1.(09年全國卷Ⅰ)下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰　　　　?

　 A．鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小.小事化了吧。

　 B．身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會多作貢獻(xiàn)。

　 C．這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發(fā)自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。

　 D．今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數(shù)十倍成交的火爆場面已明日黃花。

[答案]B

[考點]考查成語的選用，能力層級為D級。

[解析]A．尋根究底：尋找根源，追究底細(xì)，弄清來龍去脈。 B．春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當(dāng)旺盛之時。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對象應(yīng)該是人，不能用于修飾“時代”等，這里用錯對象�！� C．崇論宏議：崇，高；宏，大。指高明宏大的議論或見解。D．明日黃花：明日，指重陽節(jié)后；黃花，菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。

[思路分析]成語的運用要靠平時多積累。熟記其意義和用法。另外還要注意適用范圍和對象(如“明日黃花”.“春秋鼎盛”)是否準(zhǔn)確，感情色彩是否得當(dāng)，與語境是否矛盾或重復(fù)，是否有語法錯誤等，切忌望文生義，并注意一詞多義現(xiàn)象。

25.D(①“曾經(jīng)”“已經(jīng)”都表示事情完成，前者著眼于過去，后者立足于現(xiàn)在；②“天真”在這里是表示頭腦簡單.想法幼稚，用“愚蠢”語意太重；③“掩蓋”是有意隱瞞.遮蓋，語意較重，“掩飾”是隱瞞缺點.錯誤，語意較輕)

第五單元：正確使用熟語(包括成語)

劉慶波　　　　 山東省安丘市第一中學(xué)

《考試大綱》要求：正確使用詞語(包括熟語)，能力等級為D。熟語是固定詞組的總和，它包括成語.諺語.俗語.格言.歇后語和慣用語。顯然，對熟語的考查是引導(dǎo)中學(xué)生走向生活的一條重要途徑。從近幾年各地考題來看，對熟語的考查，除了那些實用性強.流傳性廣的慣用語.歇后語.俗語外，重點還是常見成語的使用，難點在誤解詞義的成語和容易誤解色彩與適用范圍的成語等。對這一考點的復(fù)習(xí)，要注意以下幾點：一.逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；二.注意成語潛在的感情色彩；三.要注意成語的使用范圍和搭配對象；四.弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

從全國各地的情況來看，熟語是2004年考試大綱重新定位的考點。2004年以前該考點絕大部分是考查成語。2004年以來，除了那些實用性強.流傳面廣的慣用語.歇后語.俗語外，考查的重點還是常見成語的使用。近幾年高考語文卷中，2006年沒有考查熟語的運用，2004.2005.2007.2008年都是考查的成語的運用。2009年擴(kuò)大范圍，北京卷考查熟語的運用。高考熟語(包括成語)考查的題型一般是判斷句子中加點熟語運用的正確與否。正確使用熟語意味能準(zhǔn)確理解熟語的本義.引申義.比喻義，并能恰當(dāng)運用。試題往往將正誤選項雜陳，這就需要具備結(jié)合特定語境辨析熟語的能力。

24.C　“傳播”意思是“廣泛散布”，“傳遞”意思是“由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送”。結(jié)合句(1)語境，該填“傳遞”�！胺恋K”意思是“使事情不能順利進(jìn)行；阻礙”，不能和句中“居民們的健康”搭配。“妨害”意思是“有害于”，能和句中“居民們的健康”搭配。結(jié)合句(2)語境，該填“妨害”�！澳�非”和“難道”都是副詞�！澳�非”多用于疑問句中表示疑問或揣測的語氣，一般不表示反問語氣；“難道”多用于反問句，表示反問語氣。結(jié)合句(3)語境。該填“難道”

23.D(①"收集"和"搜集"都有"使聚集在一起"的意思，但"搜集"還有到處"尋找"的意思。②性質(zhì)：指的是一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性；本質(zhì)：指事物本身所固有的，決定事物性質(zhì).面貌和發(fā)展的根本屬性。③此句應(yīng)用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，以強調(diào)偷稅對個人的危害，不能用表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞)

22.B((1)“其間”指某一段時間，可單用，也可說“這其間”；“期間”是某個時期里面，前面通常要加上特定的時間概念，如“春節(jié)期間”“高考期間”。(2)“申冤”主要指自己申訴所受的冤屈，希望得到洗雪；“伸冤”則指洗雪冤屈。(3)“進(jìn)而”表遞進(jìn)關(guān)系，“從而”表因果關(guān)系。)

21.C(注意搭配對象：爆發(fā)---革命，火山-；暴發(fā)---疾病，山洪-，-戶；注意感情色彩：大事--中性；大肆--貶義大事：大力從事，如“大事渲染”；大肆：毫無顧忌地(做壞事)，如“大肆吹噓”“大肆揮霍”“大肆活動”)

20.C(“進(jìn)而”，繼續(xù)往前，進(jìn)一步。“從而”，連詞，上文表原因.方法等，下文表結(jié)果.目的等�！氨M管”， 連詞，前句表示如且承認(rèn)某種事實，下文往往有“但是.然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)。反接上文�！安还堋�，連詞，在任何條件或情況下結(jié)果都不會改變，后面常有“都”等副詞與它呼應(yīng)�！笆е�”與貶 義詞相關(guān)；“有失”常與中性詞或褒義詞搭配。)

19.B(徑自：表示自己直接行動。徑直：直接向某處前進(jìn)，不繞彎。結(jié)合語境中所強調(diào)“沒通知任何人，沒有任何人陪同”。根據(jù)前后語意，前空用轉(zhuǎn)折“但”，強調(diào)轉(zhuǎn)折后的語意，后空用“才”，因為兩句之間隱含著必要條件關(guān)系，而非充分條件關(guān)系。乃至，用在并列成分的末一項之前，表示這一項更為突出；“以至”有兩個意思，一個是“一直到”，一個是用在后一分句之首以強調(diào)前一分句的作用。)

18.C (A“并且”應(yīng)改為“卻”；B“無論”同“還是”不能配合，應(yīng)把“還是”改為“都”；D“否則”去掉。)

17.C (A“何曾”后面不能跟否定句式，應(yīng)作“何嘗”；B“何妨”應(yīng)作“不妨”；D“何苦”應(yīng)用“何必”。)