2007年11月臨沂市沂水縣八年級物理定時作業(yè)
一、單項選擇題(共14題。每小題3分,共42分)
1.某物體做勻速直線運動,由速度公式可知物體的
A.速度與路程成正比 B.速度大小恒定不變
C.速度與時間成反比 D.以上說法都不對
2.下列現(xiàn)象屬于機械運動的是
A.心情激動 B.鐵生銹了 C.月亮升上天空 D.太平天國運動
3.如圖所示為某人帶著耳塞敲鼓,下列說法中不正確的是
A.用大力氣敲鼓,能使聲音的響度變大
B.每秒鐘內(nèi)敲擊鼓的次數(shù)越多,能使音調(diào)變高
C.每秒鐘內(nèi)敲擊鼓的次數(shù)越多,鼓的振幅越大
D.帶耳塞是為了在接收環(huán)節(jié)上減弱噪聲
4.在現(xiàn)代城市的規(guī)劃設(shè)計中,一般要在馬路和住宅間植樹造林如下圖所示。在控制噪聲環(huán)節(jié)上與植樹造林有相同作用的是
A.市區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛 B.在汽車的排氣管上裝消聲器
C.帶耳塞 D.在馬路上和住宅間設(shè)立隔音墻
5.你感覺到下列說法正確的是
A.正常人的步行速度是
C.教室的寬度大約
6.在學校舉行秋季運動會之前,某同學想知道操場跑道的長度,那么他應(yīng)該選擇的測量工具最好是
A.最小刻度值為
B.最小刻度值為
C.最小刻度值為1dm的皮卷尺
D.這幾種刻度尺都一樣,使用起來都很方便
7.下列說法正確的是
A.響度輕,音調(diào)就一定低
B.男低音放聲歌唱,響度大,女高音低聲伴唱,響度輕
C.女子發(fā)出的聲音比較尖細,是因為女子喉嚨里的聲帶振動的比男子的慢
D.人們聽不到超聲波,是因為超聲波的響度太輕
8.幾位同學在室外聊天,室內(nèi)同學聽聲音可以分辨出每句話是誰說的,這主要是因為各人的
A.音色不同 B.音調(diào)不同 C.頻率不同 D.響度不同
9.關(guān)于誤差的說法中正確的是
A.選用精密測量儀器,實驗方法正確,可以減小誤差
B.實驗中產(chǎn)生的錯誤就是誤差
C.只要多次測量取平均值,就可避免誤差
D.誤差是由于測量時不遵守操作規(guī)則而引起的
10.小群站在地面上測量哥哥的身高,如圖所示,尺子的零刻線已經(jīng)與腳后跟對齊,則測量結(jié)果與哥哥實際身高相比
A.偏低 B.偏高 C.相等 D.視估計值而定
11.短跑運動員5秒內(nèi)跑了
A.汽車、羚羊、運動員 B.運動員、汽車、羚羊
C.羚羊、汽車、運動員 D.運動員、羚羊、汽車
12.下面是關(guān)于樂音和噪聲的敘述,其中正確的是
A.樂音是樂器發(fā)出的聲音,噪聲是機械發(fā)出的聲音
B.樂音的振動遵循一定規(guī)律,噪聲的振動雜亂無章
C.悅耳的歌聲不可能是噪聲
D.現(xiàn)代流行歌無論在什么時候聽起來,它都是樂音
13.李明的家距學校
A.
14.關(guān)于聲的應(yīng)用,下列說法不正確的是
A.平時人們之間的語言交流就是通過聲來傳達信息的
B.聲波能夠傳遞能量,故利用聲波可以清洗精細機械
C.教師在教室里講課,回聲起到了增強原聲的作用
D.超聲與次聲由于人們聽不到,所以它們只有對人們有危害.而沒有益處。
二、填空題(每空1分共17分)
1.科學家們具有孜孜不倦、刻苦認真、鍥而不舍等高貴的品質(zhì),正是由于這些品質(zhì),才使他們?nèi)〉昧艘粋又一個的成功。 和她丈夫發(fā)現(xiàn)的“鐳”是在簡陋的棚屋里辛勤工作4年才提煉出來的。
2.某同學測教室門的高度,共測了三次,測得的數(shù)值分別為
3.將手表放在枕頭的下面,隔著枕頭,卻能更清楚的聽到手表“滴答”的聲音。這說明 比 傳聲的能力強。
4.“震耳欲聾”反映了聲音的 很大;“聲音刺耳”反映了聲音的 很高;“聞其聲而知其人”是依據(jù)聲音的 不同;“余音繞染,三日不絕”,這是 現(xiàn)象。
5.如圖所示,用A、B兩把刻度尺測同一物體長度,放置正確的是 刻度尺,其分度值是 ,該物體的長度為 cm。
6.自行車的車鈴聲響時,用手握住車鈴就聽不到鈴聲了,這是因為 。
7.我們知道聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動而產(chǎn)生的,如果物體每秒鐘振動50次,則頻率是 。我們用手拿著一把刻度尺,無論怎樣搖晃,也聽不到聲音,其原因是 。
8.七年級語文的《社戲》一文中,曾有這樣一段話:淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻以為船慢。作者說山的運動,是以 為參照物。
9.下面左圖表示用圓規(guī)測曲線長度的一種方法,先將圓規(guī)兩腳分開,再用圓規(guī)腳分割曲線,記下分割的總段數(shù);然后測出圓規(guī)兩腳間的距離,那么曲線的長度L=
,甲、乙兩同學用上述的方法分別測量同一曲線的長度,他們分別選取圓規(guī)兩腳間的距離是
三、實驗與探究(每空2分,3題3分,共27分)
1.如上右圖所示,拿一張硬紙片,讓一端伸到架起的自行車后的輻條中,先慢慢轉(zhuǎn),后加速轉(zhuǎn),產(chǎn)生的現(xiàn)象是 產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。
2.如圖甲所示,敲響的音叉接觸水面能濺起水花,說明聲音是由于物體的 產(chǎn)生的;如圖乙,魚兒能聽見拍手聲,說明 可以傳播聲音。在“探究聲音的產(chǎn)生”活動中,同學們體驗到發(fā)聲的音叉在振動、說話時聲帶在振動等一列現(xiàn)象后,可運用 的方法得出結(jié)論:聲音是由物體的 產(chǎn)生的。
3.如圖甲所示,是小剛同學在對某一做勻速直線運動的物體研究中,根據(jù)物體的運動情況作出的路程――時間圖像,請你根據(jù)甲圖像在乙圖中畫出其運動的速度――時間圖像。
4.“五一”黃金周,小麗隨爸爸、媽媽去哈爾濱旅游,如圖是她用過的一張火車票。
(1)請你從火車票中提取兩條有用信息:
① ;② 。
(2)若小麗想知道列車的平均速度,還應(yīng)知道 和 兩個物理量,并利用公式 計算。
(3)小麗上車后,坐在車廂內(nèi)向外觀望,她發(fā)現(xiàn)對面并排停著一列列車。忽然她覺得自己的列車開始緩慢前進了,但是,“駛過”了對面列車的車尾才發(fā)現(xiàn),實際上她乘坐的列車還停在站臺上,而對面的列車卻向反方向開去了。請你分析小麗為什么會有這種“錯覺”。
四、計算題(1題7分,2題7分,共14分)
1.科學考察工作者為了測海底某處的深處,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過14s收到回波信號。(聲音在海水中的傳播速度l
①該處海水深度是多少米?
②利用這種方法能不能測量地球和月球之間的距離?為什么?
2.在實驗學校秋季運動會上,站在百米賽跑終點的計
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