31、運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問題:移栽植物時(shí),常在陰天或傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是降低植物的 ;同時(shí),植株根部總是帶土移栽,這主要是為了保護(hù)根毛,保證移栽后植株對(duì) 和無機(jī)鹽的正常吸收,防止移栽后植物萎蔫;大棚內(nèi)栽種作物,在增加光照的同時(shí),增加二氧化碳濃度,其目的是提高植物的 ,促進(jìn)有機(jī)物的合成;在水澇地中,植物受危害的原因是根的 作用受到抑制。在鹽堿地中不利植物生長(zhǎng),原因是 ;新鮮果蔬在自然狀態(tài)下貯藏久了要空心,這是因?yàn)?u> 。所以,新鮮果蔬常要 貯藏。
評(píng)卷人 |
得分 |
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三、試驗(yàn)圖片類題
(每空? 分,共? 分)
31、蒸騰作用 水 光合作用 呼吸 土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,植物失水 呼吸作用消耗有機(jī)物 低溫
三、試驗(yàn)圖片類題
科目:初中生物 來源:山東省期末題 題型:填空題
科目:初中生物 來源: 題型:
運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問題:
(1)移栽植物,常在陰天或傍晚進(jìn)行,并剪去部分枝葉,其目的是降低植物的 。
(2)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),植物受害的原因是根的 受到抑制。因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇。
(3)在大棚內(nèi)栽種植物,在保證水肥等充足的條件下,增加光照的同時(shí)常打開窗戶通風(fēng),以增加 ,其目的是提高植物的 ,促進(jìn)有機(jī)物的合成。
科目:初中生物 來源: 題型:
運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問題:移栽植物時(shí),常在陰天或傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是降低植物的 ;同時(shí),植株根部總是帶土移栽,這主要是為了保護(hù)根毛,保證移栽后植株對(duì) 和無機(jī)鹽的正常吸收,防止移栽后植物萎蔫;大棚內(nèi)栽種作物,在增加光照的同時(shí),增加二氧化碳濃度,其目的是提高植物的 ,促進(jìn)有機(jī)物的合成;在水澇地中,植物受危害的原因是根的 作用受到抑制。在鹽堿地中不利植物生長(zhǎng),原因是 ;新鮮果蔬在自然狀態(tài)下貯藏久了要空心,這是因?yàn)?u> 。所以,新鮮果蔬常要 貯藏。
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
科目:初中生物 來源:泉州質(zhì)檢 題型:填空題
科目:初中生物 來源:2012年湖北省七年級(jí)生物競(jìng)賽試卷(初賽)(解析版) 題型:填空題
科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省金昌市金川區(qū)雙灣中學(xué)八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題
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