1.古代希臘曾有許多政治體制,如貴族政治、民主政治、寡頭政治等,著名歷史學(xué)家呂思勉在《中國通史》中說:中國古代“貴族政體和民主政體,,亦未嘗無相類的制度…………”他所指的貴族政體在(中國)古書上是指
A.西周分封制 B.唐朝三省六部制 C.元朝行省制 D.清朝內(nèi)閣制
解析A 貴族政治是指血緣劃分等級的政治制度,分封制是以宗法制為核心的,是宗法制的外在體現(xiàn)。其他三個都是專制主義中央集權(quán)制度,是一種官僚政治。
25.參見2009年《考試說明》標(biāo)準(zhǔn)。
[參考譯文]
最初,秦始皇寵愛蒙氏兄弟,信任并重用他們。蒙恬領(lǐng)兵在外,蒙毅則經(jīng)常在朝廷參與謀劃,以忠信之名顯赫,因此,即便那些擁有將相職位的大臣也不敢跟他們一爭高下。趙高,從小就做了宦官;秦始皇聽說他辦事能力強,又精通訴訟斷案條例;提拔他作了中車府令,讓他教胡亥審理案件。胡亥非常喜歡他,趙高犯了罪,始皇讓蒙毅懲治趙高;蒙毅判定趙高死罪,始皇因為趙高遇事靈巧就赦免了他,還回復(fù)了他的官職。趙高平素被胡亥寵幸,加之怨恨蒙氏兄弟,就勸說胡亥冒用始皇的命令殺掉長子扶蘇立胡。亥為太子。胡亥聽從了趙高的計策。趙高又說:“不和丞相商量,這件事恐怕不能辦妥 ”于是趙高求見李斯說:“皇上賜給扶蘇的書信和印章都在胡亥的手上。定立太子這件事,你我就可以決定,(立胡亥為太子)你看可以嗎?”李斯說:“你怎么能講這些亡國之言!這件事不是作人臣應(yīng)當(dāng)談?wù)摰?”。趙高說:“您在才能、謀略、功勞、口碑以及長子扶蘇對您的信任這五個方面,與蒙恬相比誰更有優(yōu)勢呢?”李斯回答道:我趕不上蒙恬。“趙高說;“可是,如果長子扶蘇繼位,一定任用蒙恬作丞相,您就不可能能保持您的爵位告老還鄉(xiāng)是顯而易見的!胡亥寬厚仁慈?梢宰鳛槔^承人。希望您仔細考慮這件事!丞相李斯認(rèn)為趙高講的有理,于是他們一起編造了一道始皇的遺詔,立胡亥為太子。又編造了一封書信給扶蘇,信中責(zé)備扶,不能開辟疆土立功,軍隊卻白白消耗糧草,多次上書,公開批評朝政,因為不能回歸朝廷享受作太子的清福而每天怨恨朝廷;將軍蒙恬了解扶蘇的想法卻不加糾正,賜二人死,把軍隊交給副將軍王離。
扶蘇打開書信就哭了,回到自己的住處就要自殺。蒙恬說:“皇帝在外(游覽)還沒有冊立太子;皇帝讓我?guī)ьI(lǐng)三十多萬軍隊駐守邊關(guān),公子作監(jiān)軍,這是國家的重任啊,F(xiàn)在只來了一個使者您就自殺,怎么能判定這件事的真?zhèn)侮?不妨把情況向皇帝申明再死也不遲!笔拐叨啻未叽俜鎏K(自殺)。 扶蘇對蒙恬說:“父親讓兒子死,還用再申訴嗎?”說完就自殺了。蒙恬不愿意死,使者把他交給下屬官吏看管,把他囚禁在周陽。使者又把軍隊的護軍換成李斯的舍人,回來復(fù)命。胡亥聽說扶蘇已死,就打算釋放蒙恬。恰逢蒙毅外出為始皇祈禱山川神仙降福,剛剛回到朝廷。趙高對胡亥說:“先帝想要立您為太子已經(jīng)很長時間了,蒙毅勸說,認(rèn)為先帝這樣做不應(yīng)該,不如現(xiàn)在殺了他!庇谑敲梢惚磺艚诖。胡亥即位。
二世想除掉蒙恬兄弟。二世兄長的兒子子嬰勸說道:“趙王遷殺了李牧而任用顏聚,齊王建殺了他的前代忠臣而聽信后勝的主張,最后都導(dǎo)致國家滅亡。如今蒙氏兄弟是秦國的大臣和謀士,陛下卻打算一下子就拋棄他們。誅殺忠良臣子而起用沒有品行節(jié)操的人,那樣做,在朝廷內(nèi)大臣們不能信任您而在朝廷外會讓戰(zhàn)士們渙散斗志啊!”二世聽不進子嬰的規(guī)勸,于是殺了蒙毅和內(nèi)史蒙恬。蒙恬說:“從我的祖先到后代子孫,為秦國累積大功,建立威信,已經(jīng)三代了。如今我?guī)П嗳f,雖然我被囚禁,但我的勢力足夠可以用來反叛(朝廷)。然而,我知道必死無疑卻堅守節(jié)義,是不敢辱沒祖宗的教誨,也不敢忘掉先主的恩寵啊!”蒙恬說完吞藥自殺。
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24.
論點:(1)科學(xué)研究要堅持實事求是,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度 。
(2)欺世盜名者注定不會有好下場。(以上兩點,與一個一致即可)
論據(jù):被譽為韓國“克隆之父”、民族英雄的黃禹錫在胚胎干細胞研究中,因被指控違 背研究倫理,欺世盜名、偽造研究成果而令國人震驚!(3分,指導(dǎo)此題思路:誰,在什么情況下,結(jié)果怎樣。學(xué)會概括材料用在作文中。少一點扣一分。)
七、(60分)
23. 示例
(1)漫步海河畔,徜徉文化街,登臨薊長城,泛舟東麗湖――美麗的天津歡迎您!
(2)美麗之城,和諧之城,人文之城――天津,歡迎您的到來!。(任選一種,只要能表現(xiàn)出天津的特色即可給分)
22.純潔忠貞的愛情具有永恒的力量,頑強的生命力和美好的結(jié)果,表明對這種愛情的肯定與贊美。(4分)
六、(10 分)
21. 對比手法(2分)。作用,將―貧―富兩對戀人的約會、對話、生活狀況、內(nèi)心世界進行對比, 使人物形象更加鮮明,加深讀者對兩種不同愛情的印象。(2分)
19.靜謐、優(yōu)美的氛圍。作用:為兩對戀人的出場和作者的思索作環(huán)境渲染、烘托。(氛圍、作用各2分)
20 含義:表達了作者的愛情觀――錢與愛情是不相容的(用金錢換取不到愛情)。作用:對上文的男青年以金錢物質(zhì)追求愛情進行否定,對下文的男青年以勤奮堅強追求愛情的肯定,承上啟下,突出主旨。(6分)
18.D.(2分,居作的靈魂是作家從現(xiàn)實生活中發(fā)掘出來的思想。)
(二)(18分)
17.戲劇和抒情詩的表現(xiàn)形式及其特點有差異性,戲劇通過動作、人物性格、情節(jié)來抒情,不同于詩歌用語言來抒情。(3分)
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