1.字音：規(guī)律總結(jié)

（1）審題時(shí)弄清題干的含義及要求，要特別注意“完全不相同”與“完全相同”等關(guān)鍵字眼。

（2）解題時(shí)，一定要慎重，萬(wàn)不可馬虎草率。我們應(yīng)盡量回憶起復(fù)習(xí)中所積累的、與題目有關(guān)的信息，從中找到解題的依據(jù)，作出正確的判斷。

（3）前、后鼻音，聲調(diào)符號(hào)一般不要作為判斷的重要依據(jù)；形聲字的誤讀要特別小心。

（4）高考的字音我們不一定都復(fù)習(xí)過(guò)，也不一定都記得很牢。面對(duì)模糊的、陌生的字音字形，“因義辨音，因義辨形”是臨場(chǎng)很可取的做法。
2.成語(yǔ)：規(guī)律總結(jié)

1）不要望文生義。成語(yǔ)誤用的一個(gè)很重要原因就是對(duì)成語(yǔ)一知半解，以今律古。如“文不加點(diǎn)、明日黃花、不刊之論、差強(qiáng)人意、五風(fēng)十雨、狗尾續(xù)貂”等。

2）注意感情色彩的區(qū)別。如“有口皆碑、方興未艾、無(wú)所不至、過(guò)江之鯽、粉墨登場(chǎng)”等。

3）注意適用對(duì)象。許多成語(yǔ)都有其特定的適用對(duì)象，不能亂用。如“大言不慚、天花亂墜、豆蔻年華、美輪美奐、汗牛充棟”等。

4）注意謙敬成語(yǔ)。如“拋磚引玉、鼎立相助、敬謝不敏、蓬蓽生輝”等。

5）注意兩用成語(yǔ)。如“想入非非、異想天開、燈紅酒綠、一針見血”等。

6）注意有的成語(yǔ)不能跟賓語(yǔ)。如“出奇制勝、漠不關(guān)心、求全責(zé)備”等。

7）再一類成語(yǔ)，其本身已經(jīng)含有的意思在文中再加以闡述而導(dǎo)致重復(fù)或者出現(xiàn)矛盾。如“忍俊不禁地笑起來(lái)、妄自菲薄自己、三令五申地強(qiáng)調(diào)、一天天地日臻完善、一個(gè)莘莘學(xué)子”等。
考生要注意普通成語(yǔ)與熟語(yǔ)的合并考查，重視含有近義、二義、多義的成語(yǔ)與熟語(yǔ)，注意準(zhǔn)確區(qū)分其或本義、或喻義、或引申義、或感情色彩的使用特征。

6.文言實(shí)詞題? 聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。既要調(diào)動(dòng)頭腦中的積累，聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)或平時(shí)所練，進(jìn)行知識(shí)和能力的合理遷移，又要根據(jù)具體語(yǔ)境，作出合理的分析推斷。可分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字。通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。一般涉及一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字、偏義復(fù)詞等。解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。

第四部分10.默寫（8分）　答題技巧：

按規(guī)定默寫，要求默寫兩句就默寫兩句，千萬(wàn)別自作多情，出力不討好。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。 這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄，力爭(zhēng)拿滿分，失一分都可惜。

第五部分： 詩(shī)歌鑒賞題11題（8分）

1、理清脈絡(luò)、層次，正確理解散文的思想內(nèi)容。抓住脈絡(luò)線索，就是抓住散文小段、小層的抒情性話語(yǔ)，把這些話語(yǔ)組織起來(lái)就是文章的主要思想內(nèi)容，分析這些語(yǔ)句，大致就可分析出主題思想了。

2、領(lǐng)會(huì)和分析散文的表現(xiàn)手法。一般說(shuō)來(lái)散文作品的表現(xiàn)手法豐富多樣，分析起來(lái)比較難，可以從這樣三個(gè)方面分析思考：一是用了哪些寫景抒情方法，是景中有情、情中有景、情景交融，還是寓情于景，托物言志。二是分析形散神不散的特點(diǎn)，弄清散的“形”和不散的“神”，通過(guò)聯(lián)想把握“形”與“神”的結(jié)合點(diǎn)。三是分析散文的立意、寓意或象征意，散文的深層含義都是通過(guò)“物”表現(xiàn)出來(lái)的，必須看清作者賦予了“物”什么特點(diǎn)，什么品質(zhì)或者什么思想。

3、領(lǐng)會(huì)和分析散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。散文的語(yǔ)言一般比較優(yōu)美，許多句子含義比較豐富，把比較典型的詞語(yǔ)、句子放入到具體的段落中去思考，體會(huì)語(yǔ)言的妙處。

4、體會(huì)散文的意境，領(lǐng)會(huì)散文的主旨。在理解分析的基礎(chǔ)上，一定要進(jìn)行聯(lián)想和拓展，一般的散文，總是描繪、創(chuàng)造一個(gè)美好的意境，通過(guò)“物”與“人”來(lái)表現(xiàn)這個(gè)意境，換句話說(shuō)，就是散文表現(xiàn)的精神或品質(zhì)特點(diǎn)。

2、分析小說(shuō)的表現(xiàn)手法。小說(shuō)的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說(shuō)的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說(shuō)一共有幾個(gè)情節(jié)，用了幾個(gè)細(xì)節(jié)，這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。

各題型思路講解：
12.名詞術(shù)語(yǔ)及概念性試題思路：如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語(yǔ)出現(xiàn)的具體語(yǔ)境來(lái)剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來(lái)考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系，找出它 們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說(shuō)法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語(yǔ)出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。還要注意多角度答題。在解釋詞義的時(shí)候要從表面義和主題義角度回答。

 關(guān)鍵性語(yǔ)句理解思路：某些關(guān)鍵句都是較抽象的語(yǔ)句的理解。命題者往往從原文中含義選取一些較深邃且較隱晦的語(yǔ)句要求考生作答，解答此類試題必須結(jié)合語(yǔ)境瞻前顧后，批文入理，著重揭示出相關(guān)詞語(yǔ)或句子的潛在義、引申義、比喻義、雙關(guān)義等，并做到“三不離”（即不離層，不離段，不離篇），學(xué)會(huì)“兩借助”（即借助語(yǔ)法知識(shí)，借助文體知識(shí)）。關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來(lái)考慮，在文意文旨的大語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語(yǔ)段的“形”，深入領(lǐng)悟其語(yǔ)句段的“意”。 并注意要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）多個(gè)角度回答。

關(guān)鍵點(diǎn)：1、緊扣文學(xué)作品的形象分析（分清主次詳略）。

2、多角度、多層面地挖掘揣摩文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵（尤其是標(biāo)題），準(zhǔn)確體會(huì)作者情感態(tài)度的傾向。

3、善于從文學(xué)作品到社會(huì)生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想，拓寬探究認(rèn)識(shí)的層面

表達(dá)：開門見山亮觀點(diǎn)―扣住文本集中分析―聯(lián)系實(shí)際巧引申

★總體建議：①先通讀全文，初步掌握全文意思。②能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。③實(shí)在要概括的題目也請(qǐng)注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。④字跡工整，寫滿為止。

第七部分：選做題16―19題

用2分鐘時(shí)間快速瀏覽2篇文章，根據(jù)文章和題目的難度以及自己的答題能力選定題目。由于選考題的命題角度只有“理解”“分析概括”2個(gè)角度，難度比較小，因此要力求多得分，尤其是選擇題要爭(zhēng)取滿分。

第八部分20題作文（70分）：
1、審題：一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循（①找關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞②概括材料信息③結(jié)合話題進(jìn)行思考）。另外審題時(shí)，要特別注意有無(wú)明確要求聯(lián)系自身，題目是否要自擬。

對(duì)材料的分析要多角度、多層次展開，思維上要體現(xiàn)由果溯因、逐層深入，要善于由表及里、揭示本質(zhì)。要有辨證分析的意識(shí)，分析時(shí)要有發(fā)展的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)和創(chuàng)新意識(shí)，其中，在對(duì)事物進(jìn)行一分為二的分析時(shí)，也要注意有所側(cè)重。

（1）不能匆匆“掃描”考題，而要一個(gè)詞、一個(gè)詞地在心中默讀考題。這樣，可能強(qiáng)迫自己定下心來(lái)，把命題中的每一個(gè)字看清楚。
（2）這么讀，是為了找出考題中的“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞，是命題者下達(dá)“指令”的最主要的“載體”，非抓住它不可。
（3）當(dāng)一個(gè)詞在考題中多次出現(xiàn)時(shí)，它就很可能是關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞不止一個(gè)，要盡可能都找出來(lái)�！皩幙慑e(cuò)殺，不可漏網(wǎng)”！
（4）把找出來(lái)的關(guān)鍵詞一一圈出來(lái)，這樣，可以有一個(gè)“物質(zhì)依托”，防止在“心里盤算”時(shí)丟三忘四；然后，一一落實(shí)被圈出來(lái)的關(guān)鍵詞，即把它們的要求全部體現(xiàn)到作文中去。
（5）細(xì)讀命題中的“[注意]”。
2、立意： 1．文章立意要在對(duì)材料進(jìn)行發(fā)散性思維的基礎(chǔ)上縮小范圍、以小見大。如（1）化大為小，化遠(yuǎn)為近，化實(shí)為虛，化虛為實(shí)。（2）提問(wèn)法：用關(guān)鍵詞造一個(gè)疑問(wèn)句，把這個(gè)疑問(wèn)句的答案當(dāng)成中心論點(diǎn)，答案也可以分成并列的幾點(diǎn)。這樣也可以較好地避免偏題、走題。2．文章立意的思想要健康、向上、積極，少一些憤世嫉俗。

雖然“文體不限”，但對(duì)每個(gè)考生而言，還是“文體有限”的，考生只有選擇一種文體。因此，確定文體時(shí)應(yīng)特別慎重，應(yīng)該選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。這類文體不限的題目，它的“自由”就表現(xiàn)為任何一種文體都有可能寫出優(yōu)秀的文章。而這種“自由”對(duì)那些擅長(zhǎng)寫某種文體的考生來(lái)說(shuō)，正是發(fā)揮他們寫作水平的最佳時(shí)機(jī)。其次，還應(yīng)避免“從眾心理”。獨(dú)辟蹊徑，寫出與眾不同的文章來(lái)。再次，提供一種方法：限制與附加。既然選擇了適合自己的文體，就應(yīng)遵循這種文體的基本要求把文章寫好。為使自己在考場(chǎng)上“用心專一”，不妨采用“限制和附加”法。有些題目，可以給它加上寫限制成分，使之文體傾向更明顯。比如《落葉》，可以把題目變成《他是一片落葉》，來(lái)記敘一位具有“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”品格的人�；蛘呒由弦粋�(gè)字，變成《落葉贊》，寫橫一篇托物言志的抒情散文。有的題目可以用附加副標(biāo)題的方法來(lái)表明自己要寫的是一件具體的事或者就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。
     最后，還應(yīng)根據(jù)所給的題目，考慮自己用哪一種文體寫所擁有的材料最為豐富。如果缺少材料的話，即使自己偏好某一種文體，“巧婦難為無(wú)米之炊”，也只能放棄；此外，還應(yīng)當(dāng)考慮用哪一種體裁對(duì)能反映出題目的深度和新意。有些文體有限的題目常長(zhǎng)更適合用某一種體裁來(lái)寫，那么應(yīng)當(dāng)首選那種文體�？傊�，在選擇何種文體時(shí)，應(yīng)全面衡量，“三思而后行”。
5、內(nèi)容：不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動(dòng)人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)情而“抒情”，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫；稍加思索想到的也不要寫�；ㄉ蠋追昼�，想別人想不到的內(nèi)容寫，嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。中心一個(gè)要緊緊圍繞。
6、開頭和結(jié)尾：應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。
??開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）許多考生犯了“入題慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)，而真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。所以說(shuō)切忌在第一小節(jié)大量復(fù)述或引錄命題中的“材料”，切忌把第一二小節(jié)寫得平平淡淡、嘮嘮叨叨。一上場(chǎng)，就使出你的“看家本領(lǐng)”。你精心設(shè)計(jì)的有個(gè)性的“亮點(diǎn)”，你的精彩之筆，要盡量在文章的前頭展示出來(lái)，應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明，快人快語(yǔ)，盡快釋放“動(dòng)情力”，迅速打動(dòng)閱卷老師的心靈弦索。如果開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無(wú)法盡述，只得一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。議論文要盡早進(jìn)入分析說(shuō)理，扣住話題，三言兩語(yǔ)，擊中要害，干脆利落。有道是：良好的開端是成功的一半。高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，不理想的開頭，易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象，即使你后面的論證“到位”，“上檔次”，也難作出公正、客觀的評(píng)判。
??結(jié)尾：由于種種原因，有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，或干脆空在那兒，無(wú)論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。要想結(jié)好尾，必須避開以下之忌：　一忌冗長(zhǎng)羅嗦；二忌空喊口號(hào)；三忌豪言壯語(yǔ)；四忌表示決心；五忌平淡無(wú)力；六忌畫蛇添足。好的結(jié)尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。要達(dá)到這些效果，可以含蓄蘊(yùn)藉，啟人心智；可以首尾呼應(yīng)，整合一體；可以吟詩(shī)作結(jié)，涵義雋永；可以提疑質(zhì)問(wèn)，發(fā)人深思。

另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。這里的“寫好”，包含兩層意思，一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。
7、段落：應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個(gè)自然段，那就可以立于不敗之地。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。若段落太少，既不美觀又無(wú)層次感，更讓人感覺滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞。把文章分為幾段更好？千字以內(nèi)的作文，分成5―8段就可以了。
8、語(yǔ)言：應(yīng)試作文宜說(shuō)大白話。所謂大白話，就是樸實(shí)大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長(zhǎng)句多用短句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。但無(wú)論哪種取向一定要積極向上。當(dāng)然在語(yǔ)言表達(dá)上也可以可以加強(qiáng)反問(wèn)句、排比句、感嘆句的使用，加入一二句含有哲理意味的語(yǔ)句等。

9、字?jǐn)?shù)：應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)；限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50―100字才好。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。 有兩個(gè)常見問(wèn)題要注意：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多。洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺，閱卷者一看這種文章就煩感，這樣的作文得分高低就可想而知了。再說(shuō)，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響

10、書寫：書寫要認(rèn)真。近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，年年書寫都占相當(dāng)?shù)谋确�。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，雖好看，不易辨認(rèn)也并不好。字體要工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內(nèi)，大小適中；卷面整潔，不涂不抹；字?jǐn)?shù)不多不少。要規(guī)范，避免隨意性，標(biāo)點(diǎn)的書寫也要規(guī)范，不要都點(diǎn)圓點(diǎn)。有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的書寫，還特別注意：(1)一行之首不要出現(xiàn)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)�？梢园堰@些符號(hào)擠在前一行的末尾。(2)引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。(3)省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。

與書寫緊密相關(guān)的是錯(cuò)別字問(wèn)題，今年的高考作文中加大了錯(cuò)別字扣分力度，如果接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)別字，你的得分會(huì)大打折扣。所以在行文時(shí)要用詞謹(jǐn)慎，對(duì)寫法無(wú)法確定的詞可適當(dāng)調(diào)整更換，結(jié)束作文后審查自己的作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)都必須修改。但注意修改的技巧。
    卷面：高考作文，卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒：字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認(rèn)的試卷，馬上就給閱卷者一個(gè)不好的印象，在無(wú)形中就會(huì)多扣幾分；而書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也會(huì)因閱卷者惜才而給出比實(shí)際水平高的分值。如果涉及涂改的地方，只是要改得清楚、整潔，哪些地方刪掉，哪些地方增加，使人一目了然，也不會(huì)影響作文的實(shí)際得分。
???

心態(tài)策略――2008高考，我一定行！
??高考是緊張、激烈的腦力勞動(dòng)，需要考生全身心投入，且處于最佳狀態(tài)，以保證每分鐘都能積極思維�？荚囬_始前，考生應(yīng)像運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽前先做準(zhǔn)備活動(dòng)一樣，摒棄與高考無(wú)關(guān)的一切雜念，排除種種可能在考場(chǎng)中分散注意力的因素，適當(dāng)熱身，提前進(jìn)入“角色”�？荚囍幸�克服六種不良心態(tài)。
1、偏急心態(tài)�？荚嚂r(shí)，有些考生為了搶時(shí)間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱作偏急心態(tài)。正確的做法是：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動(dòng)手，先看清題設(shè)條件，挖掘隱含信息。提醒自己“心急吃不了熱豆腐�！�
2、猶豫心態(tài)。一接觸到試題，好象有不少思路，但對(duì)每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。正確做法：仔細(xì)分析題目，抓住關(guān)鍵的解題信息，選取自己感到比較適合的思路，進(jìn)行解答操作。
3、煩躁心態(tài)。經(jīng)過(guò)幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚 。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確做法：靜下心，不急躁，將這個(gè)題目打上記號(hào)暫時(shí)放一下，繼續(xù)做下面的題目。記住，你是人，不是推土機(jī)，移山大法――山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。
4、固執(zhí)心態(tài)�？荚嚂r(shí)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時(shí)間，此謂固執(zhí)心態(tài)。正確的做法：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了個(gè)芝麻丟掉個(gè)大西瓜。
5、懊喪心態(tài)�？荚囘M(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時(shí)，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確做法：來(lái)點(diǎn)“阿Q精神”，可以觀察周圍考生，認(rèn)定“我難他們更難”、“我沒有做出來(lái)的題目他們也可能做不出”。Q――可以是“窮”，也可以是“強(qiáng)”，要相信自己，不要隨便否定自己，不要覺得自己自欺欺人，要記住，自信的人才有走出困境的希望。
6、沖動(dòng)心態(tài)。在經(jīng)過(guò)多次嘗試后，忽然來(lái)了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，思維失控， 產(chǎn)生沖動(dòng)心態(tài)。正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦�！拔乙兹艘�，我不大意�！�
??越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要，因此可以說(shuō)，調(diào)節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。如何調(diào)整 好心態(tài)，概括為16個(gè)字：強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮。