Question

20．Cheektowaga Central Middle School can be a lot of fun．It has game nights and student dances，after-school activities，and sports teams．However，students must earn the right to join in the fun．If they don't behave well，they're banned from participating in after-school activities．
Teachers and parents say the threat （威脅） of being excluded （排除在外） appears to be working．Kenny says it taught him that actions have consequences："I learned that I need to be balanced in both my work and athletics to be rewarded for working hard．"Parent Sondra LaMacchia told The New York Times that her 14-year-old daughter is learning responsibility at Cheektowaga Central．She used to perform poorly in her studies，so then she was banned from a school dance．The message got through loud and clear．"It's nobody's fault but hers，"LaMacchia said．
Although exclusion（排擠）may help teach responsibility，some psychologists say it can also be threatening，especially for students who often cause，or may cause，trouble in school．They might become more aggressive and antisocial，which is exactly what schools like Cheektowaga Central want to prevent．
Should schools exclude students from activities to get them to behave well？I believe teens need school activities and that inclusion（包含） can be the answer．For some troubled students，activities can be their motivation to stay in school．"Activities such as sports may be the only thing keeping certain students in school，"says Duace Wood，a teacher at Mohonasen High School in Rotterdam．Getting involved in after-school activities keeps troublesome students in class．Even if they don't do as well as their classmates，they are still learning．The more time they spend at school，the less time they have to think about starting trouble．Teams also provide support and role models，and they help build the confidence that students need to succeed．If students who don't behave well are banned from activities，they might give up on school altogether．

29．Paragraph 2is developed byC．
A．a(chǎn)nalyzing causes
B．examining differences
C．giving examples
D．following the time order
30．Parent Sondra LaMacchia supports the policy of exclusion becauseC．
A．it provides role models
B．her daughter is aggressive
C．it helps teach responsibility
D．her daughter hates taking exercise
31．In Paragraphs 3and 4，the author mainly focuses onB．
A．students who are good at sports
B．students who often cause trouble
C．teens who do well in their studies
D．teens who always behave themselves
32．What is the author's attitude toward the school's policy of exclusion？D
A．Supportive．
B．Sympathetic．
C．Satisfied．
D．Negative．

Answer 1

分析 本文講述了Cheektowage Central Middle School所進(jìn)行的一項(xiàng)新的規(guī)定：表現(xiàn)不好的學(xué)生不能參加課外活動．不同的人對此有不同的看法，文章做了詳細(xì)的描述．

解答 29．C 細(xì)節(jié)題．根據(jù)第二段．Kenny T．of Reno，Nev．，says i和 Parent Sondra LaMacchia told The New York Times that her 14-year-old daughter is learning responsibility at Cheektowaga Central列舉了孩子和父母親的兩個(gè)例子說明這一段是通過舉例說明的方式來組織的．故C正確．
30．C 細(xì)節(jié)題．根據(jù)第二段4，5行Parent Sondra LaMacchia told The New York Times that her 14-year-old daughter is learning responsibility at Cheektowaga Central．可知在這所學(xué)校里她女兒學(xué)會了責(zé)任．要對自己做的事情負(fù)責(zé)，故C正確．
31．B 細(xì)節(jié)題．根據(jù)文章3，4段especially for students who often cause，or may cause，trouble in school．They might become more aggressive and antisocial，which is exactly what schools like Cheektowaga Central want to prevent．和 For some troubled students，activities can be their motivation to stay in school．說明這兩段主要講述的是那些在學(xué)校里經(jīng)常惹麻煩的學(xué)生對于這樣的規(guī)定的受到的影響．故B正確．
32．D 推理題．根據(jù)文章最后2段，尤其是最后2行If students who don't behave are banned from activities，they might give up on school altogether．說明作者認(rèn)為這樣的規(guī)定有很大的消極作用，尤其是對那些成績不是很好的學(xué)生．故D正確．

點(diǎn)評 在做閱讀理解時(shí)，考生可快速閱讀短文，通讀測試題，明確考察點(diǎn)，在對應(yīng)細(xì)讀，加快做題速度．有時(shí)間還可以復(fù)查校對答案．