6．請為本次問卷調(diào)查活動設(shè)計(jì)出一個(gè)簡單的活動流程。(3分)

活動流程：(1)            (2)            (3)          

5. 使用文中加點(diǎn)的詞語(至少兩個(gè))另寫一段連貫的話，至少使用一種修辭方法。(4分)

炫耀    欣欣向榮    舒展

按要求完成第6~8題。

我校為了將地方戲曲文化引進(jìn)校園，促進(jìn)校園文化建設(shè)，準(zhǔn)備在學(xué)生中開展一次關(guān)于“戲曲文化進(jìn)校園”的問卷調(diào)查活動。你作為本活動的參與者，請完成以下任務(wù)：

4. 請辨識畫線句子的語病并改正。(3分)

3. 請按照拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)ƒ(     )  …ƒ(     )

2．下列各組中，加點(diǎn)詞語意思不同的兩項(xiàng)是(    )(    )(4分)

A. 肉食者謀之，又何間焉/中間力拉崩倒之聲  B. 色愈恭，禮愈至/比至陳，車六七百乘

C. 陳太丘與友期行 / 不期而遇            D. 有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵 / 朝思暮想

讀下面文字，完成第3~5題。

真正的園藝家既非自我炫耀，也不為賣花賺錢，他只為看到一園生命的欣欣向榮，他只為看到小芽初碧時(shí)驚動泥土大地的那一個(gè)躍姿，他只為看到經(jīng)霜的松枝可以老得那么迷人，他只為看到每一朵花開代表了一個(gè)生命的必然勝利！他要的是每一朵他所植下的花，親眼看到和品嘗它的花色、花形和果實(shí)。“如果那朵花凋零了呢？”你問，“難道讓它ƒ(     )自己的萎?dāng)�嗎？”不是的，那朵花仍有許多可以自豪的。它可以回味自己豐盈的記憶，累累垂垂的記憶；它可以品嘗“化作春泥更護(hù)花”的尊嚴(yán)；它可以反思花朵一旦變?yōu)橐涣７N子的驚訝；它可以追憶在泥土下…ƒ(     )潮濕的黑暗里，怎樣把自己舒展、打開，逐漸舞成一株新我的喜悅。

1．默寫，或根據(jù)課文填空。(12分)

(1)采菊東籬下，             。            ，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》) (2分)

(2)蘇軾詞《浣溪沙》中由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，表達(dá)作者熱愛生活、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度的名句是                         ，                         。(2分)

(3)             ，             ，國恒亡。(孟子《生于憂患  死于安樂》)(2分)

(4)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》的頸聯(lián)是            ，          。(2分)

(5)把孟浩然《過故人莊》默寫完整。(4分)

故人具雞黍，邀我至田家。                 ，                。

                 ，                。待到重陽日，還來就菊花。

84.                                                    85.                                           

B．書面表達(dá)(20分)

2009年高中階段學(xué)校招生與初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試

82.                                                    83.                                               

81.                                                                                                                    

80.                  

六、讀寫綜合(共30分)

A．信息歸納(每空2分，共10分)