4.托馬斯·阿奎那(Thomas Aquinas)說(shuō)：“凡事物運(yùn)動(dòng)，總是受其它事物推動(dòng)……最后追到有一個(gè)不受其它事物推動(dòng)的第一推動(dòng)者，這是必然的。每個(gè)人都知道，這個(gè)第一推動(dòng)者就是上帝。”這一觀點(diǎn)屬于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．主觀唯心主義　　　 B．客觀唯心主義　 C．樸素唯物主義　　　 D．機(jī)械唯物主義

3.著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，哲學(xué)可以被認(rèn)為是全部科學(xué)研究之母。這一論斷是指

A.哲學(xué)研究的對(duì)象是整個(gè)人類社會(huì)　　　 B.哲學(xué)是具體科學(xué)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

C.哲學(xué)對(duì)具體科學(xué)的研究具有指導(dǎo)作用　 D.哲學(xué)是對(duì)具體科學(xué)知識(shí)的概括和總結(jié)

2.人們?cè)谌粘Ｉ�活中就是按照自己的世界觀來(lái)解釋一切現(xiàn)象和處理各種問(wèn)題的。這說(shuō)明

A.哲學(xué)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)　 B.世界觀是人們對(duì)于整個(gè)世界的正確觀點(diǎn)

C.有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論　　　　　　　　 D.方法論決定著世界觀

1.下列關(guān)于哲學(xué)與世界觀的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是

A.兩者都是關(guān)于自然界的根本觀點(diǎn)　　　　　　 B.哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀

C.哲學(xué)是關(guān)于世界觀的科學(xué)理論　　　　　　 D.世界觀就是哲學(xué)，哲學(xué)就是世界觀

45. 讀圖，回答下列問(wèn)題。(10分)

(1)甲地氣候的　　　　　　　　　　 (大陸性或海洋性)特征顯著，其主要成因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(3分)

(2)圖中500米以上的區(qū)域所表示的地形區(qū)是　　　　　　 ，該地區(qū)最重要的礦產(chǎn)資源是　　　　　 。(2分)

(3)乙地的主要農(nóng)業(yè)帶是 　　　　，其生產(chǎn)的條件是　　　　　　　　　　 。(3分)

(4)丙、丁兩城是該國(guó)重要的鋼鐵工業(yè)中心，兩城市鋼鐵工業(yè)發(fā)展的有利條件是　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)

瑞安中學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試

44．讀澳大利亞(圖甲)和南美洲的氣候分布圖(圖乙)，完成下列各題(12分)。

(1)比較兩圖中A、a所示的熱帶沙漠氣候的分布特點(diǎn)及主要成因，填下表(6分)。

(2)圖中字母，氣候類型相同的是　　　　　　　　　　　 填字母至少兩組以上(2分)。

(3)簡(jiǎn)要比較澳大利亞與阿根廷在農(nóng)業(yè)方面的主要異同點(diǎn)(4分)。

43. 讀我國(guó)四城市一月與七月氣溫、年降水圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。(10分)

(1)一月我國(guó)氣溫分布特點(diǎn)是 　　　　　　　，主要原因是除緯度外還有　　　　 的影響。

一月氣溫與同緯度的其他地區(qū)氣溫偏　　　　　 (高、低)。

(2)七月我國(guó)氣溫的分布特點(diǎn)是　　　　　　　　　　　　　 。夏季我國(guó)氣溫的特點(diǎn)有利于水稻、玉米、高粱、棉花等喜溫作物種植的界線偏　　　　 (北、南)；同時(shí)有利于大陸形成熱　　　　　 (高氣壓、低壓)，吸引太平洋，印度洋氣流的匯合，帶來(lái)充沛的降水。

(3)我國(guó)北方氣溫的年較差　　　　　 ，南方氣溫的年較差　　　　　　　　　 。

(4)我國(guó)降水量的地區(qū)分布規(guī)律是　　 ，降水的季節(jié)分配特點(diǎn)是　　　　　　 。

34、材料一、列寧在談到1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革時(shí)指出：“臭名昭彰的‘解放’，實(shí)際上是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪，是對(duì)農(nóng)民施行一系列的暴力和一連串的侮辱�！�

--據(jù)《列寧全集》

材料二、一個(gè)俄國(guó)官員在“二一九法令”頒布后，評(píng)價(jià)農(nóng)民的變化時(shí)說(shuō)：“人民挺起腰桿來(lái)了，樣子變了，面貌表情，步履姿勢(shì)，言論談吐，一切都變了�！�

(1)、分別概括材料一和材料二的觀點(diǎn)，并結(jié)合1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明(6分)

(2)、上述兩則材料的觀點(diǎn)有什么局限？你認(rèn)為應(yīng)如何評(píng)價(jià)歷史上的改革？(4分)

瑞安中學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試

33、讀圖回答：(10分)

圖一 教皇出行圖　　　 圖二 路德焚毀教皇令　　　 圖三　 燒死“異端”

請(qǐng)回答：

(1)三幅圖片反映的歷史現(xiàn)象之間有何內(nèi)在聯(lián)系？(4分)

(2)“16世紀(jì)對(duì)教會(huì)的反叛”，在歐洲以德意志、瑞士和英國(guó)的宗教改革為典型。三國(guó)宗教改革的發(fā)動(dòng)者分別是誰(shuí)?(3分)

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系圖二，分析宗教改革運(yùn)動(dòng)有何影響？(3分)