8．下列有關(guān)背誦篇目的默寫正確的是(　 )

A．帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下。

B．舟搖搖以輕飏,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。

C．漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；燕陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

D．熊咆龍吟吟巖泉，粟深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

7.下列文學文化常識敘述有錯誤的一項是(　 )

A．干支紀年是用十天干(甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)和十二地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)依次兩兩相配而成的一種紀年方法。例如《赤壁賦》“壬戌之秋，七月既望”中的壬戌就是干支紀年。

B．字是對名的解釋和補充，對名有表述、闡明的作用，因此又叫“表字”。例如李商隱，字義山；劉禹錫，字夢得；陸游，字務(wù)觀。這些表明名和字是相關(guān)的。

C．古人將地上的州郡邦國與星空區(qū)域?qū)��?yīng)起來，稱作“分野”。例如《滕王閣序》中的“星分翼軫”，即指洪州是二十八宿中翼、軫的分野。

D．當主體的崇高受到主體的滑稽的沖擊和否定時，喜劇中就不可避免地滲透了悲劇因素，導(dǎo)致了“含淚的笑”。意大利作家塞萬提斯是最早使喜劇主體具有悲劇特征的歐洲作家，他的《堂吉訶德》對世界文學的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

6．把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是：

①在古代，這個信念有些神秘色彩。

②在一切比較深入的科學研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。

③對于數(shù)學研究則還要加上一點：這個世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學來描述。

④可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學經(jīng)過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少遵循這個信念？

⑤這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。

A、②①④③⑤　　 B、①④②③⑤　　 C、②⑤③①④　　 D、①④②⑤③

5．下列句中沒有語病的一項是　 (　　 )

A．付永德的離奇貸款之所以發(fā)生的原因，背后正是一些開發(fā)商慣用的炒房伎倆。

B．文學經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗。

C、從古老的刀耕火種，到21世紀的現(xiàn)代化農(nóng)副產(chǎn)品基地，悠久的歲月，教會了勤勞的松江人怎么樣生活在這片土地上。

D、由于齊哲生意失敗，經(jīng)歷了人生的大起大落，就埋頭書寫自己的人生感悟，在不到四年的時間里寫下了6萬條格言警句，竟然成為許多報刊雜志的專欄作家。

4.下列各句加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫?　 )

A．鬧得沸沸揚揚的紅樓選秀幾經(jīng)波折后終于塵埃落定，胡玫導(dǎo)演公布了寶黛釵的飾演者。

B．看著這些正值豆蔻年華的小學生沉迷在網(wǎng)吧里，荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

C．史鐵生的散文名著《我與地壇》一文濃縮了作者對多年艱辛生活的深切感悟，讀來楚楚動人，感慨良多。

D．班干部嚴于律己，班上同學才會自律；班干部勤學上進，班上同學自會不甘人后。如此上行下效，班風才會逐步好轉(zhuǎn)。

3. 依次填入下面各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　 )

　 ①評委們經(jīng)過反復(fù)斟酌，反復(fù)磋商，最后＿＿ 出58篇優(yōu)秀作文，結(jié)集出版。

　 ②一個樵夫＿＿發(fā)現(xiàn)伯夷和叔齊都縮成一團，死在后山的石洞里。

　 ③要創(chuàng)造一個獨特的你的形象，就應(yīng)該＿＿追隨流行色，＿＿試圖“引領(lǐng)”流行色，這樣的生存態(tài)度是獨一無二的承認自我、張揚自我的生存態(tài)度。

　 A 選拔　 偶爾　 不僅∕而且　　　　 B遴選　 偶然　 既不∕也不

　 C 遴選　 偶爾　 既不∕也不　　　　 　D選拔　 偶然　 不僅∕而且

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是(　　 )

A．繡闥　　 伶俐　　　 哀聲嘆氣　　　 云霄雨霽

B．糍粑　　 蠱惑　　　 不知所錯　　　 錙銖必較

C．泅水　　 輕鳶　　　 物華天寶　　　 騰蛟起鳳

D．尷尬　　 梵文　　　 莫之夭閼　　　 犖犖孑立

1、下列詞語中加點的字的注音沒有錯誤的一項是(　　 )

A．寒砧(zhàn) 嬋(chán)娟　　 蘊藉(jī)　　 得魚忘筌(quán)　

B．尺牘(dǔ)　 付梓(zī)　　　 拔擢(zhuó)　 咬文嚼字(jué)

C．睇眄(miǎn) 簪笏(hù)　　　 西疇(chóu)　 決(jué)起而飛

D．央浼(měi)　 膽怯(qiè)　　 倉廒(áo)　　 清沁肺腑(qìn)

在《高中語文》(必修五)中，我們學到了很多中外作家和文學人物形象，如施耐庵、沈從文、陶淵明、王勃、莊子、李密、朱光潛、林庚、錢鐘書、梁思成以及林沖、別里科夫、翠翠等，他們豐富的內(nèi)心世界和鮮明的性格特征給我們留下了深刻的印象，引發(fā)過我們不少思考，催生了我們許多想象。

請選擇以上人物中的一位，自主立意(可以鑒賞評價人物形象，可以闡述自己的觀點，可以展開想象對故事改寫)，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。

20．下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料，試根據(jù)這個材料，完成后面兩題(8 分)

(1)、從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (20個字以內(nèi)) (2)、采用“不能……，而應(yīng)該……”的句式，寫出這份實驗材料給我們的啟示。即用 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　 　

　　　　　　　　 　　 　　　　　　 　 (40個字以內(nèi))