閱讀理解,回答問(wèn)題.
在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問(wèn)題,解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征,采用相應(yīng)辦法,其中巧用“作差法”是解決此類(lèi)問(wèn)題的一種行之有效的方法:若a-b>0,則a>b;若a-b=0,則a=b;若a-b<0,則a<b.
例如:在比較m2+1與m2的大小時(shí),小東同學(xué)的作法是:
∵(m2+1)-(m2)=m2+1-m2=1>0,
∴m2+1>m2
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法,解決如下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你比較4數(shù)學(xué)公式與(2+數(shù)學(xué)公式2的大;
(2)已知a、b為實(shí)數(shù),且ab=1,設(shè)M=數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式,N=數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式,試比較M、N的大小;
(3)一天,小明爸爸的男同事來(lái)家做客,已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲,爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍,請(qǐng)你幫忙算一算,小明該稱(chēng)呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”?

解:(1)∵-(2+2
=4-(4+4+3)
=-7<0


(2)∵M(jìn)-N=()-(
=
又∵ab=1
∴M-N=0
∴M=N

(3)設(shè)小明的年齡為x歲,則爸爸的年齡為(x2+7)歲,爸爸同事的年齡為5x歲.
∵(x2+7)-5x
=(x-2+
∴爸爸的年齡大,小明該稱(chēng)呼爸爸的這位同事為“叔叔”.
分析:(1)本題須通過(guò)計(jì)算4與(2+2的差即可得出結(jié)論.
(2)本題須通過(guò)計(jì)算M-N的值,即可比較出M、N的大。
(3)本題需先設(shè)小明的年齡為x歲,再用x表示出爸爸的年齡和爸爸同事的年齡,最后求出爸爸的年齡和爸爸同事的年齡的差,即可得出誰(shuí)的年齡大.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了配方法的應(yīng)用,在解題時(shí)要能根據(jù)題意列出式子并要配方法對(duì)列出的式子進(jìn)行變形是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀理解并回答問(wèn)題.觀察下列各式:
1
2
=
1
1×2
=
1
1
-
1
2
,
1
6
=
1
2×3
=
1
2
-
1
3
,
1
12
=
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,
1
20
=
1
4×5
=
1
4
-
1
5

1
30
=
1
5×6
=
1
5
-
1
6
,…①
(1)請(qǐng)你猜想出表示①中的特點(diǎn)的一般規(guī)律,用含n(n表示整數(shù))的等式表示出來(lái)
 

(2)請(qǐng)利用上速規(guī)律計(jì)算:(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
1
2
+
1
6
+
1
12
+…+
1
(n-1)n
+
1
n(n+1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀理解并回答問(wèn)題.
(1)觀察下列各式:
1
2
=
1
1×2
=
1
1
-
1
2
,
1
6
=
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
12
=
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,
1
20
=
1
4×5
=
1
4
-
1
5
1
30
=
1
5×6
=
1
5
-
1
6
,…
請(qǐng)你猜想出表示(1)中的特點(diǎn)的一般規(guī)律,用含x(x表示整數(shù))的等式表示出來(lái)
1
x(x+1)
=
 

(2)請(qǐng)利用上述規(guī)律計(jì)算:(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
1
2
+
1
6
+
1
12
+…+
1
(n-1)n
+
1
n(n+1)

(3)請(qǐng)利用上述規(guī)律,解方程
1
(x-4)(x-3)
+
1
(x-3)(x-2)
+
1
(x-2)(x-1)
+
1
(x-1)x
+
1
x(x+1)
=
1
x+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀理解,回答問(wèn)題.
在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問(wèn)題,解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征,采用相應(yīng)辦法,其中巧用“作差法”是解決此類(lèi)問(wèn)題的一種行之有效的方法:若a-b>0,則a>b;若a-b=0,則a=b;若a-b<0,則a<b.
例如:在比較m2+1與m2的大小時(shí),小東同學(xué)的作法是:
∵(m2+1)-(m2)=m2+1-m2=1>0,
∴m2+1>m2
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法,解決如下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你比較4
3
與(2+
3
2的大小;
(2)已知a、b為實(shí)數(shù),且ab=1,設(shè)M=
a
a+1
+
b
b+1
,N=
1
a+1
+
1
b+1
,試比較M、N的大;
(3)一天,小明爸爸的男同事來(lái)家做客,已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲,爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍,請(qǐng)你幫忙算一算,小明該稱(chēng)呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀理解并回答問(wèn)題.
(1)觀察下列各式:
1
2
=
1
1×2
=
1
1
-
1
2
1
6
=
1
2×3
=
1
2
-
1
3
,
1
12
=
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,…
(2)找出規(guī)律,并計(jì)算:
1
2
+
1
6
+
1
12
+…+
1
(n-1)n
+
1
n(n+1)

(3)解方程:
1
(x-4)(x-3)
+
1
(x-3)(x-2)
+
1
(x-2)(x-1)
+
1
(x-1)x
+
1
x(x+1)
=
1
x+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀理解并回答問(wèn)題.
(1)觀察下列各式:
1
2
=
1
1×2
=
1
1
-
1
2
1
6
=
1
2×3
=
1
2
-
1
3
,
1
12
=
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,
1
20
=
1
4×5
=
1
4
-
1
5
,…
(2)請(qǐng)你猜想出表示(1)中的特點(diǎn)的一般規(guī)律,用含x(x表示整數(shù))的等式表示
1
x(x+1)
=
1
x
-
1
x+1
1
x
-
1
x+1

(3)請(qǐng)利用上述規(guī)律,解方程
1
(x-4)(x-3)
+
1
(x-3)(x-2)
+
1
(x-2)(x-1)
+
1
(x-1)x
+
1
x(x+1)
=
1
x+1

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同步練習(xí)冊(cè)答案