2003年湖北省宜昌市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試
化 學 試 題
（課改實驗區(qū)使用）
（考試形式：閉卷 試題共六大題23小題 卷面分數(shù)：50分 考試時限：70分鐘）
我要注意：1、本卷共8頁，其中試題4頁，答卷4頁；將試題答案寫在答卷上，交卷時只交答卷。
2、答案可采用文字或表格或圖示等形式表達。
3、相對原子質量：H－1 C－12 O－16 K－39 Ca－40 Mn－55
一、我會選（每小題只有一個正確選項符合題意。共10小題，
1、生活中常見的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學變化的是
A、冰雪融化 B、生米煮成熟飯
C、濕衣服晾干 D、玻璃杯炸裂
2、生活中的下列物質，屬于純凈物的是
A、豆?jié){ B、醬油 C、糖水 D、水
3、下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質的是
A、C60 B、2H C、2H2 D、Hg
4、生活中的下列物質，都含有對人體健康構成威脅的有毒成分。其中，通過呼吸導致中毒的是
A、煤氣（一氧化碳） B、假酒（甲醇）
C、霉米（黃曲霉毒素） D、假鹽（亞硝酸鈉）
5、氯氣與水反應生成的次氯酸（HClO）具有殺菌作用，常用于對自來水的消毒。在HClO中，氯元素的化合價為
△
A、－1 B、＋1 C、＋3 D、＋5
6、氫氣還原氧化銅的化學方程式是：H2＋CuO Cu＋H2O。它的反應類型屬于
A、化合反應 B、分解反應 C、置換反應 D、復分解反應
7、實驗室制取氣體選擇收集方法時，對氣體的下列性質不必考慮的是
A、顏色 B、密度 C、溶解性 D、是否與水反應
8、日常生活中的下列做法，沒有科學根據(jù)的是
A、撲滅圖書室火災，使用液態(tài)二氧化碳滅火器
B、預防“非典”，抵御“SARS”病毒，可以吸煙
C、延長魚、肉食品保存期，可用食鹽腌制
D、給魚塘增氧，可用水泵將塘水噴向空中
9、下面四位同學用連線的方法對所學知識進行了整理，其中完全正確的是
A、小芳認為，物質在微觀上都是由粒子構成的。如：
鐵 離子
氮氣 分子
氯化鈉 原子
B、小軍認為，某類物質化學性質相似，是由于它們的組成中
含有相同的離子。如：
酸類 含有相同的H+
堿類 含有相同的OH－
鹽類 都含有H+和OH－
C、小浩搜集資料發(fā)現(xiàn)，生活中人們常通過下列途徑來補充人體必需的營養(yǎng)元素。如：
喝喜旺鈣奶 補充鐵元素
食用云鶴牌碘鹽 補充鈣元素
服樸雪(補血)口服液 補充碘元素
D、小琪認為，有些物質因結構與組成的微小差異，會使其性質發(fā)生很大變化。如：
H2O與H2O2 元素組成不同
黃銅與青銅 原子排列不同
金剛石與石墨 原子個數(shù)不同
10、下表是小江同學用多種方法來鑒別物質的情況，其中完全正確的是
需鑒別物質
所加試劑或方法
方法1
方法2
A
木炭粉和氧化銅
觀察顏色
通CO并加熱
B
NaCl溶液和Na2CO3溶液
稀HCl
Zn
C
NH4HCO3氮肥和K2SO4鉀肥
加Ca(OH)2研磨并聞氣味
稀H2SO4
D
稀HCl和KCl溶液
Fe2O3
無色酚酞
二、我會填（共4小題，每空0.5分，計5分）
11、三大合成材料是 1 、合成纖維和合成橡膠，它們的應用大大方便了人們的生活。
12、小冬同學制作的簡易凈水器如右圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 2 ；活性炭的作用是 3 。
（2）凈化后是硬水還是軟水？我認為可用 4 來檢驗。
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取
5 方法。
（4）小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好。我加入洗潔精后，去污效果很好，這是因為洗潔精具有 6 的功能。
13、水果、豆類、肉類等食物中含有豐富的水、無機鹽、 7 、糖類等人類需要的營養(yǎng)素。葡萄糖是糖類中的一種，其化學式為C6H12O6，它的相對分子質量是 8 。
14、我市某中學的同學自制成一種黃色的花汁，加入到不同試劑中，觀察到的現(xiàn)象如下：
試劑
稀鹽酸
食鹽水
蒸餾水
草木灰水
石灰水
顏色
紅
黃
黃
綠
綠
小強同學依據(jù)上表信息進行如下實驗：
（1）用該花汁去檢驗附近小化工廠排放廢水的酸堿性，顯淺紅色，則此廢水顯 9 性。
（2）用該花汁測知家中花盆土壤顯酸性，打算加入上表中的 10 來改良。
三、我會說明（共3小題，第15、16、19空各1分，其余每空0.5分，計6分）
15、小明繪制的兩種固體物質的溶解度曲線如右圖所示：
（1）30℃時，甲物質的溶解度為 11 。
（2）由右圖還可獲得的信息有： 12 ； 13 ；……
16、“萬眾一心，眾志成城，科學預防，戰(zhàn)勝非典”。為此，我市中小學校每天用過氧乙酸（化學式為CH3COOOH）稀溶液給校園消毒。
（1）過氧乙酸中含有 14 元素。
（2）過氧乙酸和雙氧水一樣不穩(wěn)定，能分解生成乙酸（CH3COOH）和一種單質氣體。這個反應的化學方程式為 15 。
（3）配制600 g質量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液，需用20%的過氧乙酸溶液 16 g。
17、保護環(huán)境，人人有責，感謝《化學》，告訴我怎樣建造綠色家園。
（1）目前，我們不僅要堅決執(zhí)行我市政府令，從今年6月1日起，用清潔能源（甲烷、乙醇……）代替煤作燃料；實行垃圾袋裝化；還可從以下多方面去做： 17 ； 18 ；……
（2）一種清潔能源燃燒的化學方程式為 19 。
四、我會分析（共3小題，第25、26、28 空各1分，其余每空0.5分，計7分）
18、元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1―18號元素的原子結構示意圖。我對它進行研究：
（1）原子序數(shù)為17的元素名稱是 20 ，在化學反應中，該元素的原子容易 21 （填“得”或“失”）電子；原子序數(shù)為13的元素屬于 22 元素（填“金屬”或“非金屬”）。
（2）我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律： ① 原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等；
② 23 ； ③ 24 ；……
19、利用右圖所示發(fā)生裝置可以制取多種氣體：
（1）小茜在實驗室用它制取其中一種氣體的化學方程式為 25 。
（2）她找來藥品，在家里用日常生活用品組裝成發(fā)生裝置制取該氣體，她選取的用品有 26 ，用這個裝置實驗，成功的關鍵是 27 。
20、小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質量守恒定律：
（1）鎂帶燃燒的化學方程式為 28 。
（2）完全燃燒后，稱量留下固體的質量比反應前鎂帶的質量還輕，聯(lián)系實驗過程分析，其原因可能有： 29 ； 30 ；……
五、我會設計（共2小題，第44 空1分，其余每空0.5分，計8分）
21、“旺旺雪餅”袋內有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”。
（1）生石灰（CaO）可作干燥劑的理由是（用化學方程式表示） 31
（2）我對它作了一系列探究，獲得較多收益，其實驗方案如下：
問題與猜想
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
問題1：小紙袋中的物質
能否繼續(xù)作干燥劑？
取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁。
32
不能作
干燥劑
問題2：我猜想變質后的物質可能是__33___
34（可圖示）
35
36
我對它還有一個要再探究的新問題： 37 。
22、小林同學發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質，通過化學學習知道該物質為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2(OH)2CO3。
[提出問題] 銅是在什么條件下銹蝕的？小林對此進行了探究。
[猜想] 根據(jù)銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與水、 38 、 39 共同作用的結果。
[設計與實驗] 借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如右圖所示：
（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn) 40 試管中的光亮銅片最先生銹（填字母編號）。
（2）從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，他只考慮了水這個單一條件。C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質為 41 。
（3）D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質為 42 ；從D試管的實驗中，獲得的結論是 43 。
[評價與改進] 我認為小林設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確結論，還要補充的一個實驗是（可圖示） 44 。
[反思與小結] 通過銅片銹蝕條件的探究實驗，我獲得的啟示是： 45 。
六、我會計算（共1小題，計4分）
23、中國登山協(xié)會為紀念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動。阿旺扎西等一行登山運動員于今年5月21日13: 40成功登頂。假如每名運動員沖頂時消耗自帶的液氧4.8┧。求：（1）這些氧氣在標準狀況下的體積是多少升？（標準狀況下氧氣密度為1.43 g／L）
△
（2）若在實驗室用高錳酸鉀為原料制取相同質量的氧氣（化學方程式為2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑），需要多少千克高錳酸鉀？
（3）用這種方法給登山隊員供氧，是否可行？簡述理由。
2003年湖北省宜昌市（課改實驗區(qū)）初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試
一、我會選（共20分，10小題，每小題2分；答案用字母編號表示，每小題只選一個答案且正確得２分，其它情況不得分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
D
A
B
C
A
B
C
C
二、我會填（共5分，4小題，每空0.5分）
11、1 塑料
12、2 過濾 3 吸附 4 肥皂水（或洗衣粉水或洗潔精） 5 蒸餾（或加熱煮沸） 6 乳化
13、7 維生素（或蛋白質或油脂） 8 180
14、9 酸 10 熟石灰（或石灰水）或草木灰（或草木灰水）
三、我會說明（共6分，3小題，第15、16、19空各1分；其余每空0.5分。書寫化學方程式時，只要化學式有錯誤，該空不得分；如化學式均正確，未配平或未注明反應條件或未注明狀態(tài)符號共扣0.5分，下同）
15、11 30g（說明未注明單位，不得分） 12 、13 甲物質的溶解度隨溫度升高而顯著增大（或溫度對甲物質溶解度的影響很大）；乙物質的溶解度隨溫度升高變化不大（或溫度對乙物質溶解度的影響不大）；20℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等；要讓甲物質從溶液中結晶，可采用冷卻熱飽和溶液的方法；要讓乙物質從溶液中結晶，常采用蒸發(fā)溶劑的方法；甲物質中含有少量乙物質，可采用冷卻熱飽和溶液結晶法來提純甲物質……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分）
16、14 碳、氫、氧(或三種或碳、氫、氧三種或C、H、O三種)
15 2CH3COOOH = 2CH3COOH + O2↑ 16 15
點燃
17、17、18大面積植樹造林；禁止隨地吐痰；工廠廢水經過凈化處理后再排放；工廠廢氣經過凈化處理后再排放；盡量少用一次性飯盒從而減少白色污染；……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分） 19 2 H2 + O2 2 H2O（說明：只要是綠色能源燃燒的化學方程式均可得分）
四、我會分析（共7分，3小題，第25、26 、28空各1分，其余每空0.5分）
MnO2
18、20 氯 21 得 22金屬 23 、24 第一周期元素的原子核外只有一個電子層；第二周期元素的原子核外有兩個電子層；第三周期元素的原子核外有三個電子層；每一周期元素原子的核外電子層數(shù)相同；每一周期元素原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加；每一列元素原子的最外層電子數(shù)相同；最后一列元素原子的最外層電子數(shù)都達到穩(wěn)定結構；最外層電子數(shù)少于3的元素一般為金屬元素；最外層電子數(shù)少于3的原子易失去最外層電子形成陽離子；最外層電子數(shù)為6或為7的原子易得到電子形成陰離子；……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分）
19、25 2 H2O2 2 H2O + O2↑（或Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑）
（或CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O）
點燃
26 玻璃瓶（或礦泉水瓶或飲料瓶或汽水瓶）、瓶蓋、吸管、石蠟等（或用圖示表示并標圖注得1分；三種生活用品填1種或兩種都只得0.5分） 27 裝置的氣密性良好（或保證裝置不漏氣）
20、28 2 Mg + O2 2 MgO 29、30 鎂帶燃燒時有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有一層白色粉末，此粉末為氧化鎂，也造成氧化鎂的損失；……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分）
五、我會設計（共8分，2小題，第44空1分，其余每空0.5分）
21、31 CaO＋H2O ＝ Ca(OH)2
32不發(fā)熱
33 CaCO3
（或碳酸鈣）
34取小紙袋中少量固體于試管中，注明稀HCl（或可用圖示表示）
35有氣泡產生
36固體中有碳酸鈣
或33 CaCO3
（或碳酸鈣）
或34取小紙袋中少量固體于試管中，注明稀HCl，并把產生的氣體通入澄清的石灰水中（或可用圖示表示）
或35加稀HCl時有氣泡產生；石灰水變渾濁
或36固體中有碳酸鈣。
或33 Ca(OH)2
（或氫氧化鈣）
或34取小紙袋中少量固體于試管中，向試管中加于水，充分溶解后取上層清液，向清液中加無色酚酞。
或35酚酞試液由無色變紅色
或36固體中有氫氧化鈣
（說明：第33、34、35、36空是其它合理答案均可得分）
37變質后的物質中有多少碳酸鈣生成？（或完全變質需多長時間？或此時的固體是否全部變成碳酸鈣？……）（說明：其它合理答案也給分；提的問題必須與本題有關，否則本空不得分）
（特別說明：如 33回答可能有Ca(OH)2，34、35如上表回答，36作結論時回答：讓酚酞變紅的堿可能是白色固體中的Ca(OH)2，也可能是在加水時殘留的CaO與水反應生成的Ca(OH)2造成的，還可能是二者共同造成的。只要36、37考慮到殘存的CaO對實驗的干擾并且合理，獎勵0.5分）
22、38 O2、CO2（或名稱，下同） 39 B 40 CO2（或O2） 41 CO2和O2 42 水是銅生銹的必要條件之一（或缺少水這個條件，銅不能生銹。） 43 取一支試管，放入一塊光亮銅片，加入少量蒸水浸沒部分銅片，充入O2（或CO2）后，塞緊橡皮塞，放置對比觀察。（或用右圖示表示）。（說明：此實驗中充入的氣體必須與40相反，否則此空不得分）
44 從實驗可知，銅生銹比較困難（或銅生銹是銅、水、氧氣和二氧化碳相互作用的結果；或猜想要有一定的依據(jù)，不能憑空想象；或實驗探究，可采用多組對比實驗的方法；或化學是一門以實驗為基礎的學科；或要有善于猜想、勤于思考、大膽設計和勇于創(chuàng)新的精神……）。（說明：只要從三維目標來回答，言之有理，均得分）
六、我會計算（4分）
23、解：（1）4.8 ┧氧氣在標準狀況下的的體積為為…1分
△
（2）設需要高錳酸鉀的質量為x。
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
316 32
x 4.8┧ ………………………………………………1分
………………………………………………1分
（3）不行。此法成本太高，經濟上不合算；或在實驗室制如此多氧氣，耗時太長 ………0.5分
答：略……解、設、答齊全共0.5 分，缺一項不得分 …………………………………0.5分
（其它合理解答，也可分步得分）
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