1.下列詞語中加點字注音有誤的一組是(　　 )

A.倔起阡陌之中(qiān)　　　　　　　　　　　　　　　 盛以錦囊(chénɡ)

洎牧以讒誅(jì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 據(jù)崤函之固(xiáo)

B.以三矢賜莊宗(sì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 甕牖繩樞(yǒnɡ)

身死國滅，為天下笑(wèi)　　　　　　　　　　　　 約從離衡(zònɡ)

C.隳名城(huī)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 逡巡而不敢進(qūn)

國胡以饋之(kuì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 倉廩實(lǐn)

D.贏糧而景從(yǐnɡ)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 銷鋒鏑(dí)

國胡以相恤(xù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 方其系燕父子以組(xì)

解析：此題考查漢字的字音。B項，“以三矢賜莊宗”中的“賜”應讀為“cì”，“甕牖繩樞”中的“牖”應讀為“yǒu”，“為天下笑”中的“為”應讀為“wéi”。

答案：B

22.根據(jù)下述材料，按要求作文。

牽掛是思念，有如高飛的風箏掙不脫細長的繩線；牽掛是情懷，有如瓜豆的藤蔓纏繞竹竿或籬笆。

牽掛是多方面的，比如牽掛是對親人的思念，牽掛是對友人的情懷，牽掛能催人奮發(fā)向上。

請以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內(nèi)容，選擇除詩歌以外的某一種體裁，寫一篇不少于700字的文章。

思路提示：“牽掛”到底是什么？這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩個比喻提示了它的內(nèi)涵。我們完全可借助這兩個比喻，展開類比聯(lián)想，由此及彼地切入話題。比如由“高飄的風箏掙不脫細長的線繩”，類比聯(lián)想到海外游子對祖國的掛念、在外求學的學子對父母的惦念、父母對子女的思念，對久別的同學、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓纏繞著籬笆”，類比聯(lián)想到子女對家庭的依戀、妻子對丈夫的眷戀，等等。通過類比及轉換，就能快速打開思路，確定文章的主題。具體寫作時應精心選擇具體感人的事件，著力抒寫出內(nèi)心的真摯的情懷。用書信寫作，一是注意格式的規(guī)范完整；二是根據(jù)“牽掛”這個話題，選擇好陳述的對象(自己熟悉的或關系密切的人)；三是口氣要符合與陳述對象的關系，四是主體部分要突出“牽掛”的中心。

12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題。)(4分)

(1)__________，教然后知困。

　(《禮記·學記》)

(2)春風又綠江南岸，__________。

　(王安石《泊船瓜洲》)

(3)大江東去，浪淘盡，__________。故壘西邊，人道是，__________。

(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

解析：第一句出自初中語文課本；第二句小學課本即有，為千古名句；第三句出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，亦為千古名句。估計第一句知道的人可能較少，可選作后兩句。

答案：(1)學然后知不足　 (2)明月何時照我還　 (3)千古風流人物　 三國周郎赤壁

6.對作者、作品、時代表述有誤的一項是(　　 )

A.《項脊軒志》--歸有光--清朝

B.《病梅館記》--龔自珍--清朝

C.《登泰山記》--姚鼐--清朝

D.《五人墓碑記》--張溥--明朝

解析：此題考查文學常識的識記能力。A項，歸有光是明朝后期著名的古文學家。

答案：A

5.對下列文言句式分類有誤的一項是(　　 )

①為國者無使為積威之所劫哉　 ②中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也　 ③天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠　 ④周公之逮所由使也　 ⑤余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也　 ⑥及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑　 ⑦家有老嫗，嘗居于此　 ⑧石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉　 ⑨句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，吾未見其明也　 ⑩稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也

A.①④⑦/②⑧⑩/③⑤⑨/⑥

B.①④⑥/②⑧⑩/③⑤⑨/⑦

C.①⑥/②④/③⑤⑨/⑧⑩/⑦

D.①④⑦/②⑧⑩/③⑨/⑤⑥

解析：此題考查文言句式的辨析。①④⑥是被動句，④又是個判斷句；②⑧⑩是判斷句，⑧和⑩又是定語后置句；③⑤⑨是賓語前置句；⑦是后置句。

答案：B