1.      曲解詞語，望文生義

　例：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。 (1998 年高考題第 5 題 C 項 )

    句中的“火中取栗”，語出法國寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。而本句句意是指消費者利用廠家競相降價的機會得到實惠。所以，也犯了曲解詞義的錯誤。這是成語題中最常見的錯誤類型。

2 、用錯對象，張冠李戴 

例 ：古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 (2000 年高考題第 4 題 A 項 )

    句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。“汗牛充棟” : 形容書籍極多。

    類似的，還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的；“浩如煙海”是“形容文獻、資料非常豐富”�！安煌�凡響”“別出機杼”是指文藝作品的�！皪渎额^角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對別人的評價。

例：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（ 2000 年全國高考題 C 項）

洗心革面，是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。

    象 95 年的“無所不為、半斤八兩、各有千秋”， 97 年的“趨之若鶩”，再如“面目全非”、“始作俑者”都是有貶義色彩的詞，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒義方面。

    此外，應注意如下有貶褒色彩的成語：振振有詞、有口皆碑、附庸風雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等。

4 、顛倒尊卑，不知謙恭

 例 :老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。

敬謝不敏：推辭做某事的客氣話。（謙辭）

常見的謙辭有：鼎力相助 ,拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。

5 、語義重復，自相矛盾

    例：當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

   “記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。   

6 、搭配不當，不合習慣 

   　例 ：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。                                         

 司空見慣”的意思是形容經常看到，不足為奇的事物。后面不能帶賓語

“望其項背”多用于否定句或問句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習慣

       7 、夸大其辭，不知輕重

      例：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。

      例：考前每個考生都應該充分做好復習準備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。

    ［義無反顧：義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。三長兩短：指意外的災禍或事故。特指人的死亡。］

     8 、只知其一，不知其二

    不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。如：

     例 15 ：①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。 (1992 年高考題 )

     ②我很胖，可是這位老護士很快就選準了一條血管，一針見血，我很佩服。

    例：①“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。（ 2000 年高考題）

    ②蹇叔老謀深算，弦高勇敢機智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫的栩栩如生。

    另外，諸如此類的兩用成語，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨�！白笥曳暝础北局缸鰧W問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見經傳”“暗送秋波”應接不暇、先天不足、豁然開朗、粉墨登場。

五、答題技巧

    第五、四個選項權衡比較，選出認為合要求的。

    具體地說，就是：

    1 、事理簡單．更要深思。

    例如：（1）美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾。海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。（ 99 ?全國）  簡析：“局勢”是說政治、軍事等方面的一個時期內的發(fā)展情況．它決不可能“一勞永逸”。

    （2）運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。

    簡析：“肘”可“見”了，正說明衣服破爛了，而這與前面“很不合身”相矛盾．因而該成語不當。

    （3）人們走回頭路的勁頭沒有來的時候足，有些人走累了，就成群結隊地坐在柏油馬路邊的樹陰底下聊天。

    簡析：人們走累了．坐在樹陰底下聊天．可能“結隊”嗎？顯然違背事理。

   （4）心目中先有了躍然紙上的人物，才能寫出生動的故事來。簡析：“心目中”的人物怎么躍然于“紙上”了？可改為”呼之欲出”。

    2 ．本義出現，要敢于相信。

    例如：  （ 1）他在攀登峭壁時跌了下來，肝腦涂地，慘不忍睹。

簡析：“肝腦涂地'”的引用義是竭盡忠誠，甘愿犧牲，它的本義是形容慘死。該成語的前后文正好為它提供了“原生狀態(tài)”，故使用正確。

（2 ）還有十分鐘就要上車了．你只粗枝大葉地告訴我就行了。

    簡析：“粗枝大葉”比喻做事不細致，不認真．它的本義是簡略概括。這里正是使用了它的本義，故正確。 

    （ 3）他被扔進了地牢，從此光天化日同他再也沒有緣分了。

    簡析：“光天化日”現比喻眾目昭彰、是非分明的場合，而現在所提供的語境顯然符合它生存的“原生狀態(tài)”，于是它的本義“復活”了。

    3 ．見一字，更要見其余。

例如：

（ 1 ）天下決無一揮而就之事．亦無一學即能之業(yè)，無不從一點一滴的積累而成。

    簡析：“就”即成功，它與“事'”能搭配．于是有的學生眼中只有一個“就”字了，而忽視了“揮（”這一個重要的字眼。這里應改為“一蹴而就”。

    （ 2）為了給心愛的兒子送大衣，母親在風雪中已經煢煢孑立地等了一個小時。

    簡析：用“立”來修飾“等”是可以的，于是有的學生“立”令智昏，無視“煢煢”兩字了。

    （ 3）幾近年來．伊拉克因受制裁，經濟發(fā)展緩慢，人民生活困難。最近又遭到美英飛機的襲擊，真是禍起蕭墻。

    簡析：受制裁、遭襲擊是伊拉克的禍難，但我們不能僅僅看到“禍”字．還應仔細地思考一下“蕭墻”二字。

4 、“兩棲”色彩．要能兼知。   

例如；  

（ 1 ）關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力、（ 91 ?全國）

    簡析：“想入非非”常指胡思亂想，為貶義；但它還有另一個含義，即思想進人虛幻的境界，為中性，該成語使用正確。

    （ 2 ）父親從來沒有像今晚這樣口若懸河，仿佛他有滿肚子的衷曲要告訴我一樣。

    簡析：“口若懸河”是中性詞，形容能看善辯，說話不斷、它雖然經常有嘲諷之意，但這里用來寫父親訴“衷曲”，顯然恰當。

    （ 3 ） 于右任 先生的草書寫得非常好，真是達到了登峰造極的境地。

    簡析：“登峰造極”是中性詞，比喻達到極點。它多用于壞人，但用于比喻成就達到最高境地也很恰當。

    （ 4 ）駐科索沃地區(qū)的幾位青年記者發(fā)回的新聞背景材料信息豐富。平鋪直敘，得到新聞部主任的贊揚。

    簡折：“平鋪直敘'”常指寫文章平淡無味，重點不突出，但它還有一個中性義，即說話寫文章不加修飾，按順序直接地敘述。這里正好使用了中性義，所以正確。

5 ．字面重復．要能看出。 

例如：  （ 1 ）他畫的畫．在我們這里很出名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。

    簡析：因本身“見”字作“顯現”講，故不宜作“顯得”的賓語。

    （ 2 ）他樂不可支，笑醒了，原來是一場南柯一夢。

    簡析：因成語本身含有“一”字，故它的前面不能加上數量詞�？扇ァ耙粓觥�。

（ 3 ）她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。         

簡析：“好像”與“如”重復。

（ 4 ）他在監(jiān)獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。       

簡析：“渾身”與“遍體”重復。

    6 、變更用法要能明白。    例如：

    （ 1 ）搞好群眾關系對工作具有特別重要的意義，可是有人等閑視之。

    簡析：“等閑視之”前面往往要加上“不可”“豈能”等否定詞，故此不合使用習慣。

（ 2 ）土郎中的名堂可多啦，山上有的是萬應靈丹，比這里的鹽水強多了。

六、媒體最新成語錯誤使用示例

6．成語中的倒裝句式。

①a.賓語前置。如：時不我待（時不待我）  辭不意逮（辭不逮意）  人莫予毒（人莫毒予） 何去何從（去何從何）  不此之圖（不圖此）  唯利是圖 （圖利）  皮之不存，毛將焉附（毛將附焉）
b.介賓短語的賓語前置。如：夜以繼日（以夜繼日）  德以報怨（以德報怨）   文以載道（以文載道） 一以當十（以一當十） 善自為謀（善為自謀）

②介賓短語后置。如：繩之以法  相濡以沫  嗤之以鼻  掉以輕心  無濟于事  重于泰山

三.、熟悉歷年高考中出現過的成語。

1997年 莘莘學子   不孚眾望   趨之若騖   萬人空巷

1998年 望其項背   處心積慮   火中取栗   拭目以待

1999年 殫精竭慮   美輪美奐   炙手可熱   一勞永逸

2000年 汗牛充棟   淋漓盡致   洗心革面   左右逢源

2001年 安步當車   頤指氣使   車水馬龍   蓬蓽生輝

2002年 光怪陸離   雨后春筍   有口皆碑   偃旗息鼓

2003年：

日益猖獗   捉襟見肘   未雨綢繆    秩序井然   自慚形穢    如數家珍     鳳毛麟角    同日而語   細大不捐   匪夷所思    無可厚非    煥然冰釋   反璞歸真     蔚為大觀

2004年：

忍無可忍   相得益彰    順藤摸瓜    差強人意    紛至沓來   九牛一毛   匪夷所思     事倍功半   捕風捉影    欲壑難填    不屑一顧    火中取栗    海市蜃樓    雪上加霜     馬首是瞻   從長計議    一文不名    文不加點    各噪一時    耿耿于懷    每況愈下     不可或缺   無風不起浪   短小精悍   慷慨解囊    彈冠相慶    磨洋工      相濡以沫    鱗次櫛比   桀驁不馴     無出其右   不以為意   世外桃源     不厭其煩    在劫難逃    玲瓏剔透   稍縱即逝     弄巧成拙    勉為其難   別無長物   山不轉水轉  明修棧道，暗度陳倉    紙醉金迷    不謀而合    豆蔻年華  金玉其外，敗絮其中  墻倒眾人推   春意闌珊    七手八腳    毫不遲疑

2005年：

百里挑一   精彩紛呈   旁征博引   新穎別致   再接再厲    緊鑼密鼓     琳瑯滿目   取而代之    獨樹一幟   飲鳩止渴   當仁不讓   嘆為觀止     咄咄逼人    偃旗息鼓     慘淡經營   鮮為人知   養(yǎng)虎遺患   便宜從事   誠惶誠恐   炯炯有神   談笑自若    面面相覷   氣勢磅礴   忍俊不禁   不客置喙   不以為然    恒河沙數   脫穎而出     推枯拉朽    舍我其誰  走馬觀花   高山仰止    屈指可數  摩肩接踵    屢試不爽   巧舌如簧   畫地為牢   諱莫如深    莘莘學子    拋磚引玉  畢其功于一役   蔚為壯觀

2006年：

一念之差   樂此不疲    拍手稱快   功敗垂成    不足為訓    卓爾不群     彪炳千古   捉襟見時   首當其沖    買櫝還珠   耳熟能詳    無所顧忌     毛遂自薦    猝不及防     睚眥必報   投桃報李    繪聲繪色    應接不暇    噤若寒蟬   替古人擔憂   苦心經營    敲門磚     珠圓玉潤   潛移默化     剛柔相濟    篳路藍縷    不期而遇   不勝其煩     宛然在目   胼手胝足    人中呂布，馬中赤免     應運而生    熟視無睹     撲朔迷離    栩栩如生   洛陽紙貴    不容分說  巧立名目  追本溯源   評頭論足    感同身受     無所不至    不堪設想     眾人拾柴火焰高    冰山一角

2007年：

甘之若飴   蠢蠢欲動   滄海桑田   無足輕重   等量齊觀   間不容發(fā)   鳳毛麟角

喜出望外   富甲一方   恪盡職守   心有余悸   含英咀華   不可名狀   魚目混珠

饒又興味   匪夷所思   未可厚非   水乳交融   遇人不淑   推波助瀾   休養(yǎng)生息

不堪設想   情不自禁   無可置疑   刮目相看   僧多粥少   鮮為人知   不言而喻

摩肩接踵   粉墨登場   洋洋灑灑   完美無缺   酣暢淋漓   改弦更張   釜底抽薪

一孔之見   等閑視之   猝不及防   慷慨解囊   自相矛盾   妄自菲薄   名噪一時

南轅北轍   薪盡火傳   外來的和尚好念經    馬尾巴串豆腐   按下葫蘆又起瓢

大人不見小人怪

四.設誤類型

5．成語中也保留了文言的部分省略形式。

  ①省略賓語。如：引（之）以為戒   述（之）而不作

  ②省略渭語。如：一字（值）千金    一言（重）九鼎    再（鼓）衰三（鼓）竭

  ③省略介詞"于"。如：運籌（ ）帷幄  付之（ ）一炬  置之（ ）度外   禍起（ ）蕭墻  防患（ ）未然   鶴立（ ）雞群   付之（ ）東流

4．成語中兼詞。如：付諸東流（之于）  居心叵測（不可）   心不在焉（于此）

3．雖是雙音節(jié)詞，但古今意義大不相同。如：

奉行故事（先例）  慷慨激昂（情緒激昂）   便宜行事（方便） 老師宿儒（年老而有淵博學問的人）  貽笑大方（見識廣博的人）

撥亂反正（返） 圖窮匕見（現） 一暴十寒（曝） 再接再厲（礪） 信口開河（合） 要寵召禍（邀） 景從云集（影） 知不作愚（智） 列土分疆（裂） 流言蜚語（飛） 信而有征（證） 善賈而沽（價） 被發(fā)文身（披） 博聞強識（志） 厝火積薪（措） 衣不重采（彩） 殊涂同歸（途） 暴內陵外（凌）   疾惡如仇（嫉）  毋庸諱言（用）  無動于中（衷） 焚林而田（畋） 企足矯首（翹）  膽戰(zhàn)心驚（顫）
     2．看似一個雙音節(jié)詞而實為兩個單音節(jié)詞，這種情況成語中也有保留。如：

曾經滄海（曾：曾經；經；經歷） 言過其實（其；他的：實：實際）  提綱挈領（提：舉起：綱：綱繩） 身體力行（身：親身：體：體驗）  求全責備（責：要求；備：齊全） 十年樹木（樹：培植；木：樹木） 消息盈虛（消：消失；息：滋生）  海闊天空（天空：像天一樣空闊） 他山之石，可以攻玉（可：可以；以：表憑借）

1．成語中有不少通假字，音義都從本字。如：

3.成語的出處

    ①古代寓言故事：望洋興嘆 與虎謀皮

    ②歷史故事：煮豆燃萁聞雞起舞 洛陽紙貴

③古代典籍作品：禍起蕭墻 舉一反三 昭然若揭

二.借助成語學習文言

    2.成語的感情色彩

①褒義：風起云涌 殫精竭慮 ②貶義：處心積慮 滿城風雨 ③中性：今非昔比 風雨交加

1.成語的語法結構關系

①并列式：披堅執(zhí)銳防微杜漸              ②承接式：先斬后奏 見異思遷

    ③目的式：削足適履越祖代扈              ④因果式：水滴石穿 水落石出

    ⑤動補式：退避三舍 無動于衷              ⑥連動式：畫蛇添足 刻舟求劍

⑦兼語式：請君人甕 引狼人室              ⑧偏正式：衣冠禽獸 扶搖直上