么做?
 

③在此實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力的大小會(huì)不會(huì)影響探究出的結(jié)果,為什么?
 

(3)由于電表的內(nèi)阻會(huì)給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)影響,一同學(xué)為了精確測(cè)量某一電阻的阻值,先測(cè)出某一電表的內(nèi)阻再測(cè)量未知電阻的阻值.該同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量電路如圖4所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按電路圖連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,閉合開(kāi)關(guān)
 
.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭至適當(dāng)位置.讀出電壓表的讀數(shù)為U1,電流表的讀數(shù)為I1;
②再閉合開(kāi)關(guān)
 
,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭至適當(dāng)位置,讀出電壓表的讀數(shù)為U2電流表的讀數(shù)為I2.由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出電壓表內(nèi)阻Rv
 
,精確計(jì)算待測(cè)電阻R的阻值為
 

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科目:高中物理 來(lái)源:2010年天津市河?xùn)|區(qū)高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖2所示是一列沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在t=0時(shí)刻的波形圖,已知波的傳播速度v=2m/s.則x=0.5m處的質(zhì)點(diǎn)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的表達(dá)式為_(kāi)_____cm;該處質(zhì)點(diǎn)在0~5.5s內(nèi)通過(guò)的路程為_(kāi)_____cm.
(2)某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前.提出了以下幾種猜想①W∝,②W∝v,③W∝v2.他們的實(shí)驗(yàn)裝置如2甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度),每次物體從初始位置處由靜止釋放.在剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),有位同學(xué)提出,不需要測(cè)出物體的質(zhì)量.只要測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了.大家經(jīng)過(guò)討論采納了該同學(xué)的建議.
①請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么不需要測(cè)出物體的質(zhì)量?(不考慮物體與木板間的摩擦)______.
②讓小球分別從不同高度無(wú)初速釋放,測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…?,讀出小球每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度v1、v2、v3、v4….并繪制了如圖3所示的L一v圖象.若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系.他們下一步應(yīng)怎么做?______ 圖象,判斷W是否與成正比

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