6．下列句子中標點符號使用正確的一項是：　　　

A．曹操總算是個強悍的英雄了吧，但正如他自己所說，“神龜雖壽，猶有竟時，

騰蛇乘霧，終為土灰，”六十六歲便撒手塵寰。

　B．它既不是汽油，也不是酒精，而是金屬--鎂或鉛。

C．她獨自走著，低著頭，分不清天上下的是雨，是雪，還是雪珠兒？

D．半山里，憑高下視，千百的燕子，繞著殿兒飛。城垛般的圍墻、白石的甬道、黃綠琉璃瓦的門樓，玲瓏剔透。

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5．下列各句中，句意明確、沒有語病的一句是　　　　　

A．2004年網上流行的社會新聞圖片中，網民點擊率最高、議論最熱烈的圖片都是反映弱勢群體生存狀態(tài)的，這說明對底層社會的人文關懷仍是一個熱門話題。

B．為了確保邊遠和異地網上錄取工作順利進行，我省加大了投入，積極做好各項硬件配備、軟件開發(fā)和技術保障。

C．廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻策的積極性。

D．在李白的一生，絕非置身云端，飄然而來，飄然而去；而是足踏大地，從風里、雨里、泥濘里，甚至驚濤駭浪里度過他的一生。

4．下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是　　

A． 進入高三以來，丁一同學晚上總是學習到凌晨兩點左右，節(jié)假日也從不休息娛樂，其精神可嘉，其做法則不足為訓�！　　　　　　　　　　�

B．對于一些經濟脆弱而又完全依賴石油進口的小國家來說，油價上漲將使他們的通貨膨脹率達到兩位數，使本來就捉襟見肘的經濟更加不堪重負。

C．在紐倫堡人面前斯圖加特后衛(wèi)線不再是固若金湯的代名詞，似乎各個環(huán)節(jié)都充滿了問題。

D．老李過去被同事稱為才子，常有文章在報刊上發(fā)表，可是現在一有空便去打牌、釣魚，懶得動筆了，真可謂惜墨如金。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是　　　　　　

①經過精心的治療和護理，病人已不再劇烈咳嗽、出冷汗、昏厥，病情有了好轉的　　　 。

②由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜____________的心境。

③人的生存與發(fā)展依賴他人與社會，個人的成功　　　 靠自我努力，　　　 靠社會支持。

A．癥候　　 單薄　 與其說∕不如說

B．癥候　　 淡泊　 不僅是∕而且是

C．征候　　 淡泊　 與其說∕不如說

D．征候　　 單薄　 不僅是∕而且是

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是　　

A.融洽　 涸澤而漁　 明火執(zhí)仗　 制之死地而后生

B.冒昧　 顧名思義　 面黃肌瘦　 眾人拾柴火焰高

C.賦予　 省吃減用　 各行其是　 金玉其外，敗絮其中

D.更迭　 名門望族 　出神入畫　 救人一命，勝造七級浮屠

1.下列詞語中加點的字的讀音都不相同的一組是　　　　　

A.和諧　 萬世楷模　　 揩油　　 白頭偕老

B.瀆職　 買櫝還珠　　 贖罪　　 窮兵黷武

C.瘦削　 神情畢肖　　 譏誚　　 宵衣旰食

D.手諭　 堅貞不渝　　 愈合　　 瑕不掩瑜

6．下列句子標點符號使用正確的一項是

A．我不知道他什么時候到？也不知道是什么車次？但我一定會去接他，他和我是情同手足的好兄弟啊。

B．松下公司研制的“睡眠屋”將于明年7月正式上市，價格定在300萬日元(約合27272美元)左右。

C．一汽豐田銷售公司向市場投放了紀念車型--特銳•激情--同時還展開了“推薦用戶可獲贈車�！焙汀把b飾件優(yōu)惠”等活動。

D．“大橋要通車了，我們還有很多艱巨的任務要完成�！彼�環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺。”

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5．下列各句中，沒有語病的一項是

A．作為一位杰出的思想家，孔子一生積極求索，“知其不可為而為之”，他的奮斗的一生是他這句格言的真實寫照。

B．在北京一些中央媒體工作的外籍人士注意到，媒體上關于突發(fā)事件的報道不僅數量增多了，而且變得“更有人情味”了。

C．在科技人才等方面，我國和我國發(fā)展情況類似的印度相比，還有差距，與美國、日本的差距更大。

D．由于部分國有企業(yè)產權不清晰，管理體系不健全，使企業(yè)缺乏創(chuàng)新的動力和相應的實力，以致難以適應市場競爭。

4．下列句子中，加點的成語使用恰當的一項是

A．當年他獨闖上海，身無長物，是憑借著過人的毅力與吃苦精神創(chuàng)下這份家業(yè)的。

B．王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設得有條不紊。

C．計算機是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

D．時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①北京市政府對城市建設布局做出了_________，在2008前將每年增加800萬平方米的綠地。

②發(fā)言人當即表示，中國中央政府愿意與臺灣當局早日接觸，在一個中國的_________，什么問題都可以談。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然______日本年輕一代對本國的認識偏離事實。

A．計劃　　基礎上　　導致

B．規(guī)劃　　前提下　　引導

C．規(guī)劃　　前提下　　導致

D．計劃　　基礎上　　引導