精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

你能運用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、運輸作用等原理回答問題嗎?
A、在通風,透光條件不好的溫室里,植物生長不好的原因是________. 在水澇地中,植物受危害的原因是根的________作用受到抑制,鹽堿地不利植物生長,原因是________.
B、種子入庫前都要曬干,目的是降低種子的________作用.
C、新疆的葡萄特別甜,是因為該地區(qū)夜晚氣溫低,降低了植物的________作用.
D、如果水稻在生長期的葉片被害蟲吃光,就會影響水稻的________作用,從而造成減產.
E、常在陰天移栽植物,并去掉部分葉片,目的是降低植物的________作用.

不能進行光合作用    呼吸    根不但不吸水還失水    呼吸    呼吸    光合    蒸騰
分析:本題考查植物的呼吸作用、光合作用與人類生產生活的關系.影響根吸收氧的因素.
解答:A、在通風,透光條件不好的溫室里,植物生長不好的原因是不能進行光合作用,制造有機物.
植物的呼吸作用是活細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程.釋放出的能量供植物進行各項生命活動.在水澇地中,植物的根因得不到充足的氧氣.呼吸作用受到抑制;根的吸水取決于根毛細胞液的濃度和根毛細胞周圍溶液的濃度.當周圍溶液的濃度大于根毛細胞液濃度根失水,反之就吸水.在鹽堿地中土壤溶液濃度大于根毛細胞液濃度,這時根不但不吸水還失水.
B、種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水、充足的空氣.種子內的物質必須先轉化為溶解在水里的物質才能被種子吸收利用,新收獲的玉米、小麥、水稻等種子內含有較多的水分,呼吸作用旺盛,曬干后水分減少,抑制了種子的呼吸,減少有機物的消耗,可以延長種子的保存時間.
C、由于植物進行光合作用制造有機物,其強度與溫度有關,由于新疆地區(qū)夏天白晝較長溫度高,植物進行光合作用的能力強,而植物進行呼吸作用的強度也與溫度有關,夜間短,氣溫低植物的呼吸作用比較弱,消耗的有機物就比較少,所以植物體內的糖分積累的就比較多,吃起來特別甜
D、大部分葉片被害蟲吃光后,光合作用無法進行,無法制造有機物,因而大幅減產.
E、植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了,蒸騰作用的主要部位是葉片;剛剛移栽的植物,幼根和根毛會受到一定程度的損傷,根的吸水能力很弱,去掉部分枝葉,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,有利于移栽植物的成活.在陰天或傍晚進行避免陽光直射,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,提高成活率.
故答案為:A不能進行光合作用;呼吸;根不但不吸水還失水 B、呼吸;C呼吸;D光合E蒸騰
點評:說明:本題是對基礎知識的考查,屬應用水平.難度:中等難度題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

為探究光合作用放出了氧氣,某同學設計了如圖所示的實驗裝置
(1)試運用所學知識分析回答:
①為使實驗達到預期的效果,該同學應將裝置放在什么地方?
光照條件下
光照條件下

②該同學可依據什么現(xiàn)象判斷光合作用是否在進行?
觀察是否有氣泡進入試管,如果有氣泡進入試管,說明植物進行光合作用
觀察是否有氣泡進入試管,如果有氣泡進入試管,說明植物進行光合作用

③請說明他該如何檢驗試管內收集到的是否是氧氣?
讓收集氣體的試管管口朝上,用帶火星的木條伸進瓶口,若能復燃,說明有氧氣產生
讓收集氣體的試管管口朝上,用帶火星的木條伸進瓶口,若能復燃,說明有氧氣產生

(2)光合作用需要二氧化碳,水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎?
①提出你的假設:
光合作用需要二氧化碳,水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎?
光合作用需要二氧化碳,水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎?

②利用下列材料用具,設計一個實驗方案,檢驗你的假設.
材料用具:上圖中所示的材料用具兩套,一只秒表,蒸餾水,一根吸管,一個注射器.請寫出或畫出你所設計的實驗方案:
③設計一個實驗數據記錄表:
吹入呼出氣 注入空氣
氧氣量達到試管3cm刻度處所需要的時間(分鐘)

            吹入呼出氣 注入空氣
            氧氣量達到試管3cm刻度處所需要的時間(分鐘)
            ④預測實驗結果:
            氧氣量達到試管3cm刻度處所需時間,吹入呼出氣時比注入空氣時短
            氧氣量達到試管3cm刻度處所需時間,吹入呼出氣時比注入空氣時短

            查看答案和解析>>

            同步練習冊答案