題目列表(包括答案和解析)
下列說法中,正確的一項是( )
A.雨天追肥有利于農(nóng)作物的吸收
B.大量施用化肥對環(huán)境沒有污染
C.綠色植物都能直接在空氣中進(jìn)行生物固氮
D.銨鹽不能與堿性物質(zhì)混合施用
A.糖類是具有甜味的物質(zhì)
B.糖類是具有Cn(H2O)m通式的物質(zhì)
C.糖類是含有醛基的物質(zhì)
D.糖類一般是多羥基醛或多羥基酮以及能水解產(chǎn)生它們的物質(zhì)
閱讀下面的文言文,完成下面5題。
李斯論 (清)姚鼐
蘇子瞻謂李斯以荀卿之學(xué)亂天下,是不然。秦之亂天下之法,無待于李斯,斯亦未嘗以其學(xué)事秦。
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君子之仕也,進(jìn)不隱賢;小人之仕也,無論所學(xué)識非也,即有學(xué)識甚當(dāng),見其君國行事,悖謬無義,疾首嚬蹙于私家之居,而矜夸導(dǎo)譽(yù)于朝庭之上,知其不義而勸為之者,謂天下將諒我之無可奈何于吾君,而不吾罪也;知其將喪國家而為之者,謂當(dāng)吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂,而終不以易目前之富貴,而以富貴之謀,貽天下之亂,固有終身安享榮樂,禍遺后人,而彼宴然①無與者矣。嗟乎!秦未亡而斯先被五刑夷三族也,其天之誅惡人,亦有時而信也邪!
且夫人有為善而受教于人者矣,未聞為惡而必受教于人者也。荀卿述先王而頌言儒效,雖間有得失,而大體得治世之要。而蘇氏以李斯之害天下罪及于卿,不亦遠(yuǎn)乎?行其學(xué)而害秦者,商鞅也;舍其學(xué)而害秦者,李斯也。商君禁游宦,而李斯諫逐客②,其始之不同術(shù)也,而卒出于同者,豈其本志哉!宋之世,王介甫以平生所學(xué),建熙寧新法,其后章惇、曾布、張商英、蔡京之倫,曷嘗學(xué)介甫之學(xué)耶?而以介甫之政促亡宋,與李斯事頗相類。夫世言法術(shù)之學(xué)足亡人國,固也。吾謂人臣善探其君之隱,一以委曲變化從世好者,其為人尤可畏哉!尤可畏哉!
[注釋]①宴然:安閑的樣子。②諫逐客:秦始皇曾發(fā)布逐客令,驅(qū)逐六國來到秦國做官的人,李斯寫了著名的《諫逐客書》,提出了反對意見。
對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是( )
A.非是不足以中侈君張吾之寵 中:符合
B.滅三代法而尚督責(zé) 尚:崇尚
C.知其不義而勸為之者 勸:鼓勵
D.而終不以易目前之富貴 易:交換
下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是( )
A.因秦國地形便利 不如因普遇之
B.設(shè)所遭值非始皇、二世 非其身之所種則不食
C.且夫小人雖明知世之將亂 臣死且不避,卮酒安足辭
D.不亦遠(yuǎn)乎 王之好樂甚,則齊國其庶幾乎
下列各項中,加點詞語與現(xiàn)代漢語意義不相同的一項是( )
A.小人之仕也,無論所學(xué)識非也
B.而大體得治世之要
C.而以富貴之謀,貽天下之亂
D.一以委曲變化從世好者
下列各句中對文章的闡述,不正確的一項是( )
A.蘇軾認(rèn)為李斯以荀卿之學(xué)輔佐秦朝行暴政,致使天下大亂,作者則認(rèn)為李斯是完全舍棄了荀子的說學(xué),李斯的做法只不過是追隨時勢罷了。
B.作者由論李斯事秦進(jìn)而泛論人臣事君的問題,強(qiáng)調(diào)為臣者對于國君的“悖謬無義”之政,不應(yīng)為自身的富貴而阿附甚至助長之。
C.此文主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因,作者所論的不可“趨時”,“中侈君張吾之寵”的道理,在今天仍有借鑒意義。
D.文章開門見山,擺出蘇軾的觀點,然后通過對秦國發(fā)展歷史的分析,駁斥了蘇說的謬論,提出了自己的見解。論證嚴(yán)密,逐層深入,是一篇典范的史論。
把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣
譯文:
(2)謂天下將諒我之無可奈何于吾君,而不吾罪也
譯文:
(3)其始之不同術(shù)也,而卒出于同者,豈其本志哉
譯文:
下列每組中的各物質(zhì)內(nèi)均既有離子鍵又有共價鍵的一組是( )
A.NaOH、H2SO4、(NH4)2SO4
B.MgO、 Na2SO4 、NH4HCO3
C.Na2O2、KOH、Na2SO4
D.HCl、Al2O3、MgCl2
下列每組中的各物質(zhì)內(nèi)均既有離子鍵又有共價鍵的一組是( )
A.NaOH、H2SO4、(NH4)2SO4
B.MgO、 Na2SO4 、NH4HCO3
C.Na2O2、KOH、Na2SO4
D.HCl、Al2O3、MgCl2
1.D(A疴kē;坷kě;呵hē;苛kē;舸gě。B估gū;詁gǔ;故gù;沽gū;怙hù。
C偶ǒu;寓yù;遇yù; 隅yú;藕ǒu。 D灑sǎ;哂shěn;犧xī;曬shài;棲qī)
2.C(A.蹉跎 B.揆情度理 D.涅?)
3.C(A“責(zé)無旁貸”與“責(zé)任”重復(fù);B“評頭品足”指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌,也比喻在小節(jié)上多方挑剔。D“退避三舍”比喻對人讓步,不與相爭。不用于躲避災(zāi)難。)
4.C(語序不當(dāng),應(yīng)為“不但可以節(jié)省能源,還能保護(hù)野生動物,同時還能保護(hù)我們自己”。)
5.B(②前半句先概說,后半句進(jìn)一步具體說明;“這座雪山”承前銜接也緊密。③陳述對象一致,均為“它們”)
6.C(A項說法太籠統(tǒng);B項應(yīng)為“細(xì)胞核孔”;D項范圍太大。)
7.A(由“Martin Hetzer和同事對不發(fā)生細(xì)胞分裂的小鼠肌肉細(xì)胞是否會取代這些支架蛋白質(zhì)進(jìn)行了分析。最終的答案是否定的!焙汀耙坏┻@些支架蛋白質(zhì)到達(dá)了適當(dāng)?shù)奈恢,它們便會永久地待在那里”等?nèi)容可知。)
8.C(A項與原文不符,原文是“新陳代謝產(chǎn)生的廢物,許多研究人員懷疑它能夠?qū)е滤ダ稀;B項說“滲漏的核孔如何引發(fā)衰老尚未完全搞清”,并提出了一種可能性的原因,而非“可能有人認(rèn)為”;D項Howard Worman只是對“滲漏的核孔是否引發(fā)衰老還需要進(jìn)行更多的研究才能確定”表示贊同。)
9.B (犧牲,名詞,祭祀用的祭品。)
10.D (D “之”均為助詞,用在定語和中心詞之間,譯作“的”。A“而”均為連詞,前者表承接,后者表修飾;B “以”前者介詞,憑借;后者連詞,表目的,可譯作“來”;C “為”均為介詞,前者作“替”,后者表被動,“被”。)
11.A(“湯開始因為滅夏而得罪上天,導(dǎo)致大旱絕收”不合文意。)
12.(1)失掉民心卻建立功名的,未曾有過這樣的人。(“而”表轉(zhuǎn)折計1分,賓語前置句式1分,全句通暢1分。)
(2)文王不是討厭千里的土地,而是因為為人民請求解除“炮烙”的刑罰,一定會得到民心啊。(“惡”為“討厭”,“以為”分別譯作“因為”和“替”,合計1分,“去”譯作“解除、取消”計1分。)
(3)(越王)時常外出巡視,讓車子跟著,載著食物,去看望孤寡老弱當(dāng)中染病的、困難的、臉色憂愁憔悴的、缺吃少喝的人,一定親自喂他們。(“從”為使動,“讓……跟隨”;“顏色”譯作“臉色”;“食”作動詞,“喂”,各計1分。句子不通酌情扣分。)
13.A 拒絕安樂生活,勞苦其身。B 親近臣民,同甘共苦。C 親自耕織,生活簡樸。D 安撫孤寡,贍養(yǎng)老弱。(四點,各計1分)
【譯文】
先王們首先順應(yīng)民心,所以功名成就,憑恩德贏得民心而建立大功名的,從前的時代有很多這樣的人。失掉民心卻建立功名的,未曾有過這樣的人。贏得民心要有方法。(無論是)擁有萬輛戰(zhàn)車的國家,(還是只有)百戶人家的村邑,百姓都有所喜歡的事物。選做人民所喜歡的事,民心就得到了。人民所喜歡的事物難道多嗎?這是得到民心的關(guān)鍵。
過去,商湯戰(zhàn)勝夏,接著治理天下。天大旱,連續(xù)五年沒有收成,商湯就用自己的身體在桑林祈禱,說:“我一人有罪過,不要殃及萬民;萬民有罪的話,都在于我一個人。不要因為一個人的無能而讓上帝、鬼、神傷害人民的性命!庇谑羌舻糇约旱念^發(fā),擠壓自己的手指,以身體作為祭品,用來向上帝祈求福祉。人民于是非常高興,雨水就大量地降落。那么商湯是通達(dá)鬼神的變化、人事的轉(zhuǎn)變了。
文王居住在岐山,接受紂的統(tǒng)治,雖然委曲受辱,但還是恭正謙卑,早晚朝見一定遵守時間。上貢一定適宜,祭祀一定恭敬。紂高興了,命令文王為西伯,賜給他方圓千里的土地。文王再拜稽首推辭道:“我情愿為百姓請求解除‘炮烙’的刑罰!蔽耐醪皇怯憛捛Ю锏耐恋,而是因為替人民請求解除“炮烙”的刑罰,一定會得到民心啊。贏得民心,勝于得到千里土地。所以說文王明智啊。
越王為會稽山戰(zhàn)敗的恥辱而痛苦,想要深得民心以求得和吳國死戰(zhàn)。身體不安于枕席,吃飯不嘗豐盛的美味,眼睛不看美色,耳朵不聽鐘鼓音樂。三年里,煎熬身體,耗費精力,唇焦肺干。在內(nèi)親近群臣,在下供養(yǎng)百姓,用以招徠他們的心。如果有甜美的食物,不夠分的話,自己就不敢吃;如果有酒,把它倒進(jìn)江里,和人民共同享用它。自身親自種來吃,妻子親自織來穿。吃的禁止珍異,穿的禁止紛繁,色彩禁止兩種以上。時常外出巡視,讓車子跟著,載著食物,去看望孤寡老弱當(dāng)中染病的、困難的、臉色憂愁憔悴的、缺吃少喝的人,一定親自喂他們。于是聚集各位大夫,告訴他們說:“我寧愿與吳國一決誰應(yīng)得到上天的寵愛。如果吳越兩國彼此一同破滅,士大夫踩著肝肺同一天死去,我和吳王接頸交臂而死,這是我的最大愿望。如果這樣做不行,從國內(nèi)估量我國不足以傷害吳國,對外聯(lián)絡(luò)諸侯不能損害它,那么我就將放棄國家、離開群臣,帶著劍,拿著刀,改變?nèi)菝,更換姓名,拿著簸箕、掃帚去臣服侍奉他,以便有朝一日和吳王決一死戰(zhàn)。我雖然知道這樣會腰身和脖頸不相連、頭腳異處、四肢分裂,被天下人羞辱,但是我的志向一定要實現(xiàn)!庇谑,他日果然和吳王在五湖決戰(zhàn),吳軍大敗。繼而大舉圍攻吳王王宮,城門失守,擒獲夫差,殺死吳相。消滅吳國二年以后就稱霸了。這是首先順應(yīng)民心。
14.(1)答:不畏艱險、征服自然、為民造福的精神。(1分。答對兩點得1分)景物描寫與情感基調(diào)不矛盾。山雖空,但有禹廟的崢嶸;秋風(fēng)雖蕭瑟,但有落日之光彩;庭雖荒,但有桔柚垂枝;屋雖古舊,但有龍蛇在畫壁間飛動。(結(jié)合詩句分析1分)詩歌采用抑揚結(jié)合(或反襯等)的手法,(1分)既真實地再現(xiàn)了客觀景物,又不使人產(chǎn)生冷落、低沉之感;更能表現(xiàn)出禹的功績和氣魄。(1分)
(2)答:“噓”、“走”二字特別傳神。(1分)云霧在長滿青苔的古老的山崖峭壁間緩緩卷動 ;江濤澎湃 ,白浪淘沙,向三峽滾滾奔流,(1分)以大自然的磅礴氣勢來襯托大禹治理山河的偉大氣魄,令人感到無限的力與美。(1分)
15.(1)渭流漲膩;杳不知其所之也;剽掠其人。(2)①封狼居胥,贏得倉皇北顧。佛貍祠下。②花徑不曾緣客掃。盤飧市遠(yuǎn)無兼味, 樽酒家貧只舊醅。
16.(1)反襯老人的鎮(zhèn)定不動(對故鄉(xiāng)的依戀不舍);表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。(3分)
(2)他太累,走不動了;他舍不得丟下與自己相伴的動物;他對家園深懷留戀以及對未來生活一片茫然。(3分)
17.表現(xiàn)老人對動物的關(guān)愛,以及離別動物時的痛苦與不舍(2分);人類與動物相處的溫馨都被剝奪了,揭示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。(2分)
18.作者借助這段對話,表達(dá)對戰(zhàn)爭、政治的厭惡與反對,對玩弄政治的人的諷刺:雖然說老人與政治不相干,但是政治引起的(或政治家挑起的)戰(zhàn)爭卻擾亂了老人的生活,給人們造成了深重的災(zāi)難。
19. “我”是個共和軍戰(zhàn)士、偵察兵。(1分)“我”是一個線索人物,是故事的見證人;我與老人的對話推動了故事情節(jié)發(fā)展;由“我”敘述故事,增加了故事的真實感和親切感。(3分)
賞析要點:
(1)賞析《橋邊的老人》的構(gòu)思特色
①截取一個橫斷面,以小角度(小人物)表現(xiàn)大主題。小說選取浮橋這一特定場景,寫在“涌過橋去”的逃難人群中,一個老人卻因眷戀故土和心愛的動物而不忍離去。那浮橋仿佛一個窗口,顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人們對于生命的尊重和對和平的渴望。
②以非戰(zhàn)爭的場景描寫表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘忍。小說不是以戰(zhàn)火紛飛、血腥殘酷的戰(zhàn)爭實景來表現(xiàn)主題,而是以戰(zhàn)爭即將到來的環(huán)境,以一個孤身老人的言行,揭示出了戰(zhàn)爭的殘忍、罪惡。
③以“我”的視角展開敘述,增添了故事的真實性!拔摇笔亲髌分械囊粋人物,敘述故事不帶主觀色彩(海明威的這一敘述風(fēng)格人們稱之“零口吻”);“我”是一個觀察者,見證了老人的言行,可以增添故事的真實性。
④以沒有結(jié)局而結(jié)尾,耐人尋味。小說一直渲染敵人的飛機(jī)即將轟炸的緊張氣氛,而結(jié)尾寫“法西斯飛機(jī)沒能起飛”,沒有逃難的老人的命運將如何呢?小說到此打住,有余味深長的效果。
(2)賞析《橋邊的老人》的對話藝術(shù)
①人物對話推動故事情節(jié)發(fā)展。小說的人物幾乎原地不動,人物少有動作,情節(jié)的展開主要借助人物對話。“我”與老人的問答之間,蘊(yùn)涵了生動的情節(jié)。如“我”問故鄉(xiāng),問動物,問政治以及老人的對答。
②人物對話反映人物的個性心理。老人提到故鄉(xiāng)及“看管”的動物時,讓讀者感受到了他對家園的留戀與熱愛;不能照顧動物“只得把它們撇下了”,反映老人面對戰(zhàn)爭的無奈、苦澀和悲哀。
(海明威把文學(xué)創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山,他說:“冰山運動之雄偉壯觀,是因為他只有八分之一在水面上!蔽膶W(xué)作品中,文字和形象是所謂的“八分之一”,而情感和思想是所謂的“八分之七”。人稱“冰山理論”。)
③人物對話簡潔且含義豐厚。要言不煩處恰是值得玩味的,如當(dāng)“我”問及政治態(tài)度時,老人答“政治跟我不相干”,而老人的苦痛恰是政治造成的;語言反復(fù)之處恰是人物表達(dá)情感,體現(xiàn)作者創(chuàng)作主旨的地方。如“那時我在照看動物”,“我只是在照看動物”,這“只是”兩字的強(qiáng)調(diào),包含了老人多少無奈,多少冤屈,多少埋怨。
④人物對話的沖突富有張力。一方面,“我”的勸離與“老人”的不動構(gòu)成矛盾的焦點,“我”兩次勸老人離開,但老人始終沒有挪動;另一方面,“我”的無能為力與“老人”的內(nèi)心掙扎,構(gòu)成了矛盾的兩極,老人內(nèi)心矛盾焦點在逃生還是拯救動物。作者借這些矛盾沖突,揭示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。
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