8．C(目的是為了說明“以德治國”在歷史上曾經(jīng)產(chǎn)生過積極的影響，主要是因?yàn)閳?zhí)政者執(zhí)行著某種道德自律)

7．C(文中說“中國古代大多數(shù)帝王對于‘以德治國’的理解，基本只停留于第三層涵義”，而C項(xiàng)內(nèi)容正是第三層涵義)

6．B(第一處橫線從句式和陳述對象考慮，第二處橫線要聯(lián)系語境，扣住“氣力大”“包兒輕”)

5．D(^不合邏輯，“武器”與“槍支”等有包含關(guān)系不能并列；B關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“而且”應(yīng)放在“字”之前：C句式雜糅，“因?yàn)椤迸c“而造成的”雜糅)

4．A(B“千載難逢”是說機(jī)會難得；C“無孔不入”含貶義，感情色彩不對；D“假貨”不屬于“應(yīng)有”之列)

3．C(曲解：是作歪曲和錯誤的解釋，是有意而為；誤解：(由于能力等原因)理解得不準(zhǔn)確。徜徉：指自由自在地來回行走，不合句意，應(yīng)用表猶豫不決的“徘徊”�！伴_拓”與“開創(chuàng)”的不同在于前者重在拓展，后者在于創(chuàng)新，另外，從搭配對象考慮，用“開拓”較合適)

2. B(A“誡”應(yīng)為“戒”；C“搪”應(yīng)為“唐”；“意”應(yīng)為“宜”；D “暝”應(yīng)為“冥”)

1. A(B剖一pōu析;C應(yīng)一yìng運(yùn)而生；D手拎一līn)

25．仿照劃線句子，結(jié)合語境，另寫兩個句子。(4分)

　　 我喜歡暴風(fēng)雨。如果我是詩人，把那云詭波譎的瞬間孕育成詩，一定是美妙的篇章；

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