0  446099  446107  446113  446117  446123  446125  446129  446135  446137  446143  446149  446153  446155  446159  446165  446167  446173  446177  446179  446183  446185  446189  446191  446193  446194  446195  446197  446198  446199  446201  446203  446207  446209  446213  446215  446219  446225  446227  446233  446237  446239  446243  446249  446255  446257  446263  446267  446269  446275  446279  446285  446293  447090 

24、有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別?

 最大的區(qū)別是能否向社會(huì)公開(kāi)發(fā)行股票,募股籌資。

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23、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么?

 我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。(我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。)

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22、公有制的主體地位表現(xiàn)在哪些方面?

 公有制主體地位主要體現(xiàn)在:第一,公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。

 第二,國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。

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21、公有制企業(yè)搞股份制改造有什么意義?

 (1)可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力;(2)提高企業(yè)和資本的運(yùn)行效率;

 (3)擴(kuò)大公有資本的支配范圍;(4)增強(qiáng)公有制的主體作用。

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3.下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括,正確的一項(xiàng)是(3分)

A.傳統(tǒng)原本中的原初行動(dòng)者、受動(dòng)者、參照系都是唯一的、不能代替的。

B.因時(shí)間推移和歷史進(jìn)展,傳統(tǒng)遠(yuǎn)離原本后就自然喪失了原本的特征。

C.過(guò)去是傳統(tǒng)的一個(gè)重要特征,但傳統(tǒng)內(nèi)涵卻在新參照系下發(fā)生突變。

D.在對(duì)待傳統(tǒng)問(wèn)題上,我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)新的參照系作出新的評(píng)價(jià)和解釋。

[答案]D

[解析]本題考查“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。能力層級(jí)為C(分析綜合)。A項(xiàng)“唯一的”原文表述為“特定的”與原文不相符。B項(xiàng)原文是說(shuō)“遠(yuǎn)離,是指原初行動(dòng)者、受動(dòng)者和當(dāng)時(shí)的參照系已消失而成為過(guò)去。”所以消失指的是原初行動(dòng)者、受動(dòng)者和當(dāng)時(shí)的參照系已消失,而不是“原本的特征喪失”C項(xiàng)“突變”概括錯(cuò)誤。原文“傳統(tǒng)形成的過(guò)程本身便是一個(gè)傳統(tǒng)不斷更新、不斷開(kāi)放、不斷壯大的過(guò)程”,因而傳統(tǒng)內(nèi)涵在新參照系下發(fā)生的是“漸變”。

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2.下列各項(xiàng),不屬于分析“傳統(tǒng)遠(yuǎn)離原本”原因的一項(xiàng)是(3分)

A.在新的參照系之下對(duì)原本作新的解釋,這就勢(shì)必造成傳統(tǒng)不斷地遠(yuǎn)離原本。

B.讀者對(duì)寫(xiě)作原本作出各不相同的回應(yīng),根據(jù)所處參照系對(duì)原本作出新解釋。

C.因有后來(lái)人的評(píng)說(shuō)解釋,傳統(tǒng)的行動(dòng)痕跡往往出乎原初行動(dòng)者始料之所及。

D.傳統(tǒng)在形成和發(fā)展過(guò)程中,因新參照系的作用而具有更新與抗拒的兩面性。

[答案]D

[解析]本題考查“篩選并整合文中的信息”的能力。能力層級(jí)為C(分析綜合)。對(duì)于“原因、根據(jù)、證據(jù)”這樣字眼的題干,特別要注意選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。D選項(xiàng)中,新參照系的作用有兩種:一是摩擦,二是抗拒摩擦。摩擦作用使傳統(tǒng)更新”,因而是“傳統(tǒng)遠(yuǎn)離原本”的原因;但是傳統(tǒng)“抗拒摩擦,力圖使自身永恒化”使得傳統(tǒng)力圖保持原本的最初本質(zhì)特征,盡可能的不遠(yuǎn)離原本。

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1.從原文看,下列對(duì)“原本”的理解,正確的一項(xiàng)是(3分)

A.原本是傳統(tǒng)的具有特定原初行動(dòng)者、受動(dòng)者、參照系的始發(fā)言行。

B.原本指權(quán)威性的、天經(jīng)地義的、帶有信仰性質(zhì)的凝聚群體的東西。

C.原本是原初行動(dòng)者、受動(dòng)者和參照系已消失并成為過(guò)去的過(guò)程。

D.原本指有自主性的相對(duì)獨(dú)立于原初參照系、說(shuō)話人、受話人的傳統(tǒng)。

[答案]A

[解析]本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力。能力層級(jí)為B(理解)。解答概念題,要特別注意概念的內(nèi)涵和外延。本題主要在概念的內(nèi)涵上設(shè)置選項(xiàng)。A項(xiàng)是“原本”內(nèi)涵的正確的表述。B項(xiàng)據(jù)原文“隨著時(shí)間的推移和歷史的進(jìn)展,原本逐步地被認(rèn)為是具有權(quán)威性的、天經(jīng)地義的、帶有信仰性質(zhì)的東西而為群體所接受,成為凝聚群體的力量,這樣,原本也就逐步地形成為傳統(tǒng)”可知,B項(xiàng)表達(dá)的是原本形成的傳統(tǒng)的內(nèi)涵。C項(xiàng)把原本的屬性搞錯(cuò)了。C項(xiàng)的表述簡(jiǎn)化為“原本是過(guò)程”,據(jù)原文“傳統(tǒng)逐步形成的過(guò)程也是一個(gè)逐步遠(yuǎn)離原本的過(guò)程。這里所說(shuō)的遠(yuǎn)離,是指原初行動(dòng)者、受動(dòng)者和當(dāng)時(shí)的參照系已消失而成為過(guò)去”可知,“原初行動(dòng)者、受動(dòng)者和當(dāng)時(shí)的參照系已消失而成為過(guò)去的過(guò)程”是傳統(tǒng)的形成過(guò)程,而非原本是過(guò)程。D項(xiàng) 原文是“原本是傳統(tǒng)的始發(fā)言行”,傳統(tǒng)是原本的豐富、更新和壯大。D項(xiàng)的表述曲解了原文的意思。

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12. 請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)述“詩(shī)”在西周的作用。(3分)

答:                                   。

[答案]詩(shī)詩(shī)西周禮樂(lè)政治活動(dòng)的產(chǎn)物,承擔(dān)著政治言說(shuō)的特殊功能。一方面可以補(bǔ)察時(shí)政,另一方面通過(guò)禮樂(lè)教化向臣民灌輸禮樂(lè)倫理道德觀念,是國(guó)家政治醫(yī)師形態(tài)的工具。

[解析]本題考查了對(duì)文章的概括和分析綜合能力。對(duì)本文的解答要把握住文章的內(nèi)容要點(diǎn),從全文入手,找出有關(guān)詩(shī)的作用的信息,整合作答。

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11.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表達(dá),不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

A.詩(shī)在西周言說(shuō)主體的身份是朝廷官員,所以詩(shī)就具有了政壇君臣關(guān)系政治言說(shuō)的性質(zhì)。

B.從周代到戰(zhàn)國(guó)以前,人們把詩(shī)看作是禮樂(lè)的一部分,因?yàn)樗休d是是禮樂(lè)道德的價(jià)值取向。

C.早期的歌是適合于抒發(fā)個(gè)體的情感,借助音樂(lè)可以使歌便于傳播,更廣泛地發(fā)揮教化的作用。

D.“詩(shī)”在繼承了宗教禮樂(lè)儀式之歌“音樂(lè)+語(yǔ)言”這一形式后,詩(shī)與音樂(lè)就開(kāi)始結(jié)合起來(lái)。

[答案]C

[解析]本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的把握和理解。C項(xiàng)把歌和音樂(lè)割裂開(kāi)來(lái),是不正確的,因?yàn)樵牡诙巍霸缙诘母璧谋举|(zhì)是音樂(lè)”這兩者是一體的,另外借助音樂(lè)更便于傳播,更廣泛地發(fā)揮教化作用的是“詩(shī)”而不是“歌”。

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