1．導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能。堅持以學(xué)生為本，強調(diào)能力立意，引導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)、引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

2．基礎(chǔ)性：重視基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能掌握和應(yīng)用程度的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，同時滲透科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神以及科學(xué)、技術(shù)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。避免出現(xiàn)繁、難、偏、舊試題。

3．應(yīng)用性：注重聯(lián)系實際。試題素材應(yīng)自然融洽地聯(lián)系學(xué)生實際，反映物理科技的發(fā)展及其應(yīng)用，讓學(xué)生在真實的生活情景之中應(yīng)用學(xué)過的知識和掌握的方法、能力去分析問題和解決問題，拉近物理與生活的距離，體現(xiàn)從生活走向物理、從物理走向社會。不出似是而非、脫離實際的試題和“機械性記憶”試題。

4．探究性：加強對科學(xué)探究能力的考查。對探究的考查應(yīng)從過程與方法入手，側(cè)重于對科學(xué)知識、方法的理解和內(nèi)化上，立意于能力之中，避免將科學(xué)探究能力的考查知識化、程序化、形式化和標(biāo)簽化。

5．開放性：重視開放創(chuàng)新能力的考查。應(yīng)設(shè)計適量的開放性試題，考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。

6．科學(xué)性：嚴格按照規(guī)定的程序和要求組織命題。發(fā)揮不同類型試題的功能，確保學(xué)生發(fā)揮真實水平；試題及評分標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、嚴謹，杜絕出現(xiàn)知識性、技術(shù)性的錯誤。

全日制義務(wù)教育九年級學(xué)生初中物理學(xué)業(yè)考試。

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所要求的內(nèi)容。

五、內(nèi)容和目標(biāo)要求

考查的內(nèi)容分科學(xué)探究、物質(zhì)、運動和相互作用、能量四個部分。對于各部分內(nèi)容要求掌握的程度，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對各部分內(nèi)容要求的層次在“考試內(nèi)容和考試要求”中用字母A、B、C、D標(biāo)出，他們的含義如下：

A：了解和認識所列知識的內(nèi)容。能描述對象的基本特征，舉出例子，在有關(guān)問題中再認或識別它們。

B：理解所列知識的內(nèi)容。能把握知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，并能用來分析、解決簡單的問題。如解釋簡單的物理現(xiàn)象，區(qū)分不同的概念，進行簡單的計算。

C：要求能獨立完成實驗操作。會正確使用儀器，嘗試對實驗進行調(diào)整和改進。

D：經(jīng)歷實驗探究過程，建立感性認識，表達見解和感受，能根據(jù)要求制定計劃、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、分析論證，形成科學(xué)的價值觀。

考試內(nèi)容和考試要求

考    試    內(nèi)    容

要求

物

質(zhì)

物 質(zhì)

的 形

態(tài) 和

變 化

1．能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征。

能從生活和社會應(yīng)用的角度，對物質(zhì)進行分類。

A

B

2．有評估某些物質(zhì)對人和環(huán)境的積極和消極影響的意識。嘗試與同學(xué)交流對當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用及改進的意見。

D

3．能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。

A

4．能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。

會正確使用溫度計測量溫度。

嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。

A

C

D

5．通過實驗探究物態(tài)變化過程。

嘗試將生活和自然中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點或沸點聯(lián)系起來。

D

A

6．能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。

有節(jié)約用水的意識。

B

D

物 質(zhì)

屬 性

7．能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。

A

8．認識質(zhì)量的概念。

會正確利用天平測量固體和液體的質(zhì)量。

A

C

9．理解密度的概念。嘗試用密度公式解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度概念有關(guān)的物理現(xiàn)象。

   會正確使用天平和量筒測定物質(zhì)的密度。

B

C

10．了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

A

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和尺 度

11．知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。

A

12．了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程，并認識到這種探索將不斷深入。

A

13．了解人類探索太陽系及宇宙結(jié)構(gòu)的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入。

A

14．對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。

A

新材料及其應(yīng)用

15．了解半導(dǎo)體的一些特點。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。

A

16．了解超導(dǎo)體的一些特點。了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。

A

17．了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。

A

18．有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。

D

運

動

和

相

互

作

用

多種多樣的運動形式

19．能用實例解釋機械運動及其相對性。

B

20．從生活、自然中的一些簡單熱現(xiàn)象推測分子的熱運動。認識宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運動的聯(lián)系。

A

21．能用實驗證實電磁相互作用。

能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。

D

A

22．能舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式。知道世界處于不停的運動中。

A

機 械

運 動

和 力

23．能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。

會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度。

A

C

24．能用速度描述物體的運動。

能用速度公式進行簡單計算。

A

B

25．了解重力、彈力、摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。

會正確使用彈簧測力計測量力的大小。

知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化原因。

A

C

A

26．通過實驗，探究物體的慣性。

理解物體的慣性

能表述牛頓第一定律。

D

B

A

27．通過實驗探究，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向。

D

28．通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強概念。

能用壓強公式簡單計算。

知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。

D

B

A

29．經(jīng)歷探究浮力大小的過程。

認識浮力。知道物體浮沉的條件。知道阿基米德原理。

D

A

30．通過實驗，探究流體壓強與流速的關(guān)系。

了解流體壓強與流速的關(guān)系。

D

A

聲

和

光

31．通過實驗，探究聲產(chǎn)生和傳播條件。

認識聲產(chǎn)生和傳播條件。了解樂音特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。知道防治噪聲的途徑。

D

A

32．通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點和光的反射和折射的規(guī)律。

了解光的反射和折射的規(guī)律。

D

A

33．通過實驗，探究平面鏡像與物的關(guān)系和凸透鏡成像規(guī)律。

知道平面鏡成像規(guī)律和凸透鏡成像規(guī)律。認識凸透鏡會聚作用和凹透鏡發(fā)散作用。了解凸透鏡成像的應(yīng)用。

D

A

34．通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

A

電

和

磁

35．通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。

    知道通電螺線管外部磁場的方向。

D

A

36．通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系。

A

37．通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

    知道導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

D

A

38．知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

A

39．知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。

A

40．了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。

A

能

量

能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移

41．通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。

A

42．通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體，不同形式能量可以互相轉(zhuǎn)化。

A

43．知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

A

能

量

守

恒

44．知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。

有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。

A

D

45．通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認識效率。

A

46．了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。

A

機

械

能

47．能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。

A

48．結(jié)合實例認識功的概念。

能用機械功的公式進行簡單計算。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。

A

B

49．結(jié)合實例認識功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。

    能用功率公式進行簡單計算。

A

B

50．理解機械效率。

B

51．了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械的使用對社會發(fā)展的作用。

A

內(nèi)

能

52．通過觀察和實驗，了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。

A

53．了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

A

54．從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。

A

55．了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。

A

56．了解熱量的概念。

A

57．通過實驗，了解比熱容的概念。知道物體吸熱、放熱與哪些因素有關(guān)。

嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。

A

B

電

磁

能

58．從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。

A

59．通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。

理解歐姆定律，并能進行簡單計算。

D

B

60．會讀、會畫簡單電路圖。

能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

B

C

A

61．會正確使用電流表和電壓表。

C

62．理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。

B

63．通過實驗，探究在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體電阻的關(guān)系。

知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。

D

A

64．了解家庭電路和安全用電知識。

有安全用電的意識。

A

D

能源與可持續(xù)發(fā)展

65．能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。

A

66．能結(jié)合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點。

A

67．了解核能的優(yōu)點和可能的問題。

A

68．了解世界和我國的能源狀況。

對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。

A

D

六、考試形式

閉卷、筆試

七、試題難度

容易題∶中檔題∶稍難題 = 8∶1∶1 ，難度值 0.8左右。

八、試卷結(jié)構(gòu)

題量：30～35道小題          考試時間：90分鐘         試卷滿分：100分

基本題型：選擇題，填空題、做圖題，實驗、探究題，計算題。

允許根據(jù)實際需要增設(shè)個別創(chuàng)新題型，基本題型應(yīng)占分90%以上。

九、試題示例

（一）選擇題（各小題所給出的四個選項中，只有一個是正確的）

1．炎熱的盛夏，在環(huán)島路的海邊，當(dāng)人赤腳走在沙灘上時感到燙腳，站在水中感覺涼爽，這主要是因為水和沙具有不同的(      )。

A. 熱量             B．內(nèi)能       C.密度     D．比熱容

［答案：D］　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄈ菀最}）

2. 如圖9－1所示的各種現(xiàn)象中，屬于光的折射的是（      ）。

[答案：D]                                       （容易題）

3．如圖9－2所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)，滑動變阻器的滑片P向右滑動時，（     ）。

A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)也變大

B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)也變小

C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

     [ 答案：B ]                      （中檔題）

4．如圖9－3所示，賽車尾部氣流偏導(dǎo)器的作用，主要是為了讓汽車在高速行駛時，對地面的壓力更大，提高車輪的抓地性能。圖9－4中能表示偏導(dǎo)器橫截面形狀的是（     ）。

[答案：Ｂ]                                  （中檔題）

（二）填空、作圖題

1．圖9－5是東山旅游景點“虎?滴玉”。漲潮時，洶涌的海浪撞擊巖石，它們由于         而發(fā)出虎嘯似的轟鳴聲。遠處寺廟又傳來鐘聲，鐘聲與濤聲交疊，使人感覺仿佛身處仙境，鐘聲是通過             傳播的。

[答案：振動；空氣]                （容易題）

2．廈門島自古常年有白鷺棲息在島上和水邊，又稱作鷺島、鷺洲、鷺江、鷺邑，在半蘭山棲息著大批白鷺，它們有時會在高壓鐵塔上筑巢，這樣遇到雨天，鳥巢潮濕會      ，引起電路發(fā)生            ，而且威脅鳥兒自身生命安全，電業(yè)局工人師傅為了做到“輸電、護鳥兩不誤”，在關(guān)鍵部位掛上了特制的鳥籠。

[答案：導(dǎo)電；短路]                                  （容易題）

3．圖9－6所示是一個在空中運動的足球，請做出足球所受重力的示意圖。

[答案：如圖9－7所示]                         （容易題）

4．漳浦鹽場的食鹽生產(chǎn)是把海水引入鋪有瓷片的方形鹽田中，經(jīng)風(fēng)吹日曬，海水發(fā)生           （選填“蒸發(fā)”或“沸騰”）后，鹽度提高而結(jié)晶析出食鹽。小芳建議在鹽田周圍種樹，既遮蔭又美化環(huán)境；工人師傅告訴她這樣會使食鹽產(chǎn)量降低，其原因是                                          。

[答案：蒸發(fā)；空氣流動變慢、溫度變低，導(dǎo)致蒸發(fā)變慢 ]     （中檔題）

5．元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，湯圓代表全家團圓。人們煮湯圓時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)生湯圓剛放入鍋中時，湯圓由于受到的浮力        重力而下沉；煮熟的湯圓會浮在水面上，此時湯圓受到的浮力        重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

[答案：小于；等于]                                   （中檔題）

（三）實驗、探究題

1．（1）圖9―8中物體的長度為           cm；

（2）小英同學(xué)按圖9―9所示的方法測量液體溫度，其錯誤之處是     

                           。