在測量定值電阻的實驗中,所連電路如圖1所示.
(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關(guān)后,移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖2所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
Ω.
(3)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器進(jìn)行多次測量,誤差較大
沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器進(jìn)行多次測量,誤差較大

(4)如圖3所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的,I-U圖象,分析圖象可知Ra
Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(5)小敏連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是
滑動變阻器接在了金屬桿兩端的兩個接線柱上或滑動變阻器接在了電阻絲兩端的兩個接線柱上
滑動變阻器接在了金屬桿兩端的兩個接線柱上或滑動變阻器接在了電阻絲兩端的兩個接線柱上
.(寫出一種即可)
(6)若將上面實驗中的定值電阻換成小燈泡,在多次測電阻的過程中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)逐漸增大時,電壓表與電流表示數(shù)的比值也逐漸增大,造成這一現(xiàn)象的原因是
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

分析:(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動變阻器額的最大阻值,根據(jù)電路圖確定滑片的位置;
根據(jù)圖示電壓表確定電壓表量程與分度值,讀出電壓表示數(shù),然后由歐姆定律求出電阻阻值.
(3)為了減小實驗誤差應(yīng)進(jìn)行多次測量求平均值.
(4)當(dāng)滑動變阻器同時接上面或下面兩個接線柱時,移動滑片時電路電阻不變,電路電流及各部分電路電壓不變.
(5)燈泡電阻受溫度影響,隨溫度變化為變化.
解答:解:(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開.
(2)由電路圖可知,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至B端.
由圖示電壓表可知,電壓表量程是0~3V分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是1.8V;
∵I=
U
R
,∴電阻阻值R=
U
I
=
1.8V
0.2A
=9Ω.
(3)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,不合適,因為一次測量誤差較大.
(4)如圖3所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的,I-U圖象,分析圖象可知Ra<Rb
(5)小敏連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是:滑動變阻器接在了金屬桿兩端的兩個接線柱上或滑動變阻器接在了電阻絲兩端的兩個接線柱上.
(6)由于燈泡電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大,燈泡電阻不是定值,所以當(dāng)電壓表的示數(shù)逐漸增大時,
電壓表與電流表示數(shù)的比值逐漸增大.
故答案為:(1)斷開;(2)B;1.8;9;(3)不合適;沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器進(jìn)行多次測量,誤差較大;(4)<;
(5)滑動變阻器接在了金屬桿兩端的兩個接線柱上或滑動變阻器接在了電阻絲兩端的兩個接線柱上;
(6)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
點評:本題考查了實驗注意事項、電表讀數(shù)、求電阻、實驗操作評價、歐姆定律的應(yīng)用、影響燈泡電阻的因素等,考查的問題較多,是實驗的?紗栴},一定要掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實驗中,
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(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)
 

(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將如圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
 
(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關(guān)后,移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為
 
V,計算出的電阻值為
 
Ω.
(4)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?
 
,理由是
 

(5)如圖丙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的,I-U圖象,分析圖象可知Ra
 
Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(6)小珍連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是
 
.(寫出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實驗中
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
端(選填“A”或“B”).小青閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
?.
(3)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,小明認(rèn)為不合理,理由是:
只測量一次,誤差較大
只測量一次,誤差較大

(4)另一位同學(xué)連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器短路(或同時接了下面兩個接線柱或同時接了上面兩個接線柱)
滑動變阻器短路(或同時接了下面兩個接線柱或同時接了上面兩個接線柱)
(寫出一種可能性)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實驗中:

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關(guān)后,移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
Ω.
(4)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
一次測量誤差較大,應(yīng)進(jìn)行多次測量求平均值,以減小測量誤差
一次測量誤差較大,應(yīng)進(jìn)行多次測量求平均值,以減小測量誤差

(5)如圖丙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象,分析圖象可知:Ra
Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(6)根據(jù)圖丙圖象b,我們還可以得出結(jié)論:
導(dǎo)體電壓與電流成正比
導(dǎo)體電壓與電流成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實驗中,

(1)該實驗的原理是
R=
U
I
R=
U
I

(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(3)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1中的實物電路連接完整.
(4)請在右邊的框內(nèi)畫出該實物圖的電路圖
(5)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關(guān)后,移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù).則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻
開路
開路
.(選填“開路”或“短路”)糾正完電路后,移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖2所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
Ω.
(6)如圖3所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的,I-U圖象,分析圖象可知Ra
Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(7)小珍連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是
動變阻器接上上(或下下)兩個接線柱
動變阻器接上上(或下下)兩個接線柱
.(寫出一種即可)
(8)該實驗中,滑動變阻器的作用是 1.
保護(hù)電路
保護(hù)電路
,2.
改變電路電流,改變定值電阻兩端的電壓,進(jìn)行多次測量
改變電路電流,改變定值電阻兩端的電壓,進(jìn)行多次測量

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同步練習(xí)冊答案