如圖,在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中
(1)小明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A、B的要求是
形狀、大小完全相同
形狀、大小完全相同
;
(2)用玻璃板代替平面鏡的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(3)小心地移動(dòng)蠟燭B,直到與A的像重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在白紙上的位置,發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
,像和物到玻璃板的距離
相等
相等
;
(4)移開蠟燭B,用白紙做光屏放在該位置,在光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡成的像是
像(選填“實(shí)”或“虛”);
(5)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿OO′軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的自己的像相對(duì)于自己
移動(dòng)(選填“向右”、“向左”或“不”);他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像
轉(zhuǎn)向自己
轉(zhuǎn)向自己
(選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”).
分析:(1)要驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),就必須讓兩根蠟燭大小相同.
(2)玻璃板是透明的,可以看到對(duì)面的物體,目的是為了確定像的位置.
(3)當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時(shí),根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行判斷:物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.
(4)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知像與物關(guān)于鏡面是對(duì)稱的.
解答:解:(1)探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)蠟燭A和B的要求是形狀、大小完全相同;主要是便于比較像與物體的大;
(2)玻璃板既能讓光透過(guò)也可以反射光,容易確定像的位置,所以用玻璃板代替平面鏡;
(3)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,發(fā)現(xiàn):物像大小相等;物像連線與玻璃板垂直;物像到玻璃板的距離相等.
(4)由于像與物關(guān)于鏡面是對(duì)稱的,當(dāng)鏡子繞OO′向人轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),如圖所示,所以像也向人的方向轉(zhuǎn)動(dòng).

故答案為:(1)形狀、大小完全相同;(2)便于確定像的位置;(3)垂直;相等;(4)不;轉(zhuǎn)向自己.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于實(shí)驗(yàn)題的考查,要從實(shí)驗(yàn)?zāi)康、器材的選擇、操作步驟、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的故障、對(duì)于實(shí)驗(yàn)故障的分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié)等方面進(jìn)行梳理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?蘇州)某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù):
入射角α 15° 30° 45° 60°
反射角β 15° 30° 45° 60°
折射角γ 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
①光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生
反射
反射
折射
折射
現(xiàn)象;
②光從空氣斜射到水面時(shí),折射角隨入射角的變化關(guān)系是:
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
,且折射角
小于
小于
(大于/等于/小于)入射角.當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí),折射角等于零.
該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點(diǎn).
(2)請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過(guò)程作出評(píng)價(jià).
是否存在不足?答:
(是/否);請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:
五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以,但沒(méi)有換用其他透明介質(zhì)做此實(shí)驗(yàn)
五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以,但沒(méi)有換用其他透明介質(zhì)做此實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌子上鋪好一張大白紙,然后在中間畫一橫線,將一塊玻璃板豎直沿此直線放好,取兩段等長(zhǎng)的蠟燭,將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方,然后用另外一根蠟燭B在玻璃板的后方來(lái)回移動(dòng).
(1)調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,直到B看上去也剛好像是被點(diǎn)燃時(shí),B的位置即為
蠟燭A
蠟燭A
的像所在的位置.
(2)找到A的像的位置后,連結(jié)蠟燭A和蠟燭B所在的位置,發(fā)現(xiàn)該連線與玻璃板所在平面
垂直
垂直
,兩段蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物
大小
大小
 關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在探究光學(xué)規(guī)律時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn).

(1)在探究光的直線傳播規(guī)律時(shí),一般情況下,光傳播的路徑是看不到的,你在實(shí)驗(yàn)中顯示光路的方法是:
采用紅色激光束
采用紅色激光束
(答出一種方法即可)
(2)在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示,小華想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi),他接下來(lái)的操作應(yīng)該是:
將紙板2向前(后)折,觀察在紙板2上是否有反射光線
將紙板2向前(后)折,觀察在紙板2上是否有反射光線
;
(3)小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖2所示,小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于找到像的位置
便于找到像的位置
.選取兩段完全相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(4)小紅經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,通過(guò)玻璃板看到了同一支蠟燭的兩個(gè)挨得很近的像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃較厚,兩個(gè)反射面上兩次反射成像
玻璃較厚,兩個(gè)反射面上兩次反射成像

(5)如果點(diǎn)燃豎直放在水平桌面上的蠟燭A,在玻璃板后面的桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,其原因是
玻璃板和桌面不垂直
玻璃板和桌面不垂直

(6)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像
不變
不變
 (填“變大”、“變小”或“不變”).
(7)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?
B
B

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在做“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)按圖甲那樣,把一面鏡子M平放在平板上,把一個(gè)畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上,硬紙板是由E和F兩塊粘起來(lái)的,可以繞接縫0N轉(zhuǎn)動(dòng),0N垂直于鏡面.先使E,F(xiàn)兩塊紙板成為同一平面,讓入射光線沿紙板方向射向鏡面上的O點(diǎn),觀察到從鏡面反射的光線的方向與入射光線的方向
不同
不同
.(選填“相同”或“不同”)
(2)使入射角增大,觀察到反射角
也增大
也增大
,實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
反射角等于入射角
反射角等于入射角

(3)把紙板F向前折或向后折,如題圖乙所示,
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到反射光線.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)為了探究光的反射規(guī)律,同學(xué)們進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
光路是可逆的
光路是可逆的

②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí),她將紙板B向后折,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線.
(2)小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,小心地移動(dòng)蠟燭B,直到與蠟燭A的像重合,如圖2所示.在此實(shí)驗(yàn)中:選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系;移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”);小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭所成像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案