閱讀理解，回答問(wèn)題．
在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問(wèn)題，解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征，采用相應(yīng)辦法，其中巧用“作差法”是解決此類(lèi)問(wèn)題的一種行之有效的方法：若a-b＞0，則a＞b；若a-b=0，則a=b；若a-b＜0，則a＜b．
例如：在比較m²+1與m²的大小時(shí)，小東同學(xué)的作法是：
∵（m²+1）-（m²）=m²+1-m²=1＞0，
∴m²+1＞m²．
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法，解決如下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你比較4

3

與（2+

3

）²的大��；
（2）已知a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)M=

a

a+1

+

b

b+1

，N=

1

a+1

+

1

b+1

，試比較M、N的大��；
（3）一天，小明爸爸的男同事來(lái)家做客，已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲，爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍，請(qǐng)你幫忙算一算，小明該稱(chēng)呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”？

閱讀理解，回答問(wèn)題．
在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問(wèn)題，解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征，采用相應(yīng)辦法，其中巧用“作差法”是解決此類(lèi)問(wèn)題的一種行之有效的方法：若a-b＞0，則a＞b；若a-b=0，則a=b；若a-b＜0，則a＜b．
例如：在比較m²+1與m²的大小時(shí)，小東同學(xué)的作法是：
∵（m²+1）-（m²）=m²+1-m²=1＞0，
∴m²+1＞m²．
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法，解決如下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你比較4與（2+）²的大��；
（2）已知a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)M=+，N=+，試比較M、N的大小；
（3）一天，小明爸爸的男同事來(lái)家做客，已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲，爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍，請(qǐng)你幫忙算一算，小明該稱(chēng)呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”？