在直線上運(yùn)動的物體a和b的位移圖象如圖所示，則由圖知：


A．兩物體均作勻速直線運(yùn)動，a的速率較小
B．兩物體均作勻速直線運(yùn)動，b的速率較小
C．兩物體均作勻加速直線運(yùn)動
D．兩物體均作勻減速直線運(yùn)動
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：同步題 題型：單選題

在直線上運(yùn)動的物體a和b的位移圖象如圖所示，則由圖知：
[     ]
A．兩物體均作勻速直線運(yùn)動，a的速率較小
B．兩物體均作勻速直線運(yùn)動，b的速率較小
C．兩物體均作勻加速直線運(yùn)動
D．兩物體均作勻減速直線運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究運(yùn)動和力的關(guān)系，做如下實驗：同一輛小車，從斜面上同樣高的A處自由滑下，使它在三種不同的表面上分別停在如圖所示的B、C、D位置上，（在毛巾表面時，小車在B處停下；在棉布表面時，小車在C處停下；在木板表面時，小車在D處停下）試問：
①為什么要用同一輛小車從同一斜面同樣高的位置自由滑下？
讓小車到達(dá)水平面時速度相同
讓小車到達(dá)水平面時速度相同
；
②小車在不同表面上前進(jìn)的距離不一樣，說明了什么？
同一小車當(dāng)阻力越大時，減速時移動距離越短
同一小車當(dāng)阻力越大時，減速時移動距離越短
；
③根據(jù)實驗現(xiàn)象我們可以推理得出什么結(jié)論？
當(dāng)物體在水平方向不受阻力時，保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
當(dāng)物體在水平方向不受阻力時，保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某小組同學(xué)為了“研究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”，讓若干小球先后從光滑斜面上由靜止?jié)L下，從A到B沿水平面做勻速直線運(yùn)動，然后在B點分別撞擊同一個小木塊，并推著木塊水平移動一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊被推得越遠(yuǎn)，表示小球撞擊前的動能越大。他們在如圖甲所示的裝置上安裝了數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，自動生成小球在AB段運(yùn)動中的S-t圖像，并測量了不同小球在水平面推動同一木塊移動的距離，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄在下表中。圖乙所示是其中兩次質(zhì)量為0.1千克的小球中從不同高度滾下來在AB段運(yùn)動的S-t圖像。
實驗序號
小球質(zhì)量
（千克）
小球速度
（米/秒）
木塊移動的距離
（米）
1
0.1
______
0.2
2
0.1
______
0.8
3
0.2
0.2
1.6
4
0.3
0.2
2.4
5
 
 
 
6
 
 
 
 
（1）請根據(jù)s-t圖所提供的信息將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。
（2）該小組同學(xué)在檢查實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)還有甲（0.1千克、0.3米/秒、1.8米）、乙（0.4千克、0.2米/秒、3.2米）兩組數(shù)據(jù)沒有填寫入表格。隨后馬上將甲、乙兩組數(shù)據(jù)依次補(bǔ)填在實驗序號5和6中。
請你根據(jù)上述實驗的所有數(shù)據(jù)及相關(guān)條件進(jìn)行分析，可得出初步結(jié)論：
①分析比較_______________________________________。
②分析比較_______________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究二力平衡條件的實驗中，某小組同學(xué)探究了當(dāng)物體只受兩個力作用，而處于平衡狀態(tài)時這兩個力的關(guān)系．實驗時，該小組同學(xué)把重為1牛的鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上，讓鉤碼分別處于靜止?fàn)顟B(tài)和作勻速直線運(yùn)動，如圖9（a）、（b）所示，請仔細(xì)觀察實驗操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后初步歸納結(jié)論．

（1）分析圖（a）、（b）可知______．
（2）若突然上提和突然下移彈簧測力計，請結(jié)合已學(xué)過的力學(xué)知識進(jìn)行分析，并在圖（c）、（d）中用“”標(biāo)出指針?biāo)甘镜拇笾挛恢茫?/h1>

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科目：初中物理 來源：2011年上海市金山區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

在探究二力平衡條件的實驗中，某小組同學(xué)探究了當(dāng)物體只受兩個力作用，而處于平衡狀態(tài)時這兩個力的關(guān)系．實驗時，該小組同學(xué)把重為1牛的鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上，讓鉤碼分別處于靜止?fàn)顟B(tài)和作勻速直線運(yùn)動，如圖9（a）、（b）所示，請仔細(xì)觀察實驗操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后初步歸納結(jié)論．

（1）分析圖（a）、（b）可知    ．
（2）若突然上提和突然下移彈簧測力計，請結(jié)合已學(xué)過的力學(xué)知識進(jìn)行分析，并在圖（c）、（d）中用“”標(biāo)出指針?biāo)甘镜拇笾挛恢茫?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?金山區(qū)二模）在探究二力平衡條件的實驗中，某小組同學(xué)探究了當(dāng)物體只受兩個力作用，而處于平衡狀態(tài)時這兩個力的關(guān)系．實驗時，該小組同學(xué)把重為1牛的鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上，讓鉤碼分別處于靜止?fàn)顟B(tài)和作勻速直線運(yùn)動，如圖9（a）、（b）所示，請仔細(xì)觀察實驗操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后初步歸納結(jié)論．

（1）分析圖（a）、（b）可知
當(dāng)一個物體在兩個力作用下靜止或做勻速直線運(yùn)動時，這兩個力大小相等、方向相反、并在同一直線上
當(dāng)一個物體在兩個力作用下靜止或做勻速直線運(yùn)動時，這兩個力大小相等、方向相反、并在同一直線上
．
（2）若突然上提和突然下移彈簧測力計，請結(jié)合已學(xué)過的力學(xué)知識進(jìn)行分析，并在圖（c）、（d）中用“”標(biāo)出指針?biāo)甘镜拇笾挛恢茫?/div>

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科目：初中物理 來源：上海模擬題 題型：填空題

某同學(xué)用如圖（a）、（b）、（c）所示實驗研究物體運(yùn)動與受力之間的關(guān)系，他用測力計拉著小木塊在長木板上沿水平方向從A勻速移動到B如圖（a）所示，記下測力計的示數(shù)為1牛。將長木板豎直放置如圖（b）所示，用測力計吊著小木塊沿豎直方向從A勻速移到B，記下測力計的示數(shù)為5牛。用測力計吊著小木塊靜止在位置B如圖（c）所示，記下測力計的示數(shù)也為5牛。已知木塊的的重力為5牛，木塊與水平面間的滑動摩擦力為1牛。
（1）分析圖中（a）和（b）可得：當(dāng)物體受力                   時，物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
（2）分析圖中（a）、（b）、（c）可得：                                                                         。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

回顧實驗和探究：
（1）探究光的反射定律：

器材激光手電筒、紙板、平面鏡
過程
步驟		如圖，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會發(fā)現(xiàn)反射光線OF．然后將紙板沿NO向后折，這樣做的目的是______，觀察到的現(xiàn)象是______．

（2）探究平面鏡成像：

器材及裝置圖器材：刻度尺、玻璃板、白紙、兩支相同的蠟燭、火柴．
刻度尺的作用是便于比較______的關(guān)系；
兩段等大的蠟燭是為了比較______的關(guān)系．
步驟1．如圖所示，在桌面上鋪一張大白紙，紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡，這是運(yùn)用______法；
2．把一支點燃的蠟燭A，豎立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未點燃蠟燭B，豎立放在玻璃板后面移動，直到看上去它______，這個位置就是蠟燭A的像的位置．
3．把實驗中蠟燭和它的像位置連起來，觀察連線與玻璃板是否垂直，并用刻度尺測量它們到______的距離．
4．在蠟燭B的位置換用光屏，觀察到光屏上______（能，不能）成像．

（3）探究改變物體內(nèi)能的方法：

過程將一個薄壁金屬管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞緊．用一根繩子在管外繞幾圈后，迅速來回拉動，發(fā)現(xiàn)塞子______．       
問題人拉動繩子做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為______；管內(nèi)的酒精蒸汽膨脹對塞子做功，轉(zhuǎn)化為塞子的______．

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科目：初中物理 來源：2011年山東省青島市中考物理調(diào)研試卷（解析版） 題型：解答題

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究光的反射定律：
器材激光手電筒、紙板、平面鏡
過程
步驟		如圖，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會發(fā)現(xiàn)反射光線OF．然后將紙板沿NO向后折，這樣做的目的是______，觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）探究平面鏡成像：
器材及裝置圖器材：刻度尺、玻璃板、白紙、兩支相同的蠟燭、火柴．
刻度尺的作用是便于比較______的關(guān)系；
兩段等大的蠟燭是為了比較______的關(guān)系．
步驟1．如圖所示，在桌面上鋪一張大白紙，紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡，這是運(yùn)用______法；
2．把一支點燃的蠟燭A，豎立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未點燃蠟燭B，豎立放在玻璃板后面移動，直到看上去它______，這個位置就是蠟燭A的像的位置．
3．把實驗中蠟燭和它的像位置連起來，觀察連線與玻璃板是否垂直，并用刻度尺測量它們到______的距離．
4．在蠟燭B的位置換用光屏，觀察到光屏上______（能，不能）成像．
（3）探究改變物體內(nèi)能的方法：
過程將一個薄壁金屬管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞緊．用一根繩子在管外繞幾圈后，迅速來回拉動，發(fā)現(xiàn)塞子______．       
問題人拉動繩子做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為______；管內(nèi)的酒精蒸汽膨脹對塞子做功，轉(zhuǎn)化為塞子的______．


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科目：初中物理 來源：2010年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試試卷（解析版） 題型：解答題

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究光的反射定律：
器材激光手電筒、紙板、平面鏡
過程
步驟		如圖，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會發(fā)現(xiàn)反射光線OF．然后將紙板沿NO向后折，這樣做的目的是______，觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）探究平面鏡成像：
器材及裝置圖器材：刻度尺、玻璃板、白紙、兩支相同的蠟燭、火柴．
刻度尺的作用是便于比較______的關(guān)系；
兩段等大的蠟燭是為了比較______的關(guān)系．
步驟1．如圖所示，在桌面上鋪一張大白紙，紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡，這是運(yùn)用______法；
2．把一支點燃的蠟燭A，豎立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未點燃蠟燭B，豎立放在玻璃板后面移動，直到看上去它______，這個位置就是蠟燭A的像的位置．
3．把實驗中蠟燭和它的像位置連起來，觀察連線與玻璃板是否垂直，并用刻度尺測量它們到______的距離．
4．在蠟燭B的位置換用光屏，觀察到光屏上______（能，不能）成像．
（3）探究改變物體內(nèi)能的方法：
過程將一個薄壁金屬管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞緊．用一根繩子在管外繞幾圈后，迅速來回拉動，發(fā)現(xiàn)塞子______．       
問題人拉動繩子做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為______；管內(nèi)的酒精蒸汽膨脹對塞子做功，轉(zhuǎn)化為塞子的______．


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