18、科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：

(1)[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊是否也能做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地去取一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究。

(2)[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑

(3)[實驗驗證]

(4)[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。

(5)[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

[實驗步驟]

①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；

②完成實驗二；

③待反應結束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、　　　　　　　 ；

④對比反應前后水泥塊質(zhì)量。

[分析]如果水泥塊在反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑。

(6)但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗；探究

17、重慶市的二氧化硫排放以火力發(fā)電廠為主，火力發(fā)電廠普遍建了高煙囪，將二氧化硫排向高空，建高煙囪能否減少污染？為什么？

16、為了防止食品腐爛變質(zhì),在包裝食品時可以采用真空包裝或充入保護氣的方法。對于一些易碎的食品，常常充入氮氣，原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

15、按要求寫出下列反應的文字表達式并在物質(zhì)名稱下面標出化學式：

木炭在氧氣中燃燒：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

硫在氧氣中燃燒：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

磷在氧氣中燃燒：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

鐵絲在氧氣中燃燒：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞進橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶(實驗裝置如圖所示)回答下列問題：

(1)　　　 實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是　　　　　　　　 、 　　　　　　　　　　

(2)　　　 乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是(要求答出兩種)　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　 　　　

(3)　　　 丙生也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止然燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？

我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗。在氧氣中燃燒時火星四射的是　　　　　 (用序號填空，下同)；產(chǎn)生耀眼強光的是　　　　　 ，生成無色有刺激性氣味氣體的是　　　　　　 。上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化，判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是　　　　　　 。

13、下列試劑中：①氧化銅粉末；②石灰石塊；③試劑瓶中的鹽酸，應該用藥匙取用的是　　　 ，應該用鑷子夾取的是　　　 ；應該用滴管吸取的是　　　 (填試劑序號即可)。

12、將①物理性質(zhì)、②化學性質(zhì)、③物理變化、④化學變化的序號填在下列橫線上。

碳酸氫銨是一種白色固體　　　　 ，加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水　　　 。氨氣為無色、有刺激性氣味的氣體　　　　 ；加熱時產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結成水珠　　　　 ；二氧化碳是一種無色、無味氣體　　　 ，不可燃　　　　 ，但通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁　　　 　　　。

11、實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，下列敘述正確的是(　 )

A.　　　 因為過氧化氫中含有氧氣　　　　　　　 C.二氧化錳可以加快過氧化氫分解速率

B.　　　 加入二氧化錳是為了產(chǎn)生更多的氧氣　　 D.只有加入二氧化錳后過氧化氫才能分解

10、下列各組物質(zhì)均屬于純凈物的是(　 )

A.　　　 空氣、氧氣、二氧化碳　　　　　　　 C.氮氣、氧氣、稀有氣體

B.　　　 稀有氣體、空氣　　　　　　　　　　 D.二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮

9、下列食品包裝措施中,不能有效防止食品腐敗的是(　 )

A.　　　 填充空氣　　　 B.填充氮氣　 　　　　C.填充二氧化碳　　 D.抽成真空