29、下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖回答：

             

甲                     乙                    丙

（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)〔1〕是乙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的；甲圖中結(jié)構(gòu)〔2〕是由乙圖中的〔  〕    發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的；甲圖中結(jié)構(gòu)〔3〕是由乙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的。

（2）將甲圖中的〔3〕的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖     的結(jié)構(gòu)相似。

（3）菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括〔  〕       和       ，其中     是新植物的幼體，它由丙圖中的〔  〕      、〔  〕       、〔  〕       和〔  〕       四部分組成。

評(píng)卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

（每空？ 分，共？ 分）

 

 

29、（1）5幼葉     9胚芽     6芽軸     9胚芽     7葉原基   乙

（2）12種皮    胚          胚

（3）8胚軸     9胚芽     10胚根     11子葉

三、綜合題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[
5
5
]
幼葉
幼葉
發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[
9
9
]
胚芽
胚芽
發(fā)育來(lái)的；圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[
6
6
]
芽軸
芽軸
發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[
8
8
]
胚軸
胚軸
發(fā)育來(lái)的．
（2）圖乙中[4]的作用是
使芽軸不斷伸長(zhǎng)
使芽軸不斷伸長(zhǎng)
．
（3）將圖甲中[3]結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖
乙
乙
的結(jié)構(gòu)相似．
（4）對(duì)綠色開(kāi)花植物來(lái)說(shuō)，圖丙結(jié)構(gòu)是由花粉管內(nèi)的一個(gè)精子與胚珠內(nèi)的
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合成的
受精卵
受精卵
逐漸發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析：
(1)圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[     ] ____發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[     ] ____發(fā)育來(lái)的；圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[     ] ____發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[     ] ____發(fā)育來(lái)的。
(2)圖乙中[4]的作用是____。
(3)將圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的剖面應(yīng)與圖____的結(jié)構(gòu)相似。
(4)若將圖丙這樣的完整種子播種到適宜的土壤里，最先萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是[     ] ____，萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是從[    ] ____獲得的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖，據(jù)圖分析回答：

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[  ]_________發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[  ]_________發(fā)育來(lái)的；圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中[  ]_________發(fā)育來(lái)的，是由圖丙中的[  ]_________發(fā)育來(lái)的。

(2)圖乙中[4]的作用是____________________________________________

(3)圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖[    ]的結(jié)構(gòu)相似。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖，據(jù)圖回答：
?
（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)〔1〕是乙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的；甲圖中結(jié)構(gòu)〔2〕是由乙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的〔  〕       發(fā)育來(lái)的；甲圖中結(jié)構(gòu)〔3〕是由乙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的。
（2）將甲圖中的〔3〕的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖     的結(jié)構(gòu)相似。
（3）菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括〔  〕       和       ，其中     是新植物的幼體，它由丙圖中的〔  〕      、〔  〕       、〔  〕       和〔  〕       四部分組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖回答：

             

甲                     乙                    丙

（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)〔1〕是乙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的；甲圖中結(jié)構(gòu)〔2〕是由乙圖中的〔  〕    發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的；甲圖中結(jié)構(gòu)〔3〕是由乙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的。

（2）將甲圖中的〔3〕的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖     的結(jié)構(gòu)相似。

（3）菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括〔  〕       和       ，其中     是新植物的幼體，它由丙圖中的〔  〕      、〔  〕       、〔  〕       和〔  〕       四部分組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖甲中 結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[
5
5
]
幼葉
幼葉
發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[
9
9
]
胚芽
胚芽
發(fā)育來(lái)的，圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[
6
6
]發(fā) 育來(lái)的，也是由圖丙中的[
9
9
]
胚芽
胚芽
發(fā)育來(lái)的．
（2）圖乙中[4]的作用是
使芽軸不斷伸長(zhǎng)
使芽軸不斷伸長(zhǎng)
．
（3）將圖甲中的[3]結(jié)構(gòu)取下縱切，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖
乙
乙
（乙或丙）的結(jié)構(gòu)相似．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的
5
5
幼葉
幼葉
發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的
9
9
胚芽
胚芽
發(fā)育來(lái)的；圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的
6
6
芽軸
芽軸
發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的
9
9
胚芽
胚芽
發(fā)育來(lái)的．
（2）圖乙中[4]的作用是
使芽軸不斷伸長(zhǎng)
使芽軸不斷伸長(zhǎng)
．
（3）將圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的剖面應(yīng)與圖
乙
乙
的結(jié)構(gòu)相似．
（4）若將圖丙這樣的完整種子播種到適宜的土壤里，最先萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是
10
10
胚根
胚根
，萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是從
11
11
子葉
子葉
獲得的．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東寧津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（6分）

（1）圖甲中 結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[   ]        發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[  ]       發(fā)育來(lái)的，圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[   ]    發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[  ]                        發(fā)育來(lái)的。
(2)圖乙中[4]的作用是                                      
（3）將圖甲中的[3]結(jié)構(gòu)取下縱切，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖       （乙或丙）的結(jié)構(gòu)相似

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東寧津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：

如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（6分）

（1）圖甲中 結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[   ]         發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[  ]        發(fā)育來(lái)的，圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[   ]     發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[  ]                         發(fā)育來(lái)的。

(2)圖乙中[4]的作用是                                      

（3）將圖甲中的[3]結(jié)構(gòu)取下縱切，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖        （乙或丙）的結(jié)構(gòu)相似

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖甲中 結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[______]______發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[______]______發(fā)育來(lái)的，圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[______]發(fā) 育來(lái)的，也是由圖丙中的[______]______發(fā)育來(lái)的．
（2）圖乙中[4]的作用是______．
（3）將圖甲中的[3]結(jié)構(gòu)取下縱切，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖______（乙或丙）的結(jié)構(gòu)相似．

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