12.文中那“壯麗的飛翔”后面蘊含著的“滴血的悲壯”指的是:

　　 ⑴

　　 ⑵

　　 ⑶

　　 歷練后的飛翔(明飛龍)

　　 在遼闊的亞馬遜平原上,生活著一種叫雕鷹的雄鷹,它有“飛行之王”的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷,堪稱鷹中之最,被它發(fā)現(xiàn)的小動物,一般都難逃脫它的捕捉。

　 　但誰能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊含著滴血的悲壯?

　　 當一只幼鷹出生后,沒享受幾天舒服的日子,就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓練,在母鷹的幫助下,幼鷹沒多久就能獨自飛翔,但這只是第一步,因為這種飛翔只比爬行好一點。幼鷹需要成百上千次的訓練,否則,就不能獲得母親口中的食物。第二步,母鷹把幼鷹帶到高處,或樹邊或懸崖上,然后把它們摔下去,有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓練,母鷹深知:不經(jīng)過這樣的訓練,孩子們就不能飛上高遠的藍天,即使能,也難以捕捉到食物進而被餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖,那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的,也是最關鍵、最艱難的考驗,因為它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼,然后再次從高處推下,有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品,但母鷹同樣不會停止這\'血淋淋\'的訓練,因為它眼中雖然有痛苦的淚水,但同時也在構筑著孩子們生命的藍天。

　　 有的獵人動了惻隱之心,偷偷地把一些還沒有來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)。但后來獵人發(fā)現(xiàn)那被喂養(yǎng)長大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來。那兩米多長的翅膀已成為累贅。

　　 原來,母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼,是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空中自由翱翔的關鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強,只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔,使翅膀不斷地充血,不久便能痊愈,而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生,將能長得更加強健有力。如果不這樣,雕鷹也就失去了這僅有的一個機會,它也就永遠與藍天無緣。

　　 沒有誰能幫助雕鷹飛翔,除了它自己。

　　 我們每個人都擁有自己遼闊而美麗的藍天,也都擁有一雙為藍天作準備的翅膀,那就是激情、意志、勇氣和希望,但我們的翅膀也同樣常會被折斷,也同樣常會變得疲軟無力,如果這樣,我們能忍受劇痛拒絕憐憫,永不墜落地飛翔嗎?

11.雕鷹為什么被稱為“飛行之王”?

10.亨特為什么爬不上去?結合學習騎車、游泳等生活經(jīng)歷談談你的看法。

9.亨特遇到的困難真的很大嗎?從哪些地方可以看出?

8.如果將第4、5段對話改變?nèi)缦?

　　 我說:“嗨,慢著,我沒法--”

　　 其中一個孩子說:“再見!”

　　 你覺得好不好?仔細看看文段中的對話描寫采用了哪些方式,并用自己的分析寫寫“考試后和父母的對話”。

7.從文中摘抄出表現(xiàn)“我”攀爬懸崖時心理活動的詞句。

6.請在橫線上寫上恰當?shù)木渥?并讀一讀,看看寫得怎樣。

　　 困難--

　　 是山,但我們能翻越,

　　 是海,　　

　　 是陰云,當它散去時,晴朗終會復來

　　 是風暴,　　

　　 只要你足夠自信,只要你足夠堅強!

　　 讀選文,回答問題:

　　 其他孩子一個接一個連攀帶爬地向上爬,朝著離崖頂尚有三分之二路程處的一處狹小巖石架進發(fā)。最后,我全身顫抖,冷汗直冒,也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里面噗噗亂跳。

　　 我終于爬到他們那里,心驚肉跳地蹲在石架上,盡量靠近里面。其他孩子慢慢地向石架邊緣移動,我看在眼里,嚇得幾乎暈倒。

　　 接著,他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的下山小路步行回家。

　　 “嗨,慢著,”我軟弱地哀求道,“我沒法--”

　　 “再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也全都哈哈大笑起來。

　　 他們左折右轉(zhuǎn)地爬上崖頂之后,向下凝視著我�！叭绻�你想待在那里,就待著好了�！庇袀�孩子嘲笑道,“不用客氣�！苯芾�看來好像有點不放心,但還是和大家一起走了。

　　 我從石架上向下望,感到頭暈目眩;我絕對沒法向下爬回去,我會滑倒摔死的。但是,往崖頂?shù)穆犯�難爬,因為它更陡,更險。我聽見有人啜泣,正納罕那是誰時,結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

5.亨特在投入父親的臂彎之后,“覺得自己有一種巨大的成就感”,這“成就感”指的是什么?為什么會有這種感覺?

4.請結合課文,說說加點詞語表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。

　　 ⑴這似乎是能辦得到的。

　　 ⑵然后,我竟想不到的是,我覺得自己有種巨大的成就感。

3.在橫線上填寫下列各詞的近義詞。

　　 軟弱　　　 疲乏　　

　　 哀求　　　 膽怯