2009屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級(jí)第四次綜合測試

語文卷

本試卷分第I卷和第II卷兩部分。滿分150分?荚囉脮r(shí)150分鐘。

第II卷第六題為選做題,考生須從所給(一)(二)兩題中任選一題作答,不能全選。

 

第Ⅰ卷(選擇題 共36分)

一、(15分,每小題3分)

1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音完全相同的一組是                         (    )

A.贈(zèng)/瘍   風(fēng)/追本源   身/輩   遺/級(jí)而上

B.創(chuàng)傷/悲   彈/言簡意   子/帶   片/落不羈

C.梗/據(jù)   咽/如在喉   頁/芳   永/語箴言

D.譎/飾   斟/媒之言   巨/糟   車/月而風(fēng)

試題詳情

2.下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是                                  (    )

A.中國交通事故率之高是多年頑疾,每年悄然湮滅在車輪下的生命通過數(shù)據(jù)核實(shí),令人毛骨聳然。交通事故得不到遏制,無疑是對(duì)創(chuàng)造和諧社會(huì)這一理念的嚴(yán)重背叛。

B.科學(xué)發(fā)展觀所倡導(dǎo)的發(fā)展,之所以是科學(xué)的,就在于它是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展,即又好又快的發(fā)展,而不是偏面的發(fā)展、不計(jì)代價(jià)的發(fā)展、竭澤而漁式的發(fā)展。

C.衛(wèi)生、氣象、安監(jiān)等部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),出現(xiàn)氣候、氣壓明顯變化等異常情況,要及時(shí)提醒公眾注意防犯一氧化碳中毒事件。

D.作為島內(nèi)普通民眾而言,當(dāng)務(wù)之急是要讓視線盡快離開那些只能給自己平添煩惱的東西,好好規(guī)劃一下在物價(jià)全面上漲的情況下,如何讓自己能生活得好一些。

試題詳情

3.依次填入下列句子中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是                  (  )

①西方國家元首習(xí)慣在圣誕新年期間對(duì)國民講話,祝愿來年順利。不過,在春節(jié)這個(gè)中國的新年節(jié)日,他們同樣會(huì)   向華人拜年。

②假使與社會(huì)生活密切相關(guān),以傳播真實(shí)信息為     ,那么,現(xiàn)在許多圖書產(chǎn)品不是炒作過度,而是不足。

③“好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文章!彼未娙宋躺脑娋,      描繪了仙居旅游業(yè)的今天和未來。

A.專程    要義    恰當(dāng)                    B.專誠    要義    恰巧

C.專程    要旨    恰巧                D.專誠    要旨    恰當(dāng)

試題詳情

4.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰      ?nbsp;                 ( 。

A.中國2010年上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案形似漢字“世”,又與數(shù)字“2010”巧妙組合,兩者交相輝映,表達(dá)了中國人民舉辦多元文化相融合的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望。

B.沁陽市退休干部王錫柱先生,通過幾年來晨鐘暮鼓地勤勞耕作,終于在古稀之年了卻了商隱故里人的夙愿――由他主編的《李商隱詩選淺釋》日前由中州古籍出版社出版發(fā)行。

C.08北京奧運(yùn)賽場捷報(bào)頻傳,中國運(yùn)動(dòng)員不孚眾望,不僅在傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目上爭金奪銀,勇破世界紀(jì)錄,而且在一些以往不占優(yōu)勢的項(xiàng)目上也實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。

D.美國總統(tǒng)大選之戰(zhàn)飛短流長,真假難辨,電視和報(bào)章雜志給奧巴馬貼上了“社會(huì)精英、政治激進(jìn)分子”、“地下穆斯林”等各種標(biāo)簽,把他變成了一個(gè)丑聞纏身的人物。

試題詳情

二、(9分,每小題3分)

6.第6段中“正如在一個(gè)遍地垃圾的地方,要堅(jiān)持不扔垃圾是很難的”,結(jié)合全文內(nèi)容,下列對(duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是                               ( 。

A.由于我們的人心太長時(shí)間片面地偏向廣義的理性,要堅(jiān)持與“常人”不同的好行為很難。

B.只要凈化全民的道德“環(huán)境”,就能把全國變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方。

C.在好行為被視為“不正!杯h(huán)境下,良知、正義和愛心就會(huì)被誤解。

D.在一個(gè)長時(shí)間偏向于狹隘的理智,忽略了良心或良知、公平或正義、創(chuàng)造性或博大的愛心的畸形環(huán)境下,人們往往會(huì)受到不良影響。

試題詳情

7.下列說法,不符合文中所說的“中國人需要的信仰”的一項(xiàng)是              (    )

A.人類本性不可或缺的、當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛心。

B.這種信仰超越于狹隘理智――超出了直接經(jīng)驗(yàn)、短期算計(jì)和小我利益。

C.它們涉及與他人、社會(huì)、自然和世界整體的關(guān)系,涉及大我、超驗(yàn)和永恒。

D.信仰可以是多元的,人們可以信“天”,也可以信“宗教”。

試題詳情

三、(12分,每小題3分)

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是                      (  )

A.玄宗之,召試文章                    奇:認(rèn)為……奇妙

B.甫自京師遁赴河西                     宵:在夜里

C.嚴(yán)武之,有時(shí)不冠                    過:指出過錯(cuò)

D.自舟迎甫而還                        棹:用槳?jiǎng)?/p>

試題詳情

10.下列各組語句中,加點(diǎn)的詞的意義、用法都相同的一組是                (  )

A.玄宗奇之                       ,召補(bǔ)京兆府功曹

B.兒女餓殍數(shù)人                     今項(xiàng)莊拔劍舞,其意常在沛公也

C.溯沿湘流                      必以長安君為質(zhì),兵

D.時(shí)?宰相                      出甫華州司功參軍

試題詳情

11.下列句子中,全部表現(xiàn)杜甫凄苦人生的一項(xiàng)是                     ( 。

①授京兆府兵曹參軍                      ②甫自京師宵遁赴河西 

③貶?為刺史,出甫為華州司功參軍      ④自負(fù)薪采?,兒女餓殍者數(shù)人

⑤瞪視武曰:“嚴(yán)挺之乃有此兒!”       ⑥甫嘗游岳廟,為暴水所阻,旬日不得食

A.①③⑤          B.②④⑥           C.①④⑥          D.②③⑤

試題詳情

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是                  (  )

A.杜甫出生于官宦之家,雖然沒有考中進(jìn)士,但因?yàn)槲恼聦懙煤,仍然在天寶末年受到皇上的賞識(shí)。

B.杜甫因?yàn)樽杂淄?就有深交,所以在房?討伐叛軍,兵敗陳濤斜被免去宰相職務(wù)時(shí),極力上疏救助,終因此招禍,也被免職。

C.嚴(yán)武和杜甫是世交,所以嚴(yán)武對(duì)待杜甫很優(yōu)厚,在很多時(shí)候也能原諒杜甫的放肆行為。

D.由于郭英?對(duì)待杜甫不好,高適也已經(jīng)死去,杜甫只好攜家出川,生活顛沛流離,最后死在耒陽。

 

第Ⅱ卷(非選擇題 共114分)

 

<center id="oxfcb"><source id="oxfcb"></source></center>
<center id="oxfcb"><legend id="oxfcb"></legend></center>

  1. 20080801

    試題詳情

    15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

    ⑴此情可待成追憶,         。(李商隱《錦瑟》)

                   ,一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。(李白《蜀道難》)

    ⑶扈江離與辟芷兮,         。(屈原《離騷》)

              ,用之如泥沙?(杜牧《阿房宮賦》)

                   ,抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)

    ⑹獨(dú)學(xué)而無友,             。(《禮記?雜記》)

    五、(12分)

    試題詳情

    16.將下列語句依次填入文中的橫線處,使上下文語意連貫。只填序號(hào)。(4分)

    走進(jìn)微山湖風(fēng)景區(qū),你會(huì)強(qiáng)烈地感到人進(jìn)入了一個(gè)流動(dòng)的世界,         。          。                  。于是,你會(huì)覺得那流動(dòng)的既是山,是水,更是彌漫在山水之間的綠色。

    ①湖中,輕波柔浪,那是水在流動(dòng)

    ②山上林木蔥蘢,四季常綠,山在流動(dòng)之中,將濃濃的綠色向湖中傾瀉

    ③岸上,峰巒起伏,那是山在流動(dòng)

    ④湖中千島錯(cuò)落,水環(huán)島轉(zhuǎn),水在流動(dòng)之中,又將濃濃的綠色擁上島峰

    試題詳情

    17.南京某旅客欲去北京旅游,拿不準(zhǔn)乘坐飛機(jī)還是乘坐火車,他咨詢了南京某旅行社。如果你是旅行社的業(yè)務(wù)員,請(qǐng)根據(jù)下面兩張時(shí)刻表,以“如果選擇飛機(jī)(火車)”開頭,簡要介紹兩種交通工具的優(yōu)勢,要求親切得體,言之成理。(每句30個(gè)字左右)(4分)

    MU2811航班南京――北京時(shí)刻表

    航班號(hào)

    起點(diǎn)站

    起飛時(shí)間

    終點(diǎn)站

    到達(dá)時(shí)間

    MU2811

    南京

    09:20

    北京

    11:15

     

    Z50列車南京――北京時(shí)刻表

    車次

    列車類型

    始發(fā)車站

    發(fā)車時(shí)間

    到站時(shí)間

    Z50

    直達(dá)特快

    南京

    21:36

    第二天

    06:42

    如果選擇飛機(jī),                                                         

    如果選擇火車,                                                         

    試題詳情

    19.“沒有棟尾的房子那不是普通的殘缺,而是道義上的死亡!闭(qǐng)根據(jù)文意對(duì)這句話加以闡釋。(4分)

    答:                                   

    試題詳情

    20.文章第二段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來凸顯“屋檐”的美?這樣寫有什么好處?(4分)

    答:                                   

    試題詳情

    21.為什么說“這是一種互為牽制達(dá)成共生平衡的美”,試結(jié)合全文內(nèi)容具體闡述。(4分)

    答:                                   

    試題詳情

    19.第8節(jié)中,李漁的“唱曲宜有曲情”這句話有什么含義,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述。(4分)

    答:                                   

    試題詳情

    20.綜合全文,文章從那幾個(gè)方面介紹嚴(yán)鳳英的?請(qǐng)加以概括。(3分)

    答:                                   

    試題詳情

    21.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,具體說明嚴(yán)鳳英藝術(shù)道路經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段。(5分)

    答:                                   

    試題詳情

    22.我國歷史上很多文人的經(jīng)歷都是坎坷的,或被流放,或被罷官,或受排擠,或被誣陷……但他們卻給后人留下了一篇篇不朽的名著。基于此,有人說,“名人之不幸,藝術(shù)之大幸”。請(qǐng)結(jié)合本文,結(jié)合實(shí)例,就你對(duì)這一看法的理解進(jìn)行探究。(6分)

    答:                                   

    七、作文(60分)

    試題詳情

     

    一、

    1.C(C項(xiàng)讀音分別為jié、gěng、fēi、juàn。A項(xiàng)讀音分別為kuì/kuì、shuò/sù、jī/chái、shí/shè;B項(xiàng)的讀音分別為chuāng/chuàng、hé/gāi、xiē/qiè、tà/tuò;D項(xiàng)的讀音分別為jiǎo/jiǎo、zhuó/shuò、bò/pò、yùn/yùn。)

    2.D(A項(xiàng)“毛骨聳然”應(yīng)寫作“毛骨悚然”,B項(xiàng)“偏面”應(yīng)寫作“片面”,C項(xiàng)“防犯”應(yīng)寫作“防范”。D項(xiàng)正確,其中“平添”易錯(cuò)寫成“憑添”。)

    3.B(專誠:指特地,表示非順便。專程:專為某事而到某地。要義:指關(guān)鍵的內(nèi)容或重要的道理。要旨:指主要的意思。恰當(dāng):合適;妥當(dāng)。恰巧:恰好;湊巧)

    4.D(A項(xiàng)“交相輝映”意思是各種光亮、彩色等相互映照,用錯(cuò)對(duì)象。B項(xiàng)“晨鐘暮鼓”比喻可以使人警覺醒悟的話,不合語境。C項(xiàng)“不孚眾望”意思是不能使群眾信服,語意相反,應(yīng)為“不負(fù)眾望”。D項(xiàng)“飛短流長”意思是造謠生事,搬弄是非。)

    5.B(A項(xiàng)語序不當(dāng),應(yīng)改為“為了修復(fù)當(dāng)前中法關(guān)系,也為推……展,……正視和重視……”;C項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)改為“誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容”;D項(xiàng)用詞不當(dāng),應(yīng)改為“其它地方乃至全世界”。)

    二、

    6.D(A項(xiàng)原因錯(cuò)誤,B項(xiàng)前后句應(yīng)為必要條件,C項(xiàng)過于肯定)

    7.D(文章第三段均含有A、B、C的內(nèi)容,D在文中不屬于“信仰”的范疇。)

    8.C(C項(xiàng)偷換概念。原文第七段為“道德的最低要求”,選項(xiàng)中換成了“道德的要求”;“道德的最高境界”換成了“道德境界”。)

    三、

    ⒐C(C項(xiàng)中的“過”應(yīng)解釋為“拜訪”。)

    ⒑D(A項(xiàng)前句為代詞,指代杜甫。后句為音節(jié)助詞,不譯。B項(xiàng)前句為助詞,附在“餓殍”之后,組成名詞性短語,相當(dāng)于“……的”。后句助詞,放在“今”之后,不譯。C項(xiàng)前句為連詞,譯為“于是”。后句為副詞,譯為“才”。D項(xiàng)兩個(gè)“為”都是動(dòng)詞,譯為“擔(dān)任”。)

    ⒒B(①句表現(xiàn)杜甫文章打動(dòng)玄宗,玄宗授給他官職。⑤句表現(xiàn)杜甫放縱不羈。上述二句不能表現(xiàn)其凄苦人生。)

    ⒓B(“自幼同房?就有深交”錯(cuò)。原文是“房?布衣時(shí)與甫善”,意思是他們沒有獲取功名,只是平民時(shí)關(guān)系就很好。)

    四、

    ⒔⑴你父親嚴(yán)挺之竟然有你這樣的兒子!”嚴(yán)武雖然急躁暴烈,卻也不認(rèn)為他忤逆。

    ⑵杜甫曾游覽耒陽的岳廟,被洪水阻隔,十多天都得不到食物。

    ⑶宗武的兒子嗣業(yè),從耒陽遷走杜甫的棺柩,回去安葬在偃師縣西北的首陽山前面。

     

    ⒕⑴頷聯(lián)從兩個(gè)角度客觀描寫落花“亂飛”的具體情狀!皡⒉睢本鋸目臻g著眼,寫落花四處紛飛,連接曲陌;“迢遞”句從時(shí)間著筆,寫落花連綿不斷,無休無止。

    ⑵這是一首借落花隱喻自己現(xiàn)實(shí)處境的詩;ǘ溆蒙b點(diǎn)了春天,無私地奉獻(xiàn)出自己的一片芳心,最終卻落得個(gè)凋零殘破、沾人衣裾的凄涼結(jié)局。詩人素懷壯志,極欲見用于世,卻屢遭挫折,報(bào)效無門,最后只有悲苦失望,淚落沾衣而已。詩人在體貼物情的同時(shí),委婉曲折地透露心跡,表現(xiàn)自己的情思。

    ⒖⑴只是當(dāng)時(shí)已惘然、苿﹂w崢嶸而崔嵬、羌x秋蘭以為佩、饶魏稳≈M錙銖

    ⑸挾飛仙以遨游、蕜t孤陋而寡聞

    五、

    ⒗ ③、①、②、④(順序是由岸及湖,由近及遠(yuǎn)。抓住“岸上”、“山上”、“湖中”表示方位的詞語。)

    ⒘示例:①如果選擇飛機(jī),早晨09:20出發(fā),上午11:15到達(dá),既可縮短行程時(shí)間,又能遨游藍(lán)天。②如果選擇火車,21:36出發(fā),第二天早上06:42到達(dá),休息一宿,既可節(jié)省旅資,又能養(yǎng)精蓄銳。(本題答案包括兩個(gè)方面,一是出發(fā)和抵達(dá)時(shí)間,二是兩種交通工具的優(yōu)勢,注意前者容易被忽視。)

    ⒙示例:在這里,我們看到了一個(gè)小小年紀(jì)就十分懂事、也很自尊的山里孩子。小小的年齡,小小的舉動(dòng),讓我們感到山里孩子特有的純樸和自尊。一個(gè)人暫時(shí)處于困境,并不等于一生都處于困境,重要的是要有一顆自尊和自強(qiáng)的心。

    六、㈠

    ⒚⑴屋子沒有屋檐就失去了神韻,沒了精神。⑵沒有屋檐的房子不能給人以庇護(hù)和關(guān)懷。

    ⒛表現(xiàn)手法:⑴強(qiáng)烈的對(duì)比烘托。寫現(xiàn)代建筑“是一只被剪了尾巴而傷殘了體魄的雞仔,奔跑在另外一條沒有雅致韻味的水泥道上”,突現(xiàn)了屋檐的“雅致韻味”。⑵綜合運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。如:把屋檐比成裙擺,把低頭比成門票等,運(yùn)用了比喻手法;“屋檐給泥墻撐傘,泥墻給屋檐撐腰”,運(yùn)用了擬人手法。

    好處:不僅突出了屋檐的形象特點(diǎn),使屋檐的作用表達(dá)得更具體,而且極大地豐富了文章的內(nèi)涵,更讓人信服。

    21.從美學(xué)的視覺感覺上看,屋檐是房子的裙擺,增加了房子的美,是房子的神韻所在;從結(jié)構(gòu)作用上看,“屋檐給泥墻稱傘”,擋住風(fēng)雨對(duì)房子的沖擊,“泥墻給屋檐撐腰”,使屋檐得以存在。所以說這是一種互為牽制達(dá)到共生平衡的美。(注意抓住“互為牽制”和“共生平衡”二詞)

    22.寫鄉(xiāng)居生活的題材不新穎,但選擇屋檐入題的很少,濃墨勾畫屋檐與屋子的關(guān)系,屋檐與人的關(guān)系的文章更是難覓。而文章正是從傳統(tǒng)房屋的屋檐入手, 寫它是屋檐的“裙擺”,是房屋的“神韻所在”,寫它從道義上承擔(dān)著護(hù)墻的責(zé)任,寫它給流浪途中需要?jiǎng)e人屋檐的人提供“庇護(hù)”和“關(guān)懷”,寫它讓躲避風(fēng)雨的人得到便利,又感到閑適和安靜。寫得形神兼?zhèn),讀來含蓄雋永。于是,形制簡陋的屋檐有了親切感,它不僅形美,而且還有神韻美、品格美,散發(fā)著純樸而親切的人性之光。我們會(huì)不由自主地感激它,甚至感激那些形似屋檐給了小蟲子、巖鼠以寄身、避禍的巨巖,更感激那些在默默中無意、有意予人幫助的人。

    ⒚演員要想把戲唱好,就必須并注重從人物感情出發(fā),在深入把握人物性格與測度具體戲劇情境后,要善于把握劇中人物在特定情境中的思想情感;唱腔里要始終貫穿著一個(gè)“情”字,以聲傳情,以情帶聲,力求達(dá)到聲情并茂,從而使自己的演唱具有耐人尋味的藝術(shù)魅力。

    ⒛文章從三個(gè)方面加以介紹:⑴藝術(shù)風(fēng)格,⑵藝術(shù)道路,⑶唱腔藝術(shù)。

    21.經(jīng)歷了三個(gè)階段:⑴第一階段:入門階段。從小酷愛唱戲,十幾歲拜師學(xué)藝。

    ⑵第二階段:發(fā)展提高階段。虛心求教,認(rèn)真揣摩,豐富提高。

    ⑶第三階段:輝煌階段。吸收新文藝藝術(shù)營養(yǎng),勇于創(chuàng)新,形成獨(dú)特的演唱風(fēng)格。

    22.嚴(yán)鳳英,時(shí)乖命蹇,屢遭迫害,但她卻以自己坎坷的人生經(jīng)歷成就了黃梅戲藝術(shù)的輝煌。我國歷史上有很多文人的經(jīng)歷都是坎坷的。但他們的不幸卻帶來了藝術(shù)之大幸。例如:⑴白居易被貶江洲做司馬,這是他的不幸,但他卻寫出《琵琶行》這樣的千古絕句。⑵蘇東坡被貶到黃洲做團(tuán)練副使,這是他個(gè)人的不幸,但他卻創(chuàng)作“三赤”――《前赤壁賦》、《后赤壁賦》、《念奴嬌?赤壁懷古》。⑶柳宗元被貶到永州做司馬,這也是他的不幸,但他創(chuàng)作了“永州八記”、《捕蛇者說》。

    (說明:結(jié)合嚴(yán)鳳英來談,并舉出上述任意二個(gè)例子即可給滿分。脫離了文本去談,扣2分;只舉例子,但沒有反映出“不幸與大幸”,酌情扣分)

    七、

    23.【解析】這是一道“提示型命題作文”。命題由三部分組成,一是提示語,二是作文題目(標(biāo)題),三是具體的寫作要求。體現(xiàn)了充分的開放性與一定的限制性有機(jī)結(jié)合的原則。

    提示語有一定的點(diǎn)醒與啟發(fā)作用;力求引導(dǎo)考生把文章寫得富有真情實(shí)感,有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃;提示語僅是舉例,并不限制考生的回憶、思考、聯(lián)想、想象的空間。

    題目,是審題立意的關(guān)鍵!叭松娘L(fēng)景”,是偏正結(jié)構(gòu)的短語;“風(fēng)景”是關(guān)鍵詞,明確了寫作的中心;“人生”是限制詞,界定了取材的范圍!帮L(fēng)景”話題很寬泛,春天姹紫嫣紅的鮮花,冬天粉妝玉砌的世界是風(fēng)景;早晨噴薄而出的紅日,傍晚映紅天空的晚霞是風(fēng)景;山上高聳入云的樹木,水中追逐嬉戲的魚蝦是風(fēng)景; 林中的鳥鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽……這一切都是大自然賜予我們的風(fēng)景。人類社會(huì)生活又何嘗不是風(fēng)景?和睦相處的鄰里是風(fēng)景,安逸溫馨的家庭是風(fēng)景,積極進(jìn)取的學(xué)校是風(fēng)景,團(tuán)結(jié)合作的集體是風(fēng)景……自然的風(fēng)景,考生要能從尋常的美景中悟出深刻的哲理,抒發(fā)感人的情懷;社會(huì)的風(fēng)景,考生可以激揚(yáng)文字,藏否人物,褒揚(yáng)真善美,鞭撻假丑惡。而以上的風(fēng)景都要與“人生”密切關(guān)聯(lián),都要能“裝點(diǎn)”人生,不能單獨(dú)為“風(fēng)景”而“風(fēng)景”。

    參考譯文:

    杜甫,字子美,本是襄陽人,后來搬遷到河南鞏縣。曾祖父名為杜依藝,官位最終到鞏縣縣令。祖父名為杜審言,官位最終到膳部員外郎,另有傳記。父親名為杜閑,官位最終到奉天縣縣令。

    杜甫在天寶初年應(yīng)考進(jìn)士科沒有考中。天寶末年,獻(xiàn)上自己寫的《三大禮賦》。玄宗認(rèn)為這賦寫得很奇妙,就召喚他來考試文章,并授給他京兆府兵曹參軍一職。天寶十五年,安祿山攻陷京師,肅宗在靈武征召兵馬。杜甫趁黑夜從京城逃奔到河西地區(qū),在彭原郡拜見肅宗,被封為右拾遺。房?在做平民時(shí)就和杜甫很友好,這時(shí)房?擔(dān)任宰相,向肅宗請(qǐng)求親自率領(lǐng)軍隊(duì)討伐叛賊,皇帝準(zhǔn)許他。這一年的十月,房?的軍隊(duì)在陳濤斜被打敗。第二年春,房?被罷去宰相一職。杜甫上奏說房?還是有才干的,不應(yīng)該被罷免。肅宗發(fā)怒,貶房?當(dāng)刺史,杜甫也外任華州司功參軍。當(dāng)時(shí)京城地區(qū)動(dòng)亂流離,糧食一下子變得很貴,杜甫寄住在成州同谷縣,自己背柴火采集野菜,餓死的兒女有好幾個(gè)。過了好久,被召回補(bǔ)任京兆府功曹。

    上元二年冬天,黃門侍郎、鄭國公嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都,奏明皇上讓杜甫擔(dān)任節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎,并賜給他緋衣與魚符袋。嚴(yán)武和杜甫是世交,對(duì)杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性情褊狹急躁,氣量窄小,依仗恩情放縱不羈。曾經(jīng)趁酒醉登上嚴(yán)武的坐榻,瞪著眼睛對(duì)嚴(yán)武說:“你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子!”嚴(yán)武雖然急躁暴烈,卻也不認(rèn)為他忤逆。杜甫在成都的浣花里種竹植樹,靠著江邊建造房屋,盡情喝酒,長嘯詠唱,和農(nóng)夫村翁一起親昵地游逛,沒有拘束。嚴(yán)武拜訪他,他有時(shí)連帽子也不戴,他就是這樣傲慢胡亂。永泰元年夏天,嚴(yán)武去世,杜甫失去了依靠。到了郭英?代替嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都,郭英?是武人,性情粗暴,杜甫不能探望拜見,于是游歷東蜀投靠高適。剛到高適就死了。這一年,崔寧殺掉郭英?,楊子琳攻陷西川,蜀中大亂。杜甫帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂,乘著扁舟出三峽,還沒停船江陵又發(fā)生動(dòng)亂,于是溯流而上沿著湘江漂泊,游歷衡山,寄居在耒陽。杜甫曾游覽耒陽的岳廟,被洪水阻隔,十多天都得不到食物。耒陽姓聶的縣令知道這個(gè)消息,就親自劃著船去迎接杜甫回來。永泰二年,杜甫吃牛肉喝白酒,在一個(gè)晚上死在了耒陽,當(dāng)時(shí)年紀(jì)只有五十九歲。

    杜甫的兒子宗武,流落在湖、湘去世。元和年間,宗武的兒子嗣業(yè),從耒陽遷走杜甫的棺柩,歸葬在偃師縣西北首陽山前。

     

     


    同步練習(xí)冊(cè)答案