(17)(本小題滿分12分.第一小問滿分5分.第二小問滿分7分) 已知三點(diǎn)P(5.2)..(6.0). (Ⅰ)求以.為焦點(diǎn)且過點(diǎn)P的橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程, O (Ⅱ)設(shè)點(diǎn)P..關(guān)于直線y=x的對(duì)稱點(diǎn)分別為...求以.為焦點(diǎn)且過點(diǎn)的雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程. O1 請(qǐng)您設(shè)計(jì)一個(gè)帳篷.它下部的形狀是高為1m的正六棱柱.上部的形狀是側(cè)棱長(zhǎng)為3m的正六棱錐.試問當(dāng)帳篷的頂點(diǎn)O到底面中心的距離為多少時(shí).帳篷的體積最大? (19)(本小題滿分14分.第一小問滿分4分.第二小問滿分5分.第三小問滿分5分) 在正三角形ABC中.E.F.P分別是AB.AC.BC邊上的點(diǎn).滿足AE:EB=CF:FA=CP:PB=1:2.將△AEF沿EF折起到的位置.使二面角A1-EF-B成直二面角.連結(jié)A1B.A1P (Ⅰ)求證:A1E⊥平面BEP, (Ⅱ)求直線A1E與平面A1BP所成角的大小, (Ⅲ)求二面角B-A1P-F的大小 (20)(本小題滿分16分.第一小問4分.第二小問滿分6分.第三小問滿分6分) 設(shè)a為實(shí)數(shù).設(shè)函數(shù)的最大值為g(a). (Ⅰ)設(shè)t=.求t的取值范圍.并把f(x)表示為t的函數(shù)m(t) (Ⅱ)求g(a) (Ⅲ)試求滿足的所有實(shí)數(shù)a 設(shè)數(shù)列..滿足:.(n=1,2,3,-). 證明為等差數(shù)列的充分必要條件是為等差數(shù)列且(n=1,2,3,-) 1[思路點(diǎn)撥]本題考查函數(shù)的奇偶性.三角函數(shù)sinx的奇偶性的判斷.本題是一道送分的概念題 [正確解答]解法1由題意可知.得a=0 解法2:函數(shù)的定義域?yàn)镽,又f(x)為奇函數(shù),故其圖象必過原點(diǎn)即f(0)=0,所以得a=0, 解法3由f(x)是奇函數(shù)圖象法函數(shù)畫出的圖象選A [解后反思]對(duì)數(shù)學(xué)概念及定理公式的深刻理解是解數(shù)學(xué)問題的關(guān)健,討論函數(shù)的奇偶性,其前提條件是函數(shù)的定義域必須關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱. 若函數(shù)f(x)為奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱. 若函數(shù)f(x)為偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱. 2[思路點(diǎn)撥]本題主要考查圓的切線的求法.直線與圓相切的充要條件是圓心到直線的距離等于半徑. [正確解答]直線ax+by=0.則.由排除法. 選C,本題也可數(shù)形結(jié)合.畫出他們的圖象自然會(huì)選C,用圖象法解最省事. [解后反思]直線與圓相切可以有兩種方式轉(zhuǎn)化(1)幾何條件:圓心到直線的距離等于半徑(2)代數(shù)條件:直線與圓的方程組成方程組有唯一解,從而轉(zhuǎn)化成判別式等于零來解. 3[思路點(diǎn)撥]本題考查統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí).樣本平均數(shù)與樣本方差的概念以及求解方程組的方法 [正確解答]由題意可得:x+y=20,2+2=8,解這個(gè)方程組需要用一些技巧.因?yàn)椴灰苯忧蟪鰔.y.只要求出.設(shè)x=10+t, y=10-t, .選D [解后反思] 4[思路點(diǎn)撥]本題主要考三角函數(shù)的圖象變換.這是一道平時(shí)訓(xùn)練的比較多的一種類型. [正確解答]先將的圖象向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度. 得到函數(shù)的圖象.再把所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的3倍得到函數(shù)的圖像 [解后反思]由函數(shù)的圖象經(jīng)過變換得到函數(shù) (1).y=Asinx.xÎR的圖象可以看作把正弦曲線上的所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)或縮短到原來的A倍得到的 (2)函數(shù)y=sinωx, xÎR 的圖象.可看作把正弦曲線上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短或伸長(zhǎng)到原來的倍 (3)函數(shù)y=sin(x+).x∈R(其中≠0)的圖象.可以看作把正弦曲線上所有點(diǎn)向左(當(dāng)>0時(shí))或向右(當(dāng)<0時(shí)=平行移動(dòng)||個(gè)單位長(zhǎng)度而得到 (用平移法注意講清方向:“加左 “減右 ) 可以先平移變換后伸縮變換.也可以先伸縮變換后平移變換.但注意:先伸縮時(shí).平移的單位把x前面的系數(shù)提取出來. 5[思路點(diǎn)撥]本題主要考查二項(xiàng)式展開通項(xiàng)公式的有關(guān)知識(shí). [正確解答]的展開式通項(xiàng)為.因此含x的正整數(shù)次冪的項(xiàng)共有2項(xiàng).選B [解后反思]多項(xiàng)式乘法的進(jìn)位規(guī)則.在求系數(shù)過程中,盡量先化簡(jiǎn),降底數(shù)的運(yùn)算級(jí)別,盡量化成加減運(yùn)算,在運(yùn)算過程可以適當(dāng)注意令值法的運(yùn)用,例如求常數(shù)項(xiàng),可令.在二項(xiàng)式的展開式中.要注意項(xiàng)的系數(shù)和二項(xiàng)式系數(shù)的區(qū)別. 6[思路點(diǎn)撥]本題主要考查平面向量的數(shù)量積運(yùn)算.拋物線的定義. [正確解答]設(shè)... 則 由.則. 化簡(jiǎn)整理得 所以選B [解后反思]向量的坐標(biāo)表示和數(shù)量積的性質(zhì)在平面向量中的應(yīng)用是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn).也是高考常常考查的重要內(nèi)容之一.在平時(shí)請(qǐng)多多注意用坐標(biāo)如何來表示向量平行和向量垂直,既要注意它們聯(lián)系,也要注意它們的區(qū)別. 7[思路點(diǎn)撥]本題主要考查.集合的并集與交集運(yùn)算.集合之間關(guān)系的理解. [正確解答]因?yàn)橛深}意得所以選A [解后反思]對(duì)集合的子.交.并.補(bǔ)運(yùn)算.以及集合之間的關(guān)系要牢固掌握.本題考查三個(gè)抽象集合之間的關(guān)系.可以考慮借助與文氏圖. 8[思路點(diǎn)撥]本題主要考查.不等式恒成立的條件.由于給出的是不完全提干.必須結(jié)合選擇支.才能得出正確的結(jié)論. [正確解答]運(yùn)用排除法.C選項(xiàng).當(dāng)a-b<0時(shí)不成立. [解后反思]運(yùn)用公式一定要注意公式成立的條件 如果 如果a,b是正數(shù).那么 9[思路點(diǎn)撥]本題主要考查空間想象能力.以及正四棱錐的體積 [正確解答]由于兩個(gè)正四棱錐相同.所以所求幾何體的中心在正四棱錐底面正方形ABCD中心.有對(duì)稱性知正四棱錐的高為正方體棱長(zhǎng)的一半.影響幾何體體積的只能是正四棱錐底面正方形ABCD的面積.問題轉(zhuǎn)化為邊長(zhǎng)為1的正方形的內(nèi)接正方形有多少種.所以選D. [解后反思]正方體是大家熟悉的幾何體.它的一些內(nèi)接或外接圖形需要一定的空間想象能力.要學(xué)會(huì)將空間問題向平面問題轉(zhuǎn)化. 10[思路點(diǎn)撥]本題主要考查平均分組問題及概率問題. [正確解答]將六個(gè)接線點(diǎn)隨機(jī)地平均分成三組.共有種結(jié)果.五個(gè)接收器能同時(shí)接收到信號(hào)必須全部在同一個(gè)串聯(lián)線路中.有種結(jié)果.這五個(gè)接收器能同時(shí)接收到信號(hào)的概率是.選D [解后反思]概率問題的難點(diǎn)在于分析某事件所有可能出現(xiàn)的結(jié)果及其表示方法.而運(yùn)用概率部分的性質(zhì).公式求某事件概率只是解決問題的工具而已 11[思路點(diǎn)撥]本題主要考查解三角形的基本知識(shí) [正確解答]由正弦定理得.解得 [解后反思]解三角形:已知兩角及任一邊運(yùn)用正弦定理.已知兩邊及其夾角運(yùn)用余弦定理 12[思路點(diǎn)撥]本題主要考查線性規(guī)劃問題,由線性約束條件畫出可行域,然后求出目標(biāo)函數(shù)的最大值. [正確解答]畫出可行域.得在直線2x-y=2與直線x-y=-1的交點(diǎn) A(3,4)處.目標(biāo)函數(shù)z最大值為18 [解后反思]本題只是直接考查線性規(guī)劃問題.是一道較為簡(jiǎn)單的送分題.近年來高考線性規(guī)劃問題高考數(shù)學(xué)考試的熱點(diǎn).數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)思想的重要手段之一,是連接代數(shù)和幾何的重要方法. 隨著要求數(shù)學(xué)知識(shí)從書本到實(shí)際生活的呼聲不斷升高,線性規(guī)劃這一類新型數(shù)學(xué)應(yīng)用問題要引起重視. 13[思路點(diǎn)撥]本題考查排列組合的基本知識(shí). [正確解答]由題意可知.因同色球不加以區(qū)分.實(shí)際上是一個(gè)組合問題.共有 [解后反思]分步計(jì)數(shù)原理與分類計(jì)數(shù)原理是排列組合中解決問題的重要手段,也是基礎(chǔ)方法,在高中數(shù)學(xué)中,只有這兩個(gè)原理,尤其是分類計(jì)數(shù)原理與分類討論有很多相通之處,當(dāng)遇到比較復(fù)雜的問題時(shí),用分類的方法可以有效的將之化簡(jiǎn),達(dá)到求解的目的. 14[思路點(diǎn)撥]本題考查三角公式的記憶及熟練運(yùn)用三角公式計(jì)算求值 [正確解答] [解后反思]方法不拘泥,要注意靈活運(yùn)用,在求三角的問題中,要注意這樣的口決“三看 即(1)看角,把角盡量向特殊角或可計(jì)算角轉(zhuǎn)化.(2)看名稱,把一道等式盡量化成同一名稱或相近的名稱.例如把所有的切都轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的弦.或把所有的弦轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的切.(3)看式子,看式子是否滿足三角函數(shù)的公式.如果滿足直接使用,如果不滿足轉(zhuǎn)化一下角或轉(zhuǎn)換一下名稱,就可以使用. 15[思路點(diǎn)撥]本題考查應(yīng)用導(dǎo)數(shù)求曲線切線的斜率.數(shù)列通項(xiàng)公式以及等比數(shù)列的前n項(xiàng)和的公式 [正確解答].曲線y=xn(1-x)在x=2處的切線的斜率為k=n2n-1-(n+1)2n 切點(diǎn)為(2.-2n),所以切線方程為y+2n=k(x-2),令x=0得 an=(n+1)2n,令bn=.數(shù)列的前n項(xiàng)和為2+22+23+-+2n=2n+1-2 [解后反思]應(yīng)用導(dǎo)數(shù)求曲線切線的斜率時(shí).要首先判定所經(jīng)過的點(diǎn)為切點(diǎn).否則容易出錯(cuò). 16[思路點(diǎn)撥]本題考查對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性和不等式的解法 [正確解答].0〈.. 解得 [解后反思]在數(shù)的比較大小過程中,要遵循這樣的規(guī)律,異中求同即先將這些數(shù)的部分因式化成相同的部分,再去比較它們剩余部分,就會(huì)很輕易啦.一般在數(shù)的比較大小中有如下幾種方法:(1)作差比較法和作商比較法,前者和零比較,后者和1比較大小,(2)找中間量,往往是1,在這些數(shù)中,有的比1大,有的比1小,,選用數(shù)形結(jié)合的方法,畫出相應(yīng)的圖形,(5)利用函數(shù)的單調(diào)性等等. 17本小題主要考查橢圓與雙曲線的基本概念.標(biāo)準(zhǔn)方程.幾何性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算能力. 解:(1)由題意可設(shè)所求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為,其半焦距c=6 ∴,b2=a2-c2=9. 所以所求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為 .F1.F2(6,0)關(guān)于直線y=x的對(duì)稱點(diǎn)分別為點(diǎn)P.(2.5).F1..F2.(0.6). 設(shè)所求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程為由題意知.半焦距c1=6 ,b12=c12-a12=36-20=16. 所以所求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程為18.本小題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最大值和最小值的基礎(chǔ)知識(shí).以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力. 解:設(shè)OO1為x m, 則由題設(shè)可得正六棱錐底面邊長(zhǎng)為 于是底面正六邊形的面積為(單位:m2) 帳篷的體積為(單位:m3) 求導(dǎo)數(shù).得 令解得x=-2,x=2. 當(dāng)1<x<2時(shí).,V(x)為增函數(shù), 當(dāng)2<x<4時(shí).,V(x)為減函數(shù). 所以當(dāng)x=2時(shí),V(x)最大. 答當(dāng)OO1為2m時(shí).帳篷的體積最大. 19本小題主要考查線面垂直.直線和平面所成的角.二面角等基礎(chǔ)知識(shí).以及空間線面位置關(guān)系的證明.角和距離的計(jì)算等.考查空間想象能力.邏輯推理能力和運(yùn)算能力. 解法一:不妨設(shè)正三角形ABC的邊長(zhǎng)為3 (1) 在圖1中.取BE中點(diǎn)D.連結(jié)DF. AE:EB=CF:FA=1:2∴AF=AD=2而∠A=600 , ∴△ADF是正三角形.又AE=DE=1, ∴EF⊥AD在圖2中.A1E⊥EF, BE⊥EF, ∴∠A1EB為二面角A1-EF-B的平面角.由題設(shè)條件知此二面角為直二面角.A1E⊥BE,又∴A1E⊥平面BEF,即 A1E⊥平面BEP (2) 在圖2中.A1E不垂直A1B, ∴A1E是平面A1BP的垂線.又A1E⊥平面BEP. ∴A1E⊥BE.從而BP垂直于A1E在平面A1BP內(nèi)的射影設(shè)A1E在平面A1BP內(nèi)的射影為A1Q,且A1Q交BP于點(diǎn)Q,則∠E1AQ就是A1E與平面A1BP所成的角,且BP⊥A1Q.在△EBP中, BE=EP=2而∠EBP=600 , ∴△EBP是等邊三角形.又 A1E⊥平面BEP , ∴A1B=A1P, ∴Q為BP的中點(diǎn),且,又 A1E=1,在Rt△A1EQ中.,∴∠EA1Q=60o, ∴直線A1E與平面A1BP所成的角為600 在圖3中.過F作FM⊥ A1P與M.連結(jié)QM,QF,∵CP=CF=1, ∠C=600, ∴△FCP是正三角形.∴PF=1.有∴PF=PQ①, ∵A1E⊥平面BEP, ∴A1E=A1Q, ∴△A1FP≌△A1QP從而∠A1PF=∠A1PQ②, 由①②及MP為公共邊知△FMP≌△QMP, ∴∠QMP=∠FMP=90o,且MF=MQ, 從而∠FMQ為二面角B-A1P-F的平面角. 在Rt△A1QP中,A1Q=A1F=2,PQ=1,又∴. ∵ MQ⊥A1P∴∴在△FCQ中,FC=1,QC=2, ∠C=600,由余弦定理得 在△FMQ中. ∴二面角B-A1P-F的大小為 [解后反思]在立體幾何學(xué)習(xí)中,我們要多培養(yǎng)空間想象能力, 對(duì)于圖形的翻折問題,關(guān)健是利用翻折前后的不變量,二面角的平面角的適當(dāng)選取是立體幾何的核心考點(diǎn)之一.是高考數(shù)學(xué)必考的知識(shí)點(diǎn)之一.作,證,解,是我們求二面角的三步驟.作:作出所要求的二面角,證:證明這是我們所求二面角,并將這個(gè)二面角進(jìn)行平面化,置于一個(gè)三角形中,最好是直角三角形,利用我們解三角形的知識(shí)求二面角的平面角.向量的運(yùn)用也為我們拓寬了解決立體幾何問題的角度,不過在向量運(yùn)用過程中,要首先要建系,建系要建得合理,最好依托題目的圖形,坐標(biāo)才會(huì)容易求得. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(本小題滿分12分,(Ⅰ)小問3分,(Ⅱ)小問5分,(Ⅲ)小問4分)

已知正△的邊長(zhǎng)為4,邊上的高,分別是邊的中點(diǎn),現(xiàn)將△沿翻折成直二面角,如圖所示.

       (I)證明:∥平面

       (II)求二面角的余弦值;

第20題圖

 

 
(Ⅲ)在線段上是否存在一點(diǎn),使?證明你的結(jié)論.

 


                      

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(本小題滿分12分,(Ⅰ)小問3分,(Ⅱ)小問5分,(Ⅲ)小問4分)

已知正△的邊長(zhǎng)為4,邊上的高,分別是邊的中點(diǎn),現(xiàn)將△沿翻折成直二面角,如圖所示.

       (I)證明:∥平面;

       (II)求二面角的余弦值;

第20題圖

 

 
(Ⅲ)在線段上是否存在一點(diǎn),使?證明你的結(jié)論.

 


                      

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(本小題滿分12分)

為了了解小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的體能情況,抽取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行踢毽子測(cè)試,將所得的數(shù)據(jù)整理后畫出頻率分布直方圖(如圖),已知圖中從左到右的前三個(gè)小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)是5.

(Ⅰ)求第四小組的頻率和參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù);

(Ⅱ)在這次測(cè)試中,問學(xué)生踢毽子次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?

(Ⅲ)在這次跳繩測(cè)試中,規(guī)定跳繩次數(shù)在110以上的為優(yōu)秀,試估計(jì)該校此年級(jí)跳繩成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?

 

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本小題滿分12分)

  在一次人才招聘會(huì)上,有A、B兩家公司分別開出它們的工資標(biāo)準(zhǔn):A公司允諾第一年月工資數(shù)為1500元,以后每年月工資比上一年月工資增加230元;B公司允諾第一年月工資數(shù)為2000元,以后每年月工資在上一年的月工資基礎(chǔ)上遞增5%,設(shè)某人年初被A、B兩家公司同時(shí)錄用,試問:

(1)若該人分別在A公司或B公司連續(xù)工作n年,則他在第n年的月工資收入分別是多少?

(2)該人打算連續(xù)在一家公司工作10年,僅從工資收入總量較多作為應(yīng)聘的標(biāo)準(zhǔn)(其他因素不計(jì)),該人應(yīng)該選擇哪家公司?為什么?(參考值:、

 

 

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(本小題滿分12分)
為了了解小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的體能情況,抽取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行踢毽子測(cè)試,將所得的數(shù)據(jù)整理后畫出頻率分布直方圖(如圖),已知圖中從左到右的前三個(gè)小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)是5.

(Ⅰ)求第四小組的頻率和參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)在這次測(cè)試中,問學(xué)生踢毽子次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?
(Ⅲ)在這次跳繩測(cè)試中,規(guī)定跳繩次數(shù)在110以上的為優(yōu)秀,試估計(jì)該校此年級(jí)跳繩成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?

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