(3)進行實驗:按照電路圖連接電路.進行實驗測量.記錄實驗數(shù)據.測得兩個燈泡L1．L2以及電源兩端的電壓均為3V.(4)實驗結論: . (5)實驗評估:你認為本次實驗存在的主要不足是什么? .你將建議小明怎樣做? . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

實驗中學的同學們在做“探究導體中的電流與電阻的關系”時，采用了圖（甲）所示的電路圖。
（1）請按照電路圖，用筆畫線代替導線，將圖（乙）中的實物圖連接完整。
（2）實驗過程中，小麗把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω，每次閉合開關后，首先應調節(jié)                 ，使_________保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)。
（3）下表是小麗同學測得的三組數(shù)據，據此數(shù)據可得到的結論是：_______________             。
（4）本實驗中測量了多組數(shù)據，愛思考的小麗想：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；有的是為了求平均值以減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______________（填序號）。
        ①探究串聯(lián)電路中電流的關系；②用伏安法測量定值電阻的阻值；③測量小燈泡的實際功率。

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實驗小組按如圖所示電路圖連接電路，進行探究性實驗。實驗用的小燈泡標有“2．5V”字樣，閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，并正確讀數(shù)，得到下列實驗數(shù)據。

  實驗次數(shù)

  V1示數(shù)(V)

  V2示數(shù)(V)

  V2示數(shù)(V)

 A 示數(shù)(A)

 燈的亮度

    1

    l

    2

    3

    O．2

    暗

    2

    1.5

    1.5

    3

    0.25

   微亮

    3

    2.5

    O.5

    3

    O．3

    亮

分析電路及數(shù)據回答下列問題：

(1)燈與滑動變阻器組成______聯(lián)電路。

(2)比較三只電壓表示數(shù)，可得出結論：_______。

(3)小燈泡的額定電功率是_____W。

(4)分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻，你會發(fā)現(xiàn)什么?_______。

(5)有一位同學想依照上面的實驗方案，制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈，請你利用上述數(shù)據，從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學的想法是否合理?說出你的理由。_________。

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按照我國交通管理的規(guī)定，“紅燈停、綠燈行、黃燈預備”．小明在科技活動中設計了一個實驗電路，如圖所示，用以模擬十字路口的紅綠燈控制．請你認真分析后填空：

(1)當單刀多擲開關接通位置“1”時，有________個燈發(fā)光，發(fā)光燈的連接采用的是________聯(lián)方式．

(2)當開關接通位置“3”時，允許________方向的車輛通行(選填“東西”或“南北”)．

(3)你認為小明的設計是否可行________(選填“可行”或“不可行”)．

(4)聯(lián)系實際，對設計方案提一條改進性建議________．

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按照我國交通管理的規(guī)定，“紅燈停、綠燈行、黃燈預備”．小明在科技活動中設計了一個實驗電路，如圖所示，用以模擬十字路口的紅綠燈控制．請你認真分析后填空：

(1)當單刀多擲開關接通位置“1”時，有________個燈發(fā)光，發(fā)光燈的連接采用的是________聯(lián)方式．

(2)當開關接通位置“3”時，允許________方向的車輛通行(填“東西”或“南北”)．

(3)你認為小明的設計________(填“可行”或“不可行”)．

(4)聯(lián)系實際，對設計方案提一條改進性建議________．

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按照我國交通管理的規(guī)定，“紅燈停、綠燈行、黃燈預備”．小明在科技活動中設計了一個實驗電路，如圖所示，用以模擬十字路口的紅綠燈控制．請你認真分析后填空：

(1)當單刀多擲開關接通位置“1”時，有________個燈發(fā)光，發(fā)光燈的連接采用的是________聯(lián)方式；

(2)當開關接通位置“3”時，允許________方向的車輛通行(選填“東西”或“南北”)；

(3)你認為小明的設計是否可行？________(選填“可行”或“不可行”)；

(4)聯(lián)系實際，對設計方案提一條改進性建議：

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