21、為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學設(shè)計了如下實驗:
①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶,編號A、B、C、D,分別加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥;
②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻;
③在四個生態(tài)瓶中放入大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條,然后密封;
④A、B、C瓶置于相同條件的光下,D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里,實驗裝置如下圖所示:
實驗結(jié)果如下表
生態(tài)瓶編號 |
A |
B |
C |
D |
瓶中小魚平均生存時間(天) |
3 |
11 |
25 |
2 |
據(jù)上述實驗回答:
(1)比較四裝置可知,它們具有相同的非生物因素是________________________。
比較A、B、C可知,與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是________________。
(2)由A和B的實驗結(jié)果可知,金魚藻的作用是________________________。
(3)通過________兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。
(4)D裝置中金魚存活時間最短的原因是________________________________。生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類________,不能達到一種真正的平衡,________能力比較差的緣故。因此,我們要保護生物的________,保護我們賴以生存的地球。
科目:初中生物 來源: 題型:
生態(tài)瓶編號 | A | B | C | D | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
瓶中小魚平均生存時間(天) | 3 | 11 | 25 | 2據(jù)上述實驗回答: (1)比較四個生態(tài)瓶,生態(tài)瓶C中的小魚存活時間最長,因為金魚藻的作用是通過 光合作用 光合作用 作用產(chǎn)生了氧氣 氧氣 供給小魚生活.(2)通過C和 D D 兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光 光 .(3)D裝置中金魚存活時間最短的原因是 在沒有光照的情況下,水藻無法進行光合作用釋放氧氣,反而進行呼吸作用消耗氧氣 在沒有光照的情況下,水藻無法進行光合作用釋放氧氣,反而進行呼吸作用消耗氧氣 .(4)生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于生態(tài)系統(tǒng) 自動調(diào)節(jié) 自動調(diào)節(jié) 能力比較差的緣故.
科目:初中生物 來源: 題型: 為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某實驗小組對A、B、C、D四個生態(tài)球分別進行了如下處理,并記錄了生態(tài)球中小魚的生存時間,如圖所示,請你回答問題: (1)如果將B、C瓶作為一組對照實驗,那么探究的問題是 河泥對小魚生存時間的影響 河泥對小魚生存時間的影響 (2)比較A、B實驗結(jié)果,可以知道:水藻的主要作用是 為小魚提供氧氣和食物 為小魚提供氧氣和食物 (3)比較C、D的實驗結(jié)果,可以說明: 水藻在有光的條件下才能制造有機物、釋放氧氣 水藻在有光的條件下才能制造有機物、釋放氧氣 (4)D裝置中,小魚存活時間比A裝置中的小魚存活時間短,最可能的原因是 水藻呼吸消耗了氧 水藻呼吸消耗了氧
(1)比較四裝置可知,它們具有相同的非生物因素是______.比較A、B、c可知,與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是______. (2)由A和B的實驗結(jié)果可知,金魚藻的作用是______. (3)通過______兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光. (4)D裝置中金魚存活時間最短的原因是______.生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類______,不能達到一種真正的平衡,______能力比較差的緣故.因此,我們要保護生物的______.保護我們賴以生存的地球. 科目:初中生物 來源:濱州 題型:解答題 為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學設(shè)計了如下實驗: ①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶,編號A、B、C、D,分別加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥; ②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻; ③在四個生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條,然后密封; ④A、B、C瓶置于相同條件的光下,D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里,實驗裝置如圖所示: 實驗結(jié)果如表
(1)比較四裝置可知,它們具有相同的非生物因素是______.比較A、B、c可知,與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是______. (2)由A和B的實驗結(jié)果可知,金魚藻的作用是______. (3)通過______兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光. (4)D裝置中金魚存活時間最短的原因是______.生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類______,不能達到一種真正的平衡,______能力比較差的緣故.因此,我們要保護生物的______.保護我們賴以生存的地球. 科目:初中生物 來源:山東省中考真題 題型:探究題 為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學設(shè)計了如下實驗: ①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶,編號A、B、C、D,分別加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥; ②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻; ③在四個生態(tài)瓶中放入大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條,然后密封; ④A、B、C瓶置于相同條件的光下,D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里,實驗裝置如下圖所示: 實驗結(jié)果如下表 據(jù)上述實驗回答: (1)比較四裝置可知,它們具有相同的非生物因素是________________________。比較A、B、C可知,與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是________________。 (2)由A和B的實驗結(jié)果可知,金魚藻的作用是________________________。 (3)通過________兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。 (4)D裝置中金魚存活時間最短的原因是________________________________。生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類________,不能達到一種真正的平衡,________能力比較差的緣故。因此,我們要保護生物的________,保護我們賴以生存的地球。 科目:初中生物 來源: 題型: 為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學設(shè)計了如下實驗: ①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶,編號A、B、C、D,分別加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥; ②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻; ③在四個生態(tài)瓶中放入大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條,然后密封; ④A、B、C瓶置于相同條件的光下,D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里,實驗裝置如下圖所示: 實驗結(jié)果如下表
據(jù)上述實驗回答: (1)比較四裝置可知,它們具有相同的非生物因素是________________________。 比較A、B、C可知,與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是________________。 (2)由A和B的實驗結(jié)果可知,金魚藻的作用是________________________。 (3)通過________兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。 (4)D裝置中金魚存活時間最短的原因是________________________________。生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類________,不能達到一種真正的平衡,________能力比較差的緣故。因此,我們要保護生物的________,保護我們賴以生存的地球。 科目:初中生物 來源:2006-2007學年山東省煙臺市招遠市六年級(上)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:解答題 為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某實驗小組對A、B、C、D四個生態(tài)球分別進行了如下處理,并記錄了生態(tài)球中小魚的生存時間,如圖所示,請你回答問題: (1)如果將B、C瓶作為一組對照實驗,那么探究的問題是______ (2)比較A、B實驗結(jié)果,可以知道:水藻的主要作用是______ (3)比較C、D的實驗結(jié)果,可以說明:______ (4)D裝置中,小魚存活時間比A裝置中的小魚存活時間短,最可能的原因是______
科目:初中生物 來源:2010年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題 為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學設(shè)計了如下實驗: ①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶,編號A、B、C、D,分別加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥; ②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻; ③在四個生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條,然后密封; ④A、B、C瓶置于相同條件的光下,D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里,實驗裝置如圖所示: 實驗結(jié)果如表
(1)比較四裝置可知,它們具有相同的非生物因素是______.比較A、B、c可知,與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是______. (2)由A和B的實驗結(jié)果可知,金魚藻的作用是______. (3)通過______兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光. (4)D裝置中金魚存活時間最短的原因是______.生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類______,不能達到一種真正的平衡,______能力比較差的緣故.因此,我們要保護生物的______.保護我們賴以生存的地球. 科目:初中生物 來源: 題型: 為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計了如下實驗:
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