為了配合“八榮八恥”宣傳教育，針對闖紅燈的現(xiàn)象時有發(fā)生的實際情況，八年級某班開展一次題為“紅燈與綠燈”的課題學習活動，它們將全班學生分成8個小組，其中第①～⑥組分別負責早.中.晚三個時段闖紅燈違章現(xiàn)象的調查，第⑦小組負責查閱有關紅綠燈的交通法規(guī)，第⑧小組負責收集有關的交通標志. 數(shù)據匯總如下：

回答下列問題：

（1）請你寫出2條交通法規(guī)：

①                                .

②                               .

（2）畫出2枚交通標志并說明標志的含義.

標志含義:                           標志含義:                

（3）早晨.中午.晚上三個時段每分鐘車流量的極差是          ，這三個時段的車流總量的中位數(shù)是       .

（4）觀察表中的數(shù)據及條形統(tǒng)計圖，寫出你發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象并分析其產生的原因.

（5）通過分析寫一條合理化建議.

為了配合“八榮八恥”宣傳教育，針對闖紅燈的現(xiàn)象時有發(fā)生的實際情況，八年級某班開展一次題為“紅燈與綠燈”的課題學習活動，它們將全班學生分成8個小組，其中第①～⑥組分別負責早、中、晚三個時段闖紅燈違章現(xiàn)象的調查，第⑦小組負責查閱有關紅綠燈的交通法規(guī)，第⑧小組負責收集有關的交通標志．數(shù)據匯總如下：

回答下列問題：
（1）請你寫出2條交通法規(guī)：①紅燈停、綠燈行．②．
（2）畫出2枚交通標志并說明標志的含義．

標志含義：標志含義：．
（3）早晨、中午、晚上三個時段每分鐘車流量的極差是，這三個時段的車流總量的中位數(shù)是．
（4）觀察表中的數(shù)據及條形統(tǒng)計圖，寫出你發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象并分析其產生的原因．
（5）通過分析寫一條合理化建議．