小明為了探究電流、電壓、電阻的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下圖所示的電路圖并連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）為了探究電流跟電壓的關(guān)系，小明調(diào)整滑動(dòng)變阻器滑片的位置，電壓表及電流表的示數(shù)記錄如下表所示：分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3
電壓（V）	6.0	9.0	12.0
電流（A）	0.20	0.30	0.40

（2）為了探究電流與電阻的關(guān)系，小明將阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個(gè)電阻器依次代替圖中的電阻器，并讀出電流表的相應(yīng)示數(shù)如下表：

電壓（v）	2	3	4
電阻（Ω）	5	10	20
電流（A）	0.4	0.3	0.2

老師指出小明在實(shí)驗(yàn)中沒有控制變量相同，你認(rèn)為老師的意見是指出小明在此實(shí)驗(yàn)中存在的問題是．

小明在“探究并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，閉合開關(guān)S后，電流表A₁、A₂示數(shù)分別如圖乙、丙所示

（1）求：通過燈泡L₁和L₂的電流分別是多少A？
（2）小明在實(shí)驗(yàn)過程中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)有一盞燈不亮，電流表A₁、A₂都有示數(shù)，而且兩電表的示數(shù)相等，請(qǐng)你判斷：電路哪一盞燈發(fā)生了什么故障？發(fā)生這種故障后，為什么兩電表的示數(shù)會(huì)相等呢？

如圖，在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中
（1）小明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A、B的要求是；
（2）用玻璃板代替平面鏡的目的是；
（3）小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與A的像重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在白紙上的位置，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板，像和物到玻璃板的距離；
（4）移開蠟燭B，用白紙做光屏放在該位置，在光屏上（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡成的像是像（選填“實(shí)”或“虛”）；
（5）小明在實(shí)驗(yàn)過程中，讓玻璃板沿OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的自己的像相對(duì)于自己移動(dòng)（選填“向右”、“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）．

（2013?濟(jì)源二模）為加快低碳交通建設(shè)，提倡綠色出行，解決市民出行最后一公里的問題，我市將在市區(qū)范圍內(nèi)建設(shè)公共租賃自行車系統(tǒng)，一期（2013年）將建設(shè)30個(gè)自行車服務(wù)點(diǎn)，投放500輛公共自行車，爭(zhēng)取在6月底投入使用．如圖所示，已知每輛自行車的質(zhì)量約為15Kg，輪胎與地面的總接觸面積為20cm²，小明家到學(xué)校約3公里，騎車用了10min．（g=10N/Kg）
（1）整套系統(tǒng)全面采用太陽能供電，在終端查詢機(jī)、車樁、車身都安裝有太陽能板，太陽能板把能轉(zhuǎn)化為能，供系統(tǒng)使用．
（2）第三代公共自行車租賃系統(tǒng)通過技術(shù)整合，可實(shí)現(xiàn)市民卡、手機(jī)等多種介質(zhì)的公共自行車租用功能，為客戶提供多種途徑和選擇，手機(jī)和車輛之間是通過來進(jìn)行信息交換的．
（3）若小明的體重為45Kg，求小明騎車時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)．
（4）已知小明騎車時(shí)所受的阻力約為重力的0.03倍，求小明在騎車過程中做功的功率
（5）請(qǐng)從物理學(xué)的角度談一談公共自行車租賃系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)（寫出一條即可）．

（2011?桂林）圖是小明在體育考試中測(cè)試“引體向上”時(shí)的示意圖．關(guān)于“引體向上”，下列說法中正確的是（　�。�