甲.乙.丙.丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時.發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液.溶液變成了紅色.可是過了一會兒紅色就消失了. [猜想] 甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的, 乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故, 丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng).使紅色消失, 丁:可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān). [理論分析] (1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想.就遭到其余三位同學(xué)的否定.三位同學(xué)的理由是: , (2)丙同學(xué)認為乙同學(xué)的猜想也不正確.他的理由是 . [實驗設(shè)計] (3)為證實丙同學(xué)的猜想.還需做如下實驗.請完成下表: 實驗步驟 設(shè)計這一步驟的目的 1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱 2．在加熱后的溶液中滴入酚酞.并在上方滴一些植物油 (4)通過以上實驗.四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:溶液先變成紅色.過了一會兒紅色仍然消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確.大家能設(shè)計實驗證明嗎? 實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論 方案一:分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液.然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液. 物質(zhì)的量濃度大的溶液中酚酞紅色消失 證明 方案二:向原紅色消失的溶液中加 紅色重新出現(xiàn).則說明紅色消失與氫氧化鈉物質(zhì)的量濃度大小有關(guān) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了。

[猜想]

甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；

乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；

丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；

�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)。

[理論分析]

（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：      

                      ；

（2）丙同學(xué)認為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是                                

                                                              。

[實驗設(shè)計]

（3）為證實丙同學(xué)的猜想，還需做如下實驗，請完成下表：

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱                                

 

2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油                                

 

（4）通過以上實驗，四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)。若丁同學(xué)的猜想正確，大家能設(shè)計實驗證明嗎？

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

方案一：分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液，然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液。

物質(zhì)的量濃度大的溶液中酚酞紅色消失

證明                               

方案二：向原紅色消失的溶液中加      

(填試劑名稱)

紅色重新出現(xiàn)，則說明紅色消失與氫氧化鈉物質(zhì)的量濃度大小有關(guān)

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甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了。

[猜想]

甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；

乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；

丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；

�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)。

[理論分析]

（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：      

                      ；

（2）丙同學(xué)認為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是                                

                                                              。

[實驗設(shè)計]

（3）為證實丙同學(xué)的猜想，還需做如下實驗，請完成下表：

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱                                

 

2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油                                 

 

（4）通過以上實驗，四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)。若丁同學(xué)的猜想正確，大家能設(shè)計實驗證明嗎？

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

方案一：分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液，然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液。

物質(zhì)的量濃度大的溶液中酚酞紅色消失

證明                               

方案二：向原紅色消失的溶液中加      

(填試劑名稱)

紅色重新出現(xiàn)，則說明紅色消失與氫氧化鈉物質(zhì)的量濃度大小有關(guān)

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 甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了。

    [猜想]甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；

    乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；

    丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；

    �。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān)。

    [理論分析]

（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：

                                                                               。

（2）丙同學(xué)認為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是                                  

                                                                                。

[實驗設(shè)計]

（3）為證實丙同學(xué)的猜想，還需做如下實驗，請完成下表：

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱

①

2．在加熱后的溶液中滴加酚酞，并在上方滴一些植物油

②

（4）通過以上實驗，四位同學(xué)看到：溶液先變成紅色，一會兒紅色仍然消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)。若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題：

實驗方法

觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

方案一：分別配制不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液。

質(zhì)量分數(shù)大的溶液中酚酞紅色會消失，則證明  

      ①                                    

方案二：向原紅色消失的溶液中加   

   ②       （填試劑名稱）

紅色重新出現(xiàn)，則說明紅色消失與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān)。

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(12分) 甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了。

[猜想]

甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；

乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；

丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；

�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)。

[理論分析]

（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：                  ；

（2）丙同學(xué)認為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是                                        。

[實驗設(shè)計]

（3）為證實丙同學(xué)的猜想，還需做如下實驗，請完成下表：

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱          

 

2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油                                

 

（4）通過以上實驗，四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)。若丁同學(xué)的猜想正確，大家能設(shè)計實驗證明嗎？

 

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

方案一：分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液，然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液。

物質(zhì)的量濃度大的溶液中酚酞紅色消失

證明                               

方案二：向原紅色消失的溶液中加      

(填試劑名稱)

紅色重新出現(xiàn)，則說明紅色消失與氫氧化鈉物質(zhì)的量濃度大小有關(guān)

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含銅物質(zhì)是化學(xué)中的重要試劑。例如利用新制氫氧化銅驗證葡萄糖的還原性。
（一）新制氫氧化銅懸濁液的配制與應(yīng)用：
（1）實驗室制取新制氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的________溶液2mL，滴入2%的
_________溶液4~6滴（以上選填“硫酸銅”或“氫氧化鈉”），振蕩即成。這樣操作的目的_______________________________________________。
（2）下列各組物質(zhì)的溶液僅用新制的氫氧化銅懸濁液（必要時可以加熱）不能檢驗出來的是______。 A．HCOOCH3，C6H5COOH，C6H5CH2OH
B．NaHSO4，BaCl2，Na2CO3，酚酞
C．HCOOH，HCOONa，HCOOCH2CH3
D．葡萄糖，CH2OHCHOHCH2OH
（二）下列是四個研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面開展研究性學(xué)習(xí)活動：
（3）研究性學(xué)習(xí)小組甲為了探究新制氫氧化銅與久置氫氧化銅氧化性的差異性，利用乙醛作還原劑，他們設(shè)計的方案是：取編號為X、Y的兩支試管，分別裝入一定量的新制氫氧化銅懸濁液和氫氧化銅沉淀，再分別加入3mL乙醛溶液，同時用水浴加熱幾分鐘，結(jié)果X試管里出現(xiàn)磚紅色沉淀，而Y試管出現(xiàn)黑色。你認為可能的原因是_____________________________________________________________。
（4）研究性學(xué)習(xí)小組乙對教材實驗結(jié)論“乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑，他們認為紅色沉淀不一定是Cu2O。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：
提出猜想：__________________________________________。
查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物；
②+1價的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)；
③在空氣中灼燒Cu2O會生成CuO。
設(shè)計方案：
方案1：取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化。
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣。
方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復(fù)多次至到固體恒重，稱得質(zhì)量為b g，比較a，b關(guān)系。
方案4：取紅色固體沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色銀析出。
你認為合理的方案是_____________。
（5）研究性學(xué)習(xí)小組丙，設(shè)計新方案，裝置如圖所示。你認為要測定紅色沉淀成分必須測定下列哪些物理量：____________________________。
①通入氫氣的體積；②反應(yīng)前，紅色沉淀和硬質(zhì)試管的總質(zhì)量；③完全反應(yīng)后紅色固體和硬質(zhì)試管的總質(zhì)量；④實驗前，干燥管質(zhì)量；⑤硬質(zhì)試管質(zhì)量；⑥鋅粒質(zhì)量；⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量；⑧實驗后，干燥管質(zhì)量。
（6）研究性學(xué)習(xí)小組丁上網(wǎng)查閱新聞得知，“2005年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”�！白儚U為寶”符合綠色化學(xué)要求，因此他們想收集上述紅色沉淀以制備化學(xué)試劑--藍礬。
請你幫助他們設(shè)計一個實驗方案：_________________________________________________________

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