2. The managers discussed the plan that they would like to see___________ the next year

A. carry out　　　　　　　　　　　　 B. carrying out　　

C. carried out　　　　　　　　　　　 D. to carry out

1. --Have you ever seen Peter recently?

　 --Yes. He__________ me to ask you how you___________ along with your new job these days.

A. has asked;have been getting　　　 B. asked ;were getting

C. often asks;are getting　　　　　　 D. asked;are getting

(三)課后小結(jié)

利用圖線進(jìn)行數(shù)據(jù)處理是物理實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法。最好是利用直線來(lái)解決，如力學(xué)中“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)就可以利用T2－l圖線來(lái)求g。

(二)主要教學(xué)過(guò)程

1.實(shí)驗(yàn)原理：閉合電路歐姆定律E=U+Ir

2.實(shí)驗(yàn)器材：

學(xué)生回答： 測(cè)路端電壓； 測(cè)干路電流，即過(guò)電源的電流。需測(cè)量的是一節(jié)干電池，電動(dòng)勢(shì)約為1.5V，內(nèi)電阻大約為零點(diǎn)幾歐。

電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的規(guī)格要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體需要來(lái)確定，看看我們用到的電路圖里面、各需測(cè)的是什么？

提出問(wèn)題：選用電路圖時(shí)，還可將接在外面，原則上也是可以的，那么我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)是否兩個(gè)都可以，還是哪一個(gè)更好？為什么？

學(xué)生回答：兩種方式測(cè)量都會(huì)帶來(lái)誤差。

采用圖1 示數(shù)準(zhǔn)確 示數(shù)偏小

采用圖2 示數(shù)準(zhǔn)確 示數(shù)偏小

選用哪種方式，要根據(jù)實(shí)際測(cè)量的需要確定，現(xiàn)在要想測(cè)出電源的內(nèi)阻，如果采用圖2方式，最后得到的結(jié)果相當(dāng)于電源內(nèi)阻與電流表內(nèi)阻的總和，而兩者相差又不太多，這樣一來(lái)誤差就會(huì)比較大，所以應(yīng)采用圖1的電路圖。明確各儀器的規(guī)格：

電流表0-0.6A量程，電壓表0-3V量程。

滑動(dòng)變阻器0-50Ω。

此外，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。

3.數(shù)據(jù)處理：

原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會(huì)比較大，為此，我們可以多測(cè)幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問(wèn)題。

明確：

①圖線的縱坐標(biāo)是路端電壓，它反映的是：當(dāng)電流I增大時(shí)，路端電壓U將隨之減小，U與I成線性關(guān)系，U=E-Ir。也就是說(shuō)它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。

②電阻的伏安特性曲線中，U與I成正比，前提是R保持一定，而這里的U－I圖線中，E、r不變，外電阻R改變，正是R的變化，才有I和U的變化。

實(shí)驗(yàn)中至少得到5組數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點(diǎn)落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。

討論：將圖線延長(zhǎng)，與橫縱軸的交點(diǎn)各代表什么情況？

歸納：將圖線兩側(cè)延長(zhǎng)，分別交軸與A、B點(diǎn)。

A點(diǎn)意味著開路情況，它的縱軸截距就是電源電動(dòng)勢(shì)E。

說(shuō)明：

①A、B兩點(diǎn)均是無(wú)法用實(shí)驗(yàn)實(shí)際測(cè)到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。

②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對(duì)值就較小。為了使測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確，可以將縱軸的坐標(biāo)不從零開始，計(jì)算r時(shí)選取直線上相距較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)求得。

4.誤差分析：

實(shí)驗(yàn)中的誤差屬于系統(tǒng)誤差，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步討論，得到的數(shù)值是偏大還是偏��？(提示：利用圖線及合理的推理)

可以請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言，最后得到結(jié)論。

因?yàn)?電壓表的分流作用

所以 I真=I測(cè)+Iv

即 (I真-I測(cè))↑，

反映在圖線上：

當(dāng) U=0時(shí)，Iv→0 I→I真

故 r真＞r測(cè) E真＞E測(cè)

5.布置作業(yè)：

認(rèn)真看書，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(一)引入新課

回顧上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，引入新內(nèi)容

教師： 上堂課我們學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，那么此定律文字怎么述？公式怎么寫？

學(xué)生： 閉合電路中的電流跟電源的電動(dòng)勢(shì)成正比，跟整個(gè)電路的電阻成反比，這就是閉合電路的歐姆定律。

提出問(wèn)題：現(xiàn)在有一個(gè)干電池，要想測(cè)出其電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？

學(xué)生討論后，得到的大致答案為：由前面的閉合電路歐姆定律I=E/(r+R)可知E=I(R+r)，或E=U+Ir，只需測(cè)出幾組相應(yīng)的數(shù)值便可得到，可以采用以下的電路圖：

這幾種方法均可測(cè)量，今天我們這節(jié)課選擇用測(cè)量的這一種。

使學(xué)生理解和掌握運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段處理物理問(wèn)題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。

教學(xué)重點(diǎn)　

利用圖線處理數(shù)據(jù)

教學(xué)難點(diǎn)

如何利用圖線得到結(jié)論以及實(shí)驗(yàn)誤差的分析

教學(xué)工具

電池，電壓表，電流表，滑線變阻器，開關(guān)，導(dǎo)線

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法，講解法

教學(xué)過(guò)程

2、學(xué)會(huì)利用圖線處理數(shù)據(jù)的方法。

1、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究中獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、尋找規(guī)律的科學(xué)思維方法。

4、使學(xué)生掌握利用儀器測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的方法，并通過(guò)設(shè)計(jì)電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。

3、用解析法和圖象法求解電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。