4、“善施教化”中的“施”用三種解釋：(1)施行(2)給予(3)施舍，在這兒選(　　)

3、孔子的這段言論運(yùn)用的是　　　修辭手法，你能照樣子寫一段話嗎？

2、除課堂學(xué)習(xí)外，你還可以通過哪些學(xué)習(xí)途徑了解孔子？(至少3點(diǎn))關(guān)于孔子，你知道哪些信息？請(qǐng)寫出他的一句名言。

1、根據(jù)下列意思寫出相應(yīng)的詞語：

看慣了不覺得奇怪。(　　　)

5、曾經(jīng)，有老師、爸爸媽媽或者其他人用贊許的目光注視著你，把當(dāng)時(shí)的情況和你的感受寫下來。

　 孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化－―――――由此看來，水是真君子啊！”

4、你知道孔子的一句關(guān)于學(xué)習(xí)或者做人方面的名言嗎？請(qǐng)寫下來：　　　　　　　　　

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3、孔子贊許的是子路的　　　　　　　　　 　和顏回的　　　　　　　　 　。

2、顏回溫文爾雅，可以從　　　　　　 　、　　　　　　 　這兩個(gè)詞語體現(xiàn)出來。

1、“有福同享”在文中指的是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。

子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了，我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。”

　　 溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人�！�

　　 孔子用贊許的目光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。