28、探究名稱：探究并聯(lián)電路中電流的關系
提出問題：如圖所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系？
猜想：并聯(lián)電路干路中的電流可能等于各支路電流之和．
設計實驗與進行實驗：
（1）按圖所示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出一組數(shù)據(jù)填入了下表；

分析與論證：
（1）在拆接電路時，開關必須；
（2）在做使用電流表測電流的分組實驗中，A組試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖1，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是；而B組試觸時發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過有刻度的地方，直到?jīng)]有刻度的地方，如圖2，你認為B組的原因可能是．
（3）為了防止個別偶然因素的影響，我們可以在實驗中采用的方法來改變電流的大小從而進行三次實驗；
（4）上面設計的表格中存在的不足之處是：；
（5）小松在實驗過程中連接了如圖3的電路，小林看見了，就對小松說：“你的電路好像有不合理的地方．”現(xiàn)在請你在原圖上幫小松只改動一根導線，就能使兩個電流表分別測L₁、L₂的電流．
（6）結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：．

探究并聯(lián)電路中電流的關系．
【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系？
【設計實驗與進行實驗】
（1）按圖所示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表；
（3）為了防止個別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復上面實驗步驟．
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）

	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
第一次測量	0.10	0.12	0.22
第二次測量	0.20	0.24	0.44
第三次測量	0.25	0.30	0.55

【分析與論證】
（1）上面設計的表格中存在的不足之處是：；
（2）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實驗是采用方法進行的，可以得出結論：并聯(lián)電路干路中的電流等于．

[探究名稱]探究并聯(lián)電路中電流的關系
[提出問題]
如圖1所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系？
[設計實驗與進行實驗]
（1）按圖1所示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流．為了防止個別偶然因素的影響，我們可以采用改變電源電壓的方法，重復上面實驗步驟，并將3次實驗的數(shù)據(jù)填入下表；

測量 次數(shù)	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

[分析與論證]
（1）在拆接電路時，開關必須；
（2）上面設計的表格中存在的不足之處是：；圖2中的實驗現(xiàn)象說明．
（3）改正連接錯誤后，兩燈泡都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現(xiàn)象	結論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)
方法2	把任意一根導線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)

（4）實驗最后，通過對表1數(shù)據(jù)的分析，可以得出結論：并聯(lián)電路，干路中的電流等于．

探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律的關系：
提出問題：如圖所示的電路中，流過A、B、C各處的電流可能有什么關系？
設計實驗與進行實驗：
（1）按圖所示連接電路；
（2）把電流表分別接在電路中的A、B、C處，測得通過它們的電流，填入下表：

實驗次數(shù)	A處的電流	B處的電流	C 處的電流
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（3）為了防止個別因素的影響，我們可以采用兩種方法之一，重復上面的實驗步驟．
方法一：改變電池的個數(shù)．
方法二：更換一條支路的燈泡（換用不同規(guī)格的）．
分析論證：
（1）在拆除電路時，開關必須；
（2）上面設計的表格中存在不足之處是；
（3）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后兩次實驗時采用方法（選填“一”或“二”）進行的．
（4）可以得出的結論：．