某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把(L-L0)作為彈簧的伸長量x。這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖所示圖像中的

A．
B．
C．
D．
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖的哪一個
C
C
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗，設(shè)計了如圖（a）所示的實驗裝置．他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，然后在彈簧下端依次掛1、2、3、4、5個鉤碼，待靜止時，測出彈簧相應(yīng)的總長度．每只鉤碼的質(zhì)量都是10g．實驗數(shù)據(jù)見下表．（彈力始終未超過彈性限度，g取10N/kg）
鉤碼質(zhì)量/g 0 10 20 30 40 50
彈簧總長度/cm 5.00 5.50 6.00 6.50 7.00 7.50
彈力大小/N 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
（1）試根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù)，在給定的如圖（b）所示的坐標紙上，作出彈簧彈力大小F跟彈簧總長度l之間的函數(shù)關(guān)系圖象．
（2）圖象跟坐標軸交點的物理意義是
彈簧的自由長度
彈簧的自由長度
．該彈簧的勁度系數(shù)k是
20
20
N/m．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗
（1）實驗中要用毫米刻度尺測彈簧原長，應(yīng)采用如圖
 
方法（填“1”或“2”）
（2）若你用了（1）中的某種方法測原長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，最后畫出的圖線可能是圖3中的
 

（3）無論你在（1）中采用何種方法，采用（2）中的方法作出圖線，根據(jù)圖線求出勁度系數(shù)是否相同？
 
（填“相同”或“不相同”）
精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗，他誤把彈簧的長度當(dāng)成彈簧的伸長量x，最后畫出的圖線可能是下列圖中的哪一個（　�。�
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x.這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖象可能是圖6所示的哪一個（　　）

圖6

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科目：高中物理 來源：2013屆山東省泰安市新泰一中高三第二次月考物理試卷（帶解析） 題型：單選題

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗，他先把彈簧甲放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L。，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-Lo作為彈簧的伸長量，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖中的哪一個：

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年福建省南安一中高一上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L－L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖的哪一個(　　)

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科目：高中物理 來源：2014屆浙江省高三上學(xué)期10月月考試卷（解析版） 題型：實驗題

 某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗

（1）實驗中要用毫米刻度尺測彈簧原長，應(yīng)采用如圖______方法（填“甲”或“乙”）

（2）若你用了（1）中的某種方法測原長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L－L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，最后畫出的圖線可能是圖中的(     )

（3）無論你在（1）中采用何種方法，采用（2）中的方法作出圖線，根據(jù)圖線求出勁度系數(shù)是否相同？_________(填“相同”或“不相同”)

 

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科目：高中物理 來源：2015屆福建省高一上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L－L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖的哪一個(　　)

 

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年山東省泰安市高三第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗，他先把彈簧甲放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L。，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-Lo作為彈簧的伸長量，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖中的哪一個：

 

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同步練習(xí)冊答案