(1)根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象可知.A.B兩處的壓強關(guān)系是PA PB.其物理依據(jù)是 . (2)請你總結(jié)出流動液體壓強大小的規(guī)律: .(3)根據(jù)你得到的規(guī)律解釋下面的現(xiàn)象:圖(b)表示的是兩艘并排的船.它們在航行時常常會不由自主地碰在一起.這是因為 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實驗探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法比如科學(xué)猜想,往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù),通過推理而提出來的

   (1)用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡,觀察到微小的顆粒;麥粒碾成面粉,面粉揉成面團……大量類似事實,為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù),終于認識到:是由大量分子構(gòu)成的。向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水。觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣……大量類似現(xiàn)象使我們推想到:分子無規(guī)則運動的快慢與_______有關(guān)。

   (2)物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”,請你根據(jù)這個意思,結(jié)合所學(xué)知識,就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)(參照示例):

   示例:①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論;一個物體的溫度越高,內(nèi)能越大。推理依據(jù):溫度越高,分子運動越快,分子動能越大

 、谖矬w內(nèi)能的大小還可能與物體的______________有關(guān)。推理性結(jié)論:_________________,推理依據(jù):_______________。

   (3)由于推理性結(jié)論具有一定的事實和理論依據(jù),所以在科學(xué)研究中,有時就運用它來初步解釋相關(guān)問題――同學(xué)們也來嘗試一下:

 

  在上圖中,(a)杯中水量較少、(b)(c)(d)的水量相同。根據(jù)問題(2)中所得的推理性結(jié)論,比較各杯中水的內(nèi)能的大。

  、賍_____杯中水的內(nèi)能最大,因為________________。

  、赺_____兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因為__________________________。

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實驗探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法比如科學(xué)猜想,往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù),通過推理而提出來的

(1)用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡,觀察到微小的顆粒;麥粒碾成面粉,面粉揉成面團……大量類似事實,為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù),終于認識到:   是由大量分子構(gòu)成的.向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水.觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣……大量類似現(xiàn)象使我們推想到:分子無規(guī)則運動的快慢與_______有關(guān)

(2)物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”,請你根據(jù)這個意思,結(jié)合所學(xué)知識,就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)(參照示例):

示例:①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論;一個物體的溫度越高,內(nèi)能越大。推理依據(jù):溫度越高,分子運動越快,分子動能越大

②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的______________有關(guān).

推理性結(jié)論:___         ___

推理依據(jù):_____                           __

(3)由于推理性結(jié)論具有一定的事實和理論依據(jù),所以在科學(xué)研究中,有時就運用它來初步解釋相關(guān)問題——同學(xué)們也來嘗試一下:

在上圖中,(a)杯中水量較少、(b)(c)(d)的水量相同.根據(jù)問題(2)中所得的推理性結(jié)論,比較各杯中水的內(nèi)能的大。

①_ _杯中水的內(nèi)能最大,因為_______               _______

②___兩杯中水的內(nèi)能不好比較,因為____               ___

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作圖和實驗探究題(本大題有3小題,每空或每圖2分,共34分。)

1.在研究性學(xué)習(xí)活動中,小美同學(xué)用如圖所示的電路探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)。她選取了6根金屬絲,其材料、規(guī)格和測得的電壓、電流值如下表所示,并計算出了每一根金屬絲的電阻值。

(1)請你利用代號為①②③的三組數(shù)據(jù),在坐標紙中畫出RL圖線。

(2)金屬絲代號為_____的3根導(dǎo)線,是用來探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系.金屬絲代號為_____的2根導(dǎo)線.是用來探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映出的規(guī)律,可推知代號為⑦的金屬絲的電阻值,請將結(jié)果填在表中。

2.在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中,

(1)連接電路時,開關(guān)閉合前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最    (填“左”或“右”)。

(2)小新將實物連接成如圖所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正。

(3)小華做第4次實驗時,將電阻R的阻值從30Ω換成為40Ω后,就直接記錄電流表示數(shù)。這個示數(shù)可能是   (     )

實驗次序

1

2

3

4

5

R/Ω

10

20

30

40

50

I/A

0.6

0.3

0.2

 

0.12

A.0.2A        B.0.17A         C.0.15A        D.0.13A

(4)從40Ω換上50Ω的電阻后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將_____(選填“變大”或“變小”),此時應(yīng)將滑片P向_____(選填“左"或“右”)端移動,使電阻兩端電壓為_____V。

(5)小華同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器,若滑片接觸不良,則電流表      示數(shù),電壓表       示數(shù)。(選填“有”或“無”)

3.小敏用電壓表和電流表測正常發(fā)光時電壓為2.5V的小燈泡電阻。

(1)在電路圖的“○”中填入小燈泡、電壓表和電流表的元件符號。

(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)          。

(3)若在實驗過程中,不慎將電壓表和電流表位置互換,閉合開關(guān)后小燈泡出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

(4)下表是該同學(xué)測得的數(shù)據(jù),則燈泡正常發(fā)光時的電阻約為       ,請指出表格中的一處不妥之處是                           。

 

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在測量定值電阻的實驗中,所連電路如圖1所示.
(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關(guān)后,移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖2所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
Ω.
(3)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器進行多次測量,誤差較大
沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器進行多次測量,誤差較大

(4)如圖3所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的,I-U圖象,分析圖象可知Ra
Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(5)小敏連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是
滑動變阻器接在了金屬桿兩端的兩個接線柱上或滑動變阻器接在了電阻絲兩端的兩個接線柱上
滑動變阻器接在了金屬桿兩端的兩個接線柱上或滑動變阻器接在了電阻絲兩端的兩個接線柱上
.(寫出一種即可)
(6)若將上面實驗中的定值電阻換成小燈泡,在多次測電阻的過程中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)逐漸增大時,電壓表與電流表示數(shù)的比值也逐漸增大,造成這一現(xiàn)象的原因是
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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在“研究水的沸騰”的實驗中:

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 92 94 96 97 98 98 98
(1)安裝該實驗裝置時,應(yīng)該先固定圖2中A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈.
(2)小明讀溫度的方法如圖2所示,他在實驗中的錯誤是:
視線沒有與溫度計內(nèi)液柱的上表面齊平
視線沒有與溫度計內(nèi)液柱的上表面齊平

(3)往燒杯上方加一紙蓋,每隔1min記錄溫度計示數(shù),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點為
98
98
℃,根據(jù)表中數(shù)據(jù),在上圖中畫出水溫隨時間變化的圖象;
(4)在第6分鐘后,
需要
需要
選填“需要”、“不需要”)吸熱;
(5)給半杯水加熱,水的溫度與時間的關(guān)系圖象如圖3中a所示,若其他條件不變,給一整杯水加熱,則水的溫度與時間的關(guān)系圖象正確的是
c
c
選填“a”“b”“c”“d”);
(6)某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況,如圖4,其中
(1)
(1)
沸騰時的情況.
(7)在同一實驗室里,三組同學(xué)測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃;有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差,請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這一猜想:
將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續(xù)加熱),觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致
將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續(xù)加熱),觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致

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