4．如何防備展覽會以及珠寶店的貴重品免遭盜竊，這是目前西方國家深感頭疼的事。    ×  刪“免”

三、并列詞語

A、概念不獨(dú)立

3．不論是遠(yuǎn)古時代為治水三過家門而不入的大禹，還是當(dāng)今為改變阿里地區(qū)窮困面貌三次進(jìn)藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的懷念。           ×              改“毫無例外”

2．誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不能說是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。       ×

多用了一重否定，應(yīng)是肯定家長是對孩子關(guān)愛

1．看著校史展覽館里的一張張獎狀、一座座獎杯和一幅幅成果圖片，還有誰會否認(rèn)我們學(xué)校教育改革不是取得了很大成績呢？        ×     “否認(rèn)、不是”加反問，是三重否定，這里應(yīng)該用肯定的意思

例2．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。          ×

“防止”“不再”兩層否定，等于為了要發(fā)生事故，顯然不妥

例1．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？            ×

“否認(rèn)”“不需要”加上反問共三層，就是不需要學(xué)習(xí)，顯然多了一層

2．特別是關(guān)于那些可能阻礙中國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代化社會轉(zhuǎn)型的歷史因素及其新的歷史表現(xiàn)形式，更應(yīng)引起我們足夠的重視。           ×

刪“關(guān)于”，使“因素及其表現(xiàn)形式”成為“引起”的主語

用“負(fù)負(fù)得正”的方法看它最后的意思，有可能誤用（反問也是一重否定）

1．球隊(duì)成績不好，原因是多方面的，但是作為主教練，總是會成為眾矢之的，被解職是很正常的事�！�

把“作為”刪去，使“主教練”成為“是”的主語

例2．為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？             ×

把“對于”刪去，使“現(xiàn)象”成為“引起”的主語

例1．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。         ×

“經(jīng)過……解釋”，作狀語，后面的句子少主語，去掉“經(jīng)過”